强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

农丽琳

（广西壮族自治区靖西市人民医院 广西 靖西 533800）

小儿哮喘（infantile asthma）是一种常见的呼吸系统疾病，发病率较高且存在反复发作的特点，患儿常出现喘鸣、呼吸困难和反复咳嗽，且伴有梗阻性、可逆性呼吸道疾病，影响患儿成长、危害患儿身体健康。由于患儿群体带有一定特殊性，小儿哮喘的护理工作得到了广泛重视，研究指出常规护理并不完善，强化健康教育则有助于优化小儿哮喘的护理成效，我院进行了相关研究，结果如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2016年12月—2017年12月收治的102例小儿哮喘患儿作为对象，随机分为观察组和对照组，每组51例。观察组51例患儿中，男性患儿27例，女性患儿24例，年龄4～12岁，平均年龄6.3（±0.6）岁，病程4个月～5年，平均病程2.2（±0.5）年。对照组51例患儿中，男性患儿26例，女性患儿25例，年龄5～11岁，平均年龄6.4（±0.4）岁，病程3个月～6年，平均病程2.4（±0.4）年。两组患儿的性别、年龄、病程等一般资料对比，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 纳入和排除标准

（1）所有患儿满足小儿哮喘的诊断标准。（2）所有患儿家属知情自愿参与调查，签署知情同意书。（3）排除患有其他呼吸系统疾病的患儿。

1.3 方法

对照组行常规护理，观察组在此基础上行强化健康教育。常规护理包括生命体征监测、病情跟踪、饮食护理、延伸化护理四项内容，强调实时了解患儿病情发展和治疗情况，以饮食护理降低对机体的刺激，通过延伸化护理帮助患儿建立较为健康的生活习惯，应对哮喘的不利影响。强化健康教育包括疾病控制、用药方法、日常生活等内容，强调通过传递专业知识的方式提升患儿以及家长对疾病的认识，优化治疗和护理的依从性。疾病控制包括临床病症以及护理技巧等，使患儿在出院后得到有效护理，用药指导主要作用是避免抗生素等药物的滥用，日常生活方面的教育，包括运动锻炼、危险行为规避等，帮助患儿提升身体素质。

调查采用t检验计量资料，采用χ2检验计数资料，以SPSS21.0处理数据。

1.4 观察指标

本次调查主要对比两组护理效果，细化为护理满意度、哮喘发作次数、治疗依从性三项指标，其中护理满意度、治疗依从性以量化指标表达，哮喘发作次数通过随访方式了解，主要观察急性哮喘发作情况，持续6个月。

2.结果

2.1 两组患儿的护理满意度、治疗依从性

观察组患儿的护理满意度、治疗依从性更理想，与对照组相比，差异具有统计学意义（P＜0.05），数据结果如表1所示。

表1 两组患儿的护理满意度、治疗依从性

2.2 两组患儿的哮喘发作次数

观察组患儿哮喘（急性哮喘）发作次数少，与对照组相比，差异具有统计学意义（P＜0.05），数据结果如表2所示。

表2 两组患儿的哮喘发作次数

3.讨论

小儿哮喘（infantile asthma）属于常见肺部疾病，发病率较高，影响患儿日常生活和成长，急性发作的情况下，甚至危及患儿生命安全，目前多强调及时进行治疗。由于小儿群体存在一定特殊性，多玩好动，依从性也往往不理想，对治疗工作产生了很多不利影响[1]。各地在强调疾病治疗的同时，也较为重视护理质量，常规护理较为重视基础性内容，存在进一步优化的空间。我院在本次调查中进行了强化健康教育，获取了理想效果。

强化健康教育本质上看是循证护理的一种体现，通过疾病控制、用药方法、日常生活等方式的教育，患儿以及家长能够对小儿哮喘形成更为清醒的认识，用药和疾病控制方面的教育强化，可以直接提升护理工作效果和患儿的治疗依从性，针对日常生活的教育则有利于患儿在出院后形成健康的生活习惯，通过运动优化自身体质，对于疾病的长期控制和身体素质提升、免疫力优化有明显帮助[2]。此外，由于健康教育同步向患儿和家长开展，也有助于提升家长的护理技巧，使护理工作更加全面。从调查结果上看，观察组患儿在治疗依从性和护理满意度、哮喘发作次数方面均优于对照组，体现了强化健康教育的积极价值。

综上所述，强化健康教育有利于提升小儿哮喘的护理效果，优化依从性，后续工作中可予以推广。