初探健康教育对甲亢治疗效果的影响

田小勃

[摘要]目的探究健康教育方法对甲亢疾病的治疗效果影响问题。方法对我院2017年1月至2017年10收治的62例甲亢患者进行研究，随机分成对照组和观察组，各3l例。对照组患者接受常规护理指导，观察组患者接受健康教育护理指导，进而对两组患者的疗效分析。结果观察组患者的并发症率显著低于对照组，且治疗有效率显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于健康教育的方式，在治疗甲亢疾病中有较好的疗效，具有重要的临床价值。

[关键词]健康教育；甲亢；治疗效果；影响

[中图分类号]R581.1 [文献标识码]B [文章编号]ISSN.2095-6681.2018.05.89.02

甲亢是常见的内分泌疾病，如若不能及时治疗，则会引起多个系統的病变，严重威胁患者的身体健康。患者一旦患有甲亢疾病，其治疗时间较长，需长期门诊治疗，因而需要患者的积极配合。通过临床实践经验表明，对甲亢患者加强健康教育，有助于增强甲亢治疗效果。因此，本次研究中，作者主要就健康教育对甲亢疗效的问题进行研究，如下。

1资料与方法

1.1一般资料

以我院2017年1月至2017年10月收治的62例甲亢患者为研究对象，随机分成对照组与观察组，各31例。对照组男14例，女17例，年龄14～65岁；观察组男15例，女16例，年龄13～67岁。由患者一般资料看，两组无显著差异（P>0.05）。

1.2方法

对对照组患者给予常规的护理指导，如用药指导、复诊指导等。观察组患者的临床治疗中，在常规护理的基础上，采取如下措施：

（1）根据甲亢患者的实际情况，为其制定病历卡和健康手册，以增强患者对自身疾病的了解和保健意识。同时，护理人员对甲亢患者做针对性的沟通和交流，以及时了解患者的治疗需求，从而提高健康教育工作的效率。（2）心理教育。在甲亢疾病的治疗中，其治疗时间相对较长，患者极易产生消极的情绪。所以，在护理中，医护人员可对患者加强心理指导，以舒缓患者的紧张情绪，引导其树立积极乐观的态度，增强治疗自信心。（3）饮食教育和运动教育。一方面，告知患者饮食禁忌，为其制定合理的饮食食谱；另一方面，结合患者的身体素质，制定运动计划。（4）自我检查和护理指导，即在治疗期间，积极观察身体状况，如若发现异常，应及时联系医护人员咨询，必要时前往医院就诊。

1.3观察指标

（1）并发症情况，主要包括胃肠道感染、呼吸道感染、甲亢危象等指标。并发症率一胃肠道感染率+呼吸道感染率+甲亢危象率。（2）治疗有效性情况，主要有：①显效；②有效；③无效。有效率一显效率+有效率。

1.4统计学处理

研究得出数据通过SPSS 18.0统计学软件处理，计数资以例数（n），百分数（%）表示，行x²检验；以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患者并发症情况对比

观察组患者的并发症率3.23%显著低于对照组患者并发症率16.13%，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。2.2两组患者治疗有效情况对比

观察组患者治疗有效率96.77%显著高于对照组患者治疗有效率87.10%，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。

3讨论

就甲亢疾病的发病原因看，与遗传、精神、自身免疫能力等方面有着密切的联系，要提高甲亢疾病的疗效，患者需经历长期的服药治疗，如过早停药或出现不规则的服药情况，都会增加复发的几率，对其疾病康复产生不良影响。在本次研究中，主要将62例患者随机分成对照组和观察组，给予对照组31例患者以常规的护理指导，给予观察组31例患者以健康教育的护理方式，进而对两组患者的治疗效果做对比分析，以达到探究健康教育对甲亢疗效的影响的目的。经研究表明，接受健康教育的观察组患者并发症率3.23%显著低于对照组并发症率16.13%，且治疗有效率96.77%显著高于对照组治疗有效率87.10%，差异有统计学意义（P<0.05）。由此可见，健康教育对甲亢治疗效果有积极的影响，在医学临床实践中具有较大的应用价值。

本文编辑：吴宏艳