健康教育应用于高血压护理中的临床价值体会

江玉兰

【摘 要】：目的 研究健康教育在高血压护理中的临床价值。方法 选择来我院就医的高血压患者（98例、2016年11月22日到2017年11月11日），分组方法主要是根据随机颜色球抽取的方式（分2组）。分别进行基础性护理、健康教育干预，对比2组血压情况、生活质量评分、焦虑、抑郁评分、护理满意度情况。结果 观察组收缩压为（125.45±14.55）mmHg、舒张压为（78.98±10.54）mmHg、生活质量评分为（80.25±4.74）分、焦虑评分为（25.42±2.22）分、抑郁评分为（24.78±2.34）分、十分满意例数为40例，数据与对照组数据之间进行比较，差异较为显著，P<0.05。结论 健康教育在高血压护理中具有一定的应用价值，可推广。

【关键词】：健康教育；高血压；护理；临床价值

【中图分类号】R547 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2018）09-03--01

高血压是临床中较为常见的一种疾病，其随着社会的不断发展以及生活结构的不断变化，患有此类疾病的患者也呈逐年上升的趋势[1]，其较为严重的威胁了患者的生命安全，因此需要选择合适的方法进行护理干预。本文针对高血压患者选择不同干预手段进行护理，对比效果差异性，见下文：

1 资料和方法

1.1 资料

选择来我院就医的高血压患者（98例、2016年11月22日到2017年11月11日），分组方法主要是根据随机颜色球抽取的方式（分2组）。

对照组——男：女=30/19，年龄值为40岁-84（63.36±2.22）岁，观察组：男性/女性=29：20，年龄值为41岁-85（62.89±2.41）岁。

2组资料对比，P>0.05，并不存在显著差异。

1.2 方法

对照组：基础性护理干预：

与患者进行沟通，让患者能够逐渐了解疾病的相关情况，知晓疾病需要通过适当的护理干预进行稳定的，让患者能够逐渐积极的参与到接受护理干预的行列中来，另外，因为疾病的病程较长[2]，因此，护理人员需要向患者讲解关于疾病的情况，进而缓解患者的负性情绪等；

觀察组：健康教育干预：

①将高血压相关疾病的具体情况进行搜集，并将其需要注意的地方或一些稳定病情的方式制作成小册子随身携带[3]，从而有效提高患者对疾病相关知识的了解程度，有条件的还可以每月进行一次讲座，逐渐提高患者对高血压疾病相关请款的知晓程度；

②根据患者的病情进行给药干预，护理人员需要告知患者药物的具体用法、注意事项、副作用等，同时还需要告知患者服药的重要性，不能够少服药或漏服，从而提高患者对用药方面的依从性[4]；

③告知患者功能锻炼的重要性，需要进行适当的功能锻炼，即慢走、跳操等，均可以有效提高患者自身免疫力功能[5]，从而进一步稳定患者的病情，还可以有效提高患者的预后效果，具有一定的应用价值。

1.3 观察指标

观察2组血压情况、生活质量评分、焦虑、抑郁评分、护理满意度情况。

血压情况—包括舒张压、收缩压。

1.4 统计学处理

研究数据选择SPSS22.0软件进行处理，P>0.05表示不存在显著差异。

2 结果

2.1 血压情况

观察组收缩压为（125.45±14.55）mmHg、舒张压为（78.98±10.54）mmHg，数据与对照组数据之间相比较，差异较为显著，P<0.05，见表1。

2.2 生活质量评分、焦虑、抑郁评分

观察组生活质量评分为（80.25±4.74）分、焦虑评分为（25.42±2.22）分、抑郁评分为（24.78±2.34）分，数据明显优于对照组，P<0.05，见表2。

2.3 护理满意度

观察组十分满意例数为40例，对照组为20例，数据之间进行比较，差异较为显著，P<0.05，见表3。

3 讨论

高血压是临床较为多发的疾病，其好发于中老年人，严重影响患者身心健康，因此需要选择合适的方法进行治疗，从而达到一定的应用价值。

健康教育护理干预主要是逐渐向患者讲解疾病的相关情况，让患者对疾病的相关知识情况能够逐渐得到一定的了解[6]，让患者能够逐渐正视疾病，面对疾病，从而稳定自身的疾病，通过适当的沟通以及交流，不仅可提高患者对疾病的知晓程度，还可有效稳定患者的病情，缓解患者的负性情绪，具有一定的应用价值。

综上，健康教育干预在高血压中具有一定的应用效果，可推广。

参考文献

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许帆，周霄云.整合式健康教育对高血压合并动脉粥样硬化患者病程进展的影响[J].实用临床医药杂志，2017，21（20）：4-6.

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