高职教师信息化教学能力现状及提升对策

李炎

【摘要】教师信息化教学能力是一种综合能力，而这种能力是随着信息化技术的发展而变化的。社会在不断的发展，教师应该学会适应，在工作中应该注重实践，将信息技术与教学相结合。教师作为教育主体，要转变传统教学观念，利用信息化思维设计教学内容，掌握一些最基本的软件，比如PPT。用一些电子产品与学生之间进行交流互动，培养学生获取知识的能力。

【关键词】软件；教学能力；教学内容

【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.20..02

本文从四个方面对高职学校教师信息化教学能力的现状与对策做了阐述，首先，解释了信息化教学的含义；其次，分析了信息化教学的现状；接着指出了信息化教学存在的问题；最后提出了解决对策。因此，高职学校要积极组织教师进行信息化教学能力的培养，提高教学水平。

1 教师信息化教学能力的含义

从目前来说，对于信息化教学没有统一标准。教育信息化的目标是用信息化带动教育现代化，促进教育的不断发展，它的特点是数字化、网络化、智能化，特征是协作、开放、互享。高职院校教师信息化教学能力是为了促进学生更好的掌握专业技能，教师应该充分发挥信息化教学的优势，使高职院校的教学水平有所提升。

教师信息化教学能力是一种综合能力，而这种能力是随着信息化技术的发展而变化的。社会在不断的发展，教师应该学会适应，在工作中注重实践，将信息技术与教学相结合。教师作为教育主体，要转变传统教学观念，利用信息化思维设计教学内容，掌握一些最基本的软件，比如PPT。用一些电子产品与学生之间进行交流互动，培养学生获取知识的能力。

2 信息化教学现状

据调查，目前高职院校使用信息化教学模式最多的是年轻教师，这对于全面推进信息化教学的发展目标还有很大的差距，最近两年，参加过信息化教学培训的教师大致有73%，利用业余时间学习的占22%，但接受正规培训十天以上的仅占15%。可见，教师信息化教学能力的培训时间较短。

教师认为信息化技术对学生产生的作用有：培养学生的信息素养、使学生更好的掌握所学知识与技能、激发了学生的兴趣、随时能够交流互动。对信息化教学效果的影响有：提高了教师的教学设计能力、培养了教师对信息化的教学观念、提升了教师的信息技术能力。教师主要利用网络进行在线答疑、布置作业、批改作业等，而使用网络的目的是：下载教学资源、评价学生的学习表现。

3 信息化存在的问题

存在的问题有四方面：其一，重理论，轻实践。受传统教育思想的影響，多数高职教师把教学实践放在次要位置，只对课本知识进行讲解，而不能利用信息化手段进行教学，因此，导致学生实践操作能力差，学习能力不足，不能适应市场对技能型人才的需求。其二，缺乏信念。信息化教学的建立不是一朝一夕，而需要长期的坚持。这就要求每个教师对自身的思想观念进行转变，树立对教育事业的正确价值观，如果教师缺乏信念，则难以提高教师的信息化教学能力。其三，由于我国某些地区经济发展水平不高，导致一些高职院校的软硬件设施不完善，满足不了信息化教学的要求，对信息化教学造成了阻碍。有些高职院校对信息化教学不够重视，虽然设施完善，但没有对设施进行维护，致使资源浪费。其四，教师培训体系不完善。一些高职院校的教师由于没有参加系统的培训，导致信息化教学无法融入到教学活动中，信息化教学需要教师熟练操作计算机，而对于一些年龄较大的教师来说，信息化则很难与教学相融合。因此，为了更好的推进信息化教学模式，应该建立一个能够促进高职教师信息化教学能力提升的完整体系。

4 提升对策与思考

高职教师信息化教学能力的培养目标是树立教师的信息化教学理念，能够让更多的教师掌握基本的信息化操作程序，对教学进行更好的设计与实践。教师的信息化教学能力培养是一个长期的任务，所以高职院校应该制定一套完整的体系来帮助教师提高信息化教学能力。

对策：首先，应该建立教师学习与交流中心，为教师学习信息化教学模式提供学习平台。高职院校应该鼓励每个教师积极参与信息化教学的学习，并对教学模式进行创新，发挥模范带头作用，建立完善的考核制度，对教师的学习进行督促。其次，创设良好的软硬件环境，促进教师信息化教学能力的发展。只有设施完善，教师才能更好的进行交流学习，设计教学方案，否则会影响教师信息化教学的效果。学校相关部门要对设备购置齐全，比如电脑、投影仪、网络设备等，还需要安排专业人员进行定期维护。学校需要引进其它高校的优秀课件资源，为本校的教师提供学习。再者，高职院校教师要转变传统观念，提升自己信息化教学水平。对于目前来说，信息化教学能力的提升是建立在自愿的基础上，但随着社会的不断发展，教师不但要掌握传统教学模式还要学会使用信息化教学手段，使学生在课堂中更好的学习。教师必须对信息化教学建立新的认识，学会使用多媒体设备，设计出高效的课件，促进学生综合能力的发展。

5 结束语

从目前来看，高职学校信息化教学仍然存在很多问题，但只要教师坚定信念，积极提升信息化教学能力，就能使信息化教学在高职院校进一步完善。

参考文献

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本文编辑：李 豆endprint