浅谈内科护理临床实习带教难点及对策

张其梅　莫丽芳　杨丛州

【摘 要】从内科临床护理实习现状出发，针对带教难点问题提出针对性的解决措施。因此，必须对带教教师提出更高的要求，精选带教教师，这样才能引导护生更快的认清自己的实习角色，激发对于护理实习的热情，从而自主的展开学习。带教教师要注重护生综合素养的训练，还需要引导护生建立安全的护理观念。本文对浅谈内科护理临床实习带教难点及对策展开分析，并提出相关解决策略。

【关键词】内科护理；临床实习；带教难点

【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2018）05-03--02

引言

护生进入实习阶段，其实也是对学校课堂的一种延续，这是为了让护生将在学校学习到的专业理论知识和实际操作充分结合起来，这也是提升护生综合素质的重要阶段，护生需要在是些这段时间内真正成长起来然后转变为护士。学校如果想要护生在毕业以后能够做好护士工作，就需要在护理临床实习阶段重视带教的质量，这是现阶段急需解决的问题。

1 内科护理临床实习带教难点分析

1.1 护生因素 之所以内科护理临床实习带教之所以会面临难点，一方面是因为护生对内科护理临床实习缺乏主动性，护生开始临床实习，就意味着脱离学校，也就缺乏了学校的管理束缚，这样不少护生就会变得缺乏学习热情，不再主动的学习，这些护生就只是单纯的进行一些跑腿的体力工作，而内科护理临床工作会让部分护生感觉到疲累等，这也会导致他们对这些基础的护理工作产生抗拒，比如晨护、晚护等[1]。还有就是护生的专业技能薄弱，在学校学习的时候，护生的课程都是十分紧凑的，这样就会让护生得不到深入的专业知识学习，护生的基础知识并不熟练，关于内科解剖以及病理等医学知识也没有深入的了解，在护理工作中也无法针对疾病的特点充分发挥护理的优势。不仅如此，学校的学习期间，护生的大部分课程都是关于理论知识的学习，而十分重要的实践操作能力因为缺乏锻炼显得比较差[2]。护生对于自身的认知不够清晰，有一些护生对自己的角色表现的十分依赖，他们经常会担心自己的操作失败以及患者的指责等，从而对护理工作显得十分抗拒被动。还有的护生则是另一种极端情况，他们对自己的角色责任过于忽视，面对各种临床操作，其不会根据自己的实际情况考虑，不管自身是否有把握都选择盲目尝试[3]。

1.2 带教相关因素 内科护理临床实习带教缺乏计划以及系统性安排，现代护理对护士提出了新的要求，那就是护士需要具备一定的批判性地位以及较好的专业素养和沟通能力。不过，实际情况却是不少带教教师的护理指导实习并不系统化。这些教师的教学方式也是单一的，其不会从护生的本身对护理知识的掌握程度出发去展开教学，这样就无法针对性的、系统性的展开带教指导[4]。还有就是教师的工作压力比较大，因为内科的患者数量是很多的，这样就会给带教教师带来很大的工作压力，带教教师一方面要完成自身的临床护理工作比如观察患者情况、抢救以及处理纠纷等。在处理完这些事务的同时，带教教师还需要对护生进行指导教学。由此可见，带教教师很多时候都会因为工作的压力导致很难做好带教工作[5]。

1.3 相关社会因素 现阶段，毕业生面临的就业压力不断增大。很少护生都喜欢参加各种面试。这样的行为也导致护生原本不多的实习时间被大量的占据，不仅如此，这样还会让护生的忽略纪律性，丧失对临床实习的学习兴趣，可见，毕业生这类行为对于其实习质量有着十分不利的影响。

现在的医疗环境还存在一定的问题，现阶段，护士与患者的关系变得越发紧张，这样就会让带教教师为了避免医疗方面的安全问题，从而降低临床教学，不仅如此，护生本身并没有深刻的法律意识，因此，他们在护理实习阶段的言行都会显得不够谨慎，这样就容易导致医疗纠纷的发生[6]。

2 内科护理临床实习带教难点的解决策略、

2.1 激发护生的学习兴趣

要想解决内科护理临床实习带教难点，首先需要激发护生的学习热情。在护理查房的过程中，需要对护生提问，从而让护生发现自己某些不到位的地方，从而推动护生更好的展开自主学习。带教教师应该放手让学生带教教师应该放手让护生自由的展开实践操作，但这并不意味着带教教师可以让护生违背安全与规范的进行操作，带教教师需要引导护生展开正确有效的护理学习。带教教师应该从简单到难的方式由浅入深的培养护生的操作能力。对于护生的提议，带教教师应该认真考虑，从而对带教内容进行一定的调整，对于没有得到要求的护生，带教教师应该针对性的加强训练。

2.2 加强护生的岗前培训

对护生的岗前培训包括法律和心理知识，还有关于护理实际操作和专业素养方面的培训。之所以对护生进行岗前培训，其目的就是为了让护生拥有法律意识，并且明白自身所承担的义务和职责，护生对于患者态度要尊重，不能够私自违规操作，实习时间如果发生任何问题都需要及时的请教带教教师。

2.3 强化护生入科教育

护生在入科之前，就需要对于内科病房的规章制度进行深入的了解，对于病房的结构以及工作流程等必须有一个十分清楚的了解，这样护生就可以很快的适应临床护理的环境，对于护生将来的工作也很有利，可以增强他们的自信心。

总结

总而言之，临床带教对于学生护理专业的学习十分关键，其虽然是在医院中进行护理实习，但也是护理专业教学的关键阶段。要想解决护理临床实习难点，带教教师需要掌握正确有效的教学方法，并且制定好系统性的带教方案，有计划的展开带教工作，如此才能够引导护生树立正确的护理观念以及学习态度，让护生在实习期间学到更多的东西，圆满完成实习任務，这对于护生将来从事护理工作有着很大的促进作用。

参考文献

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