餐巾纸上有个教堂

朱晖

心理学课上，斯库拉教授向学生们提了一个奇特的问题：“如果让你们到闹市区去筹建一所教堂，而又没有空房，你们会怎么办？”学生们面面相觑，终于有人想到了答案：“可以先借个地方。”斯库拉笑了，说：“这个主意不错，但在寸土寸金的闹市区，问谁借呢？”学生们面露难色，都认为这是件不可能完成的事。于是斯库拉讲了一个故事。

30年前，一位神父也遇到了类似的情况。他受邀到加利福尼亚筹建一所新教堂，由于暂时没有合适的地方，不得不先借个房子做礼拜。繁华的商业大街上，借个房子谈何容易，他几经辗转，毫无结果。某天中午，他到餐馆吃饭，想到面临的麻烦，心中十分郁闷，就随手拿起桌上的餐巾纸，在上面从1写到10。实在无聊，又信笔把这10个数字填满：1.借用学校的房子；2.借用慈善机构的房子；3.借用殡仪馆的礼堂；4.借用某户人家……10.借用当地废弃的小剧院。写着写着，他忽然眼前一亮，发现原先令人束手无策的难题并非不可战胜。

此后，他对照自己所列的10种方案，逐项展开调查。借用学校的房子与当地法律不符，划掉；慈善机构的房子过于狭小，划掉；殡仪馆的礼堂已有人在使用，划掉。其余4到9条证明也不可行，只剩下廢弃的小剧院了。小剧院虽然破旧，但稍加修整即可使用，真正的缺点在于离城区稍远。他转念一想：“加利福尼亚的经济正处于高速发展阶段，今天的郊区或许就是明天的市中心呢。”于是他迅速找到那家小剧院的负责人，几乎不费任何周折就谈妥此事。就这样，他在小剧院内组织了第一次活动。

故事讲到这，学生们好奇地问：“神父后来找到更好的地方了吗？”斯库拉笑着说：“这个小剧院如今已发展成了大教堂，你們说的神父后来也换了工作，他就是我。”停顿片刻，斯库拉又说：“这堂课我就是想告诉你们，人不是万能的上帝，但只要我们相信自己的创造力，充分运用潜意识的力量，从多种方法中选择最佳的一种，就一定能化‘不可能为‘可能。”

斯库拉教授的“可能性思考”思维方式，后来被多个国家写进心理学教科书。

（摘自《青春无悔》内蒙古文化出版社）