宝宝心中的“恶”念从何而来

向英

重庆市长寿区“10岁女孩摔打男婴”事件引发社会各界强烈关注。小女孩为何做出这样的骇人举动，难道心里住着一个“小恶魔”？除了愤怒，人们似乎忽略了宝宝的内心成长环境。只有了解宝宝的内心，才能进一步揭露事件的真实原因，从而避免类似的悲剧重演。

“恶”念从何来

模仿不良言行

你是宝宝的榜样，你的言行对宝宝有着潜移默化的影响。榜样的效果使宝宝在与人相处的过程中，不知不觉地模仿你的一言一行。

不良同伴关系

同伴交往对宝宝的影响十分大。在与小朋友的交往过程中，宝宝学到沟通、分享与合作。不良同伴关系，会让宝宝有种被孤立的心理体验，失去与同伴平等相处的机会，很难学会换位思考，从而变得更加自我。

家庭环境缺乏温暖

家庭环境的好坏直接影响宝宝的心理健康。正如事发后女孩爸爸所说：“夫妻俩平常会打骂女儿，多少对女儿的性格有影响”。父母向宝宝宣泄消极情绪，滥用打骂等暴力方式，在这种环境下成长的宝宝很难保持健康愉快的心理，性格养成、情绪表达方面也会有所欠缺。

生命教育缺失

当宝宝遇到的困惑得不到及时指导、受到隐性伤害没有得到适当处理时，可能造成心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。同时，对宝宝生命教育的漠视也成为悲剧发生的一大原因。生命教育不仅仅只是学校的责任，父母的作用更不可忽视。

将“恶”念扼杀于摇篮之中

营造和谐温暖的环境

让宝宝充分感受温暖的家庭氛围。一些不利于宝宝健康心理的言行，应尽量避免出现在宝宝面前，如父母之间的争执。父母是宝宝的第一任老师，宝宝的许多价值观和行为都是从父母处模仿而来。在宝宝表现出积极品质时，一定要及时夸奖。为宝宝挑选一些以家庭成员通过共同努力而克服困难、获得幸福为主体的故事书，在睡前读给宝宝听。

和谐温暖的环境不仅包括家庭环境，宝宝与同伴交往的心理体验也很重要。在交往中，父母需指导宝宝如何融入同伴群体，感受同伴之间的感情，学习交流、分享、合作以及换位思考。宝宝年龄大点，还可以玩角色扮演游戏，如过家家。在游戏中扮演不同身份和地位的人，从他人的角度感知同伴之间的情感交流，宝宝才能真正融入群体之中。

教给宝宝生命的重要性

生命教育是促进儿童身心健康成长的必要条件。在生活中，向宝宝解释生命发展规律，可以让宝宝认识生命现象和生命的意义。父母可以协助宝宝种一些小植物，看到一粒种子从播种时的期待，到长成一株鲜活植物时的喜悦，让宝宝切身地感受到生命的神奇历程，并体会到生命来之不易。父母也可以经常带宝宝去动物园、植物园、水族馆、博物馆等场所，通过参观游览，让宝宝明白每个生命都来之不易、都应得到尊重。

筛选媒体信息

不可忽视对社会媒体宣传内容的选择，不能把宝宝直接丢给电视、电脑。宝宝对信息筛选的能力是很弱的，但很容易模仿不好的言行，这就需要你来为宝宝把好信息关。endprint