网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的临床疗效研究

王吉翔 姜远童 王玉瑾 李军

（兰州市第一人民医院 甘肃 兰州 730050）

弱视是儿童常见疾病，是指儿童的眼睛外部没有器质性病变，但是其视力却不能达到正常范围，并且近几年该疾病发生率有升高的趋势，传统对于该疾病的治疗主要利用红光闪烁、遮盖等方式治疗，较为简单、安全，但是需要对患儿长期的遮盖治疗，严重影响患儿的生活，因此配合度较低，影响治疗效果[1]，而本次研究主要分析网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的临床疗效，特选择80例患儿进行研究，报道如下。

1.资料和方法

1.1 一般资料

本研究患儿共计80例，均为2018年5-10月我院收治的屈光不正性弱视的患儿，在盲选法方式下，分为两组进行分析，即为观察组和对照组，在观察组的40例患儿中，男性为22例，女性为18例，年龄最小4岁，最大为12岁，平均年龄为（7.12±1.77）岁，而对照组40例患儿中，男性23例，女性17例，年龄3～13岁，平均年龄为（7.23±1.64）岁，比对上述资料，不存在统计学意义，具有可比性。

1.2 方法

对上述患儿的视力进行检查，分析患儿的眼部是否出现器质性病变，对照组的患儿采用传统的红光闪烁加海丁格光刷和遮盖治疗，将患儿正常视力的眼睛利用黑布进行遮盖，促进其患眼的神经细胞发育，如果患儿的双眼均出现弱视，应轮流进行遮盖治疗，并根据患儿的情况进行眼部精细度和敏感度的训练。观察组患儿则采用网络多媒体弱视训练系统治疗，进行治疗前，对患儿的年龄、性别以及眼部情况进行细致统计，根据患儿的情况制定视觉刺激训练，包括精细度训练、同视训练、融合训练以及立体训练等，并制定详细的训练时间，单眼时间为每日2次，每次时间为15min，防止患儿出现视疲劳[2]。

1.3 观察指标

治疗后1个月、治疗后3个月、治疗后半年的弱视治疗效果。治疗后患儿视力达到同龄人视力水平为治愈。

1.4 统计学方式

数据采用SPSS20.0统计软件进行分析，计数资料采用率（%）表示，进行χ2检验，计量资料采用（±s）表示，进行t检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2.结果

2.1 患者治疗后1个月、治疗后3个月、治疗后半年的效果

观察组治疗后1个月、治疗后3个月、半年治愈率显著高于对照组（P＜0.05），见表。

表 两组治疗效果比较[n(%)]

3.讨论

视觉功能是在人出生后，通过外界的刺激促使视觉感知逐渐发育成熟，因此随着年龄的增长，人们的视觉功能也不断变化，其视觉会逐渐提升，但是在发育的过程中，很容易受到其他因素的刺激，影响视觉的发育，而屈光不正性弱视属于常见的一种，针对于该疾病的治疗，临床通常对患者进行屈光矫正，同时在联合其他方式治疗如红光闪烁以及视觉刺激等[3]。

传统的治疗方式为红光闪烁加海丁格光刷和遮盖治疗，但是这种训练会让患儿感到枯燥，患儿的年龄本身较小，因此对于这种治疗的坚持性较低，影响治疗效果[4]，而网络多媒体弱视训练系统治疗属于新型的治疗方式，在网络多媒体的发展下，电脑网络模拟传统的治疗方式，增加的其趣味性，更容易让患儿接受，并且其成本较低，在治疗的过程中，利用卡通动画、游戏以及音效等刺激下，会让患儿感到新奇，同时在治疗的过程中，根据每个患儿的不同情况制定针对性较强的训练措施，更符合患儿的情况[5]。但是通过本次研究笔者发现，对于屈光不正性弱视的治疗应秉持着及早发现及早治疗的原则，同时家长也应重视患儿的早期症状，以便能及时进行治疗。

本次研究，观察组治疗后1个月、治疗后3个月、半年治愈率显著高于对照组，P＜0.05。网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视，操作简单方便，同时患儿的家长也能时刻关注患儿的治疗效果，并且方便及时调整治疗计划，可以快速有效的改善患儿临床症状，保证患儿的健康发育。