教育Q&A

宝宝现在9个多月，我该如何从日常生活中来对她进行早期教育？比如视觉、听觉、智力等方面的开发。

A 9个多月的宝宝可以多接触大自然、听听外界的各种声音或是玩玩躲猫猫的游戏来进行早期教育。

视觉方面，可以带他多接触大自然，看看绿色植物或各种颜色的花。听觉方面，可以看一看宝宝是否可以对外界的各种声音表示关心，比如：雨声、飞机声等。家长可以用象声词提示孩子： “哗啦啦，下雨的声音”“轰隆隆，飞机的声音”……也可以给孩子播放不同类型的音乐，和孩子一起听着节拍扭动身体等。智力方面，9个多月孩子的认知已经出现了一个里程碑叫作“客体永恒性”，就是当物体不在眼前，或通过其他感官不能察觉的时候，仍然知道物体是继续存在的。我们可以把玩具用毯子盖起来，看宝宝会不会掀开去找；或者和宝宝做躲猫猫的游戏，开心的同时让宝宝知道妈妈只是暂时看不见。

我家宝宝2岁3个月，对于有声挂图里的动物他觉得很好奇、很喜欢，每天都会去按好多遍，听到声音也从来不怕，还不停地模仿着叫。但是回到老家，带他去看真的公鸡、鸭子、猪，他却很害怕。遇到这种情况应该怎么力口

A 允许孩子害怕，循序渐进，让孩子在安全可控的前提下观察学习，增加真实的体验。

2岁3个月，宝宝能够感知到有声挂图和真实动物的区别。有声挂图是可以控制的，按一下肯定会听到一种固定的声音，但真正的动物叫是完全不可控的，更何况两种叫声并不完全一样，动物还会动，可能还有气味，和图片上的样子也不完全一样，这一切“不一致的”“不确定感”会让孩子害怕。

家长要做的就是：允许孩子害怕，告诉孩子真实的小动物是这样跑、这样叫的，抱着孩子先从远处觀察，表现出轻松、好奇、有趣。可以模仿动物的叫声，让孩子放松下来，征求孩子的同意后，可以适当靠近。或者只在孩子认为安全的范围内观察。循序渐进，让孩子在安全可控的前提下观察学习、增加真实的体验。

我家宝宝28个月，在参加集体活动的时候，自己的位置被其他小朋友抢占了，她就在原地大哭；还有一次在玩滑滑梯的时候，被两个大一些的小朋友插队了，她也大哭，还很生气的样子，但她不知道如何捍卫自己的权利，这种情况我该如何教她应对？

A 父母要先安抚好孩子的情绪，等情绪平静下来后，再示范正确的做法给她看。

首先父母需要安抚孩子的情绪。允许孩子哭，抱抱孩子，说出她的情绪：“小朋友坐了这个位置，你有点不高兴，是吧？”“你想滑滑梯，但那个小朋友先滑了。”注意共情的时候要适度，避免让孩子更伤心。

等孩子渐渐平静下来之后，将正确的做法示范给孩子。比如：大声表明自己的立场“这是我的位子！”“要排队的！”妈妈可以在家里与孩子进行角色扮演，增加孩子捍卫自己权利的成功体验。注意肢体语言，比如拍拍他的肩膀，当他看到你的时候，你再大声说。

如果是“防不胜防”的孩子之间的冲突，我们也需要接纳这种“不可控”，告诉孩子可以做什么就够了。