让学生在和谐的氛围中快乐成长

王丽萍 于永安

【摘要】一个和谐的班集体是学生快乐成长、培养学生健全的身心的基础，只有学生一直保持着快乐的心情才能全身心地投入学习中。现今，人们的生活水平和物质要求都很高，大部分家庭都是独生子女，所以家长很关注学生的成长。在家里，学生基本上是衣来伸手、饭来张口的状态，学校和教师的任务是平衡这种状态，避免使学生在学校感受到过多的压力。想要营造和维持一种和谐的氛围，并不是一蹴而就的，这需要班主任和各科教师的持续努力。

【关键词】学生;和谐氛围;快乐成长

一般地，学校都是通过丰富多彩的集体活动来使师生之间和同学之间相互了解，让他们懂得团结合作、互帮互助，并且使班里的每一位学生都融入这个集体中。这个友好局面也是一切教学开展的前提。学生在学校不能快乐成长的原因，以及用什么样的方式能够让学生在和谐的氛围中快乐成长，本文针对这两个问题进行了探究。

一、学生在学校感觉不快乐的原因

1.作业过多。我国的传统教育更加关注学生的试卷分数，所以在教学中各科教师都是以提升学生的文化成绩为目标。在这个目标下，教师无疑会给学生布置大量的练习题，崇尚题海战术来提升成绩。这也是造成学生压力过大的一个原因，可能导致他们在学校感觉不到快乐。

2.学习时间过长。经过调查，百分之七八十的学校除了早自习，每天安排了八节课，上午四节课，下午四节课，甚至有的寄宿学校还有一到两节晚自习。这是属于学习时间过长的现象，有些学生晚自习如果无法完成当天的作业，还要在晚自习后挤时间做，这会让学生感到很疲惫。不仅降低了学习效率，还无法给学生一个快乐的氛围。

3.课外活动过少。很多学校受到条件和资金的限制，并且无法保证学生的安全，所以很少开展益于学生成长的课外活动。学校认为冒险把学生带出去还不如安安心心让他们待在学校学习。这表明学校的重视程度不够，即使是校内活动也开展得很少，这大大影响了学生的个性和才能的发挥，限制了他们的快乐成长。

二、让学生在和谐的氛围中快乐成长的方法

（一）多关心爱护，少批评指责

教师的情感和态度对学生的各方面发展都有着重要影响，并且，培养一批批身心健康的学生也是每位教师的职责。在学校，教师就要像看待自己的孩子一样对待学生，给他们多一点微笑、宽容和鼓励，少一点指责、批评和讽刺。没有任何学生喜欢在听讲或者交流中看着教师一副严肃、古板的脸，所以首先需要改变的是教师的态度。教师的义务是协助家长教育学生，培养一代代优秀青年，至于管制则是家长的任务。无论是讲课过程还是其他的沟通交流，都要给学生传输正确和正义的信息，避免误导学生，形成不良的心理。

（二）适当减少上课时间

虽然学校设置较长的上课时间是为了提高学生的成绩，能给家长一个交代，但是在日常的学习中仍然需要注重他们的身心健康发展。如果让学生一直沉浸在学习的世界中，可能会让他们身心疲惫，不利于他们的成长。学校可以每个星期抽出3到5节课的时间，安排一些其他有意义的活动。

（三）充分利用本地、本校资源开展活动

开展丰富的活动最能使同学们快乐，因为学生可以参与活动中的各个环节，在这些环节中能够体现他们自身的价值，让他们的心里有一种成就感。如果学校不想去太远的地方开展活动，那么学校就直接可以利用本地和本校的资源。在学校内，有操场、舞台、多媒体教室、体育馆等地方，学校可以多举办一些运动类的比赛，如乒乓球大赛、篮球大赛等，还可以举办文艺类的活动，如朗诵比赛、主题征文大赛、舞蹈比赛、歌唱大赛等。至于本地的资源，例如，学校可以利用本地资源，像敬老院和孤儿院都是比较有意义的地方。可能一次无法将全部学生带过去进行活动，那么就可以每个月都帶适量的学生去敬老院帮助老年人做一些力所能及的事情。

（四）建立平等的师生关系

教师尊重每一位学生、学生也尊重每一位教师是建立一个平等师生关系的重要体现。两千多年前的伟大的教育家孔子就提出了“立于礼，成于礼”的教育理论。而现如今，我国一直都提倡平等、和谐的发展模式，快乐地教育学生也是孔子思想的一大体现。要想成才必先成人，尊重别人是每一位教师和学生都应该做到的。很多学校的学生见到教师就弯腰问好，表现了他们非常有礼貌的一面，但是教师是否回应了学生呢？有的教师可能还没有注意到这方面的问题。学生也是有自己的思想的，他们也希望得到教师和父母的认可，所以在教育学生的同时，不能伤了他们的尊严。

总之，办法总比困难多，即使学生可能因为多种因素在学校表现出不愉快，但是却仍然有很多办法能让他们在一个和谐的氛围中快乐成长。希望学校、教师和家长都要重视学生的身心健康发展，为他们营造一个适合学习的环境，给学生一个快乐的成长记忆。

参考文献：

[1]贺卫红.让学生在快乐和谐的课堂氛围中学习[J].职业，2012（12）.