澳大利亚：引导孩子体验生命的珍贵

翟　艳

生命承载着一个人的梦想、痛苦、幸福等，如果没有生命，一切都化为虚无。对于孩子来说，无论是牙牙学语还是蹒跚学步，其成长的每一步，都透射着他作为一个天生学习者对生命问题的探求。如，孩子经常会问“我是怎样来的”、“花儿为什么谢了”、“小鱼怎么死了”等问题。所以，生命教育是父母应该对孩子进行的基本教育之一。

在澳大利亚，生命被视为高于一切，政府经常通过各种媒体告诫公民，要教育孩子对生命负责。在澳大利亚。对生命负责是公民的责任，一个人的生命不但属于自己，也属于家庭，属于国家。因此，澳大利亚的家长特别注重对孩子进行生命教育。

1、教孩子学会珍惜生命

澳大利亚的家长们会给孩子讲述“我是从哪里来的”，带孩子看出生不久的婴儿。老师会让孩子摸孕妇的肚子，给孩子讲生命的起源。通过这些，让孩子理解生命的来之不易，理解生命的意义，让孩子认识到生的可贵，从而珍惜生命。家长和老师也会借助动物、植物给孩子讲述死是怎么回事，让孩子感知死亡的含义，帮助孩子理解死亡的自然性，同时领悟生命的可贵。

2、教孩子学会保护生命

生命对于每个人都是重要的，同时也是脆弱的。澳大利亚的家长经常教给孩子各种保护自己的方法和安全注意事项，如，如何在各种灾难中逃生，如何逃离暴力等。家长模拟各种情境和孩子进行演练，如发生火灾的情境，如在放学路上发现有人入室行窃等，家长先让孩子发表自己的看法。家长再做总结。在学校里，更是鼓励学生一旦有什么情况，哪怕只是受一点儿轻伤，都要向学校报告。

3、培养孩子承受挫折的能力

家长鼓励孩子在遇到困难时通过自己的努力战胜困难。蹒跚学步的孩子摔倒了，家长不会马上去扶起来，而是让孩子自己起来；孩子吃饭时弄得到处都是汤汁，但还是让孩子自己吃；到了公共场合，绝大多数家长都能放手让孩子自由玩耍。家长还经常跟孩子一起看动画片或儿童故事节目的录像，让孩子讲述主人公是如何战胜困难的，并和孩子一起讨论战胜困难的办法，以此启发和巩固孩子战胜困难的思维基础。

4、培养孩子的同情心

孩子对大自然有天然的亲和力。家长让幼儿养护花草树木，或者认养小动物，通过观察动植物的生长变化，培养幼儿的同情心，培养幼儿对大自然生命的认识。家长和孩子讨论“遇到受伤的小动物该怎么办”、“植物的叶子蔫了怎么办”等问题。让孩子懂得尊重生命，热爱生命。

生命教育需要从幼儿开始，只有从小在他们的心灵里种下珍爱生命的种子，才能使他们在遇到挫折和困难时，乐观地、充满爱地面对生命，积极地面对生活，才能使他们充分发挥生命潜能，让生命飞扬，享受生命的快乐。