典型问题问专家

回答专家：杨健，武汉大学儿童发展研究中心主任，中国优生优育协会少儿教育委员会副主任、教授，中国专业人才库早教考评专家委员会委员。主要研究方向为婴幼儿潜能开发及儿童人格发展，著有《幼儿阅读教学指导》、《婴幼儿智力评估及其指导》、《素质教育与围棋》等著作。

Q1：我是一个职业女性，老公是海员，我有一个3岁的女儿，平时跟着爷爷奶奶，周末同我一起生活，她爸爸和孩子相处的时间寥寥可数；她今年上了幼儿园，刚入园时哭闹拒绝，园长说：“甭着急，一般过两三天就不会再闹了。”我发现她和其他家长也都是说类似的话。的确，她的话在其他孩子身上得到了应验，可我的女儿却是例外，一直处于情绪极不稳定的状态，请问这是什么原因？

A：记得曾经有人问我：“什么是早期教育？你能用简单一句话概括吗？”我的回答是：“早期教育从本质上说，就是把一个自然人培养成社会人的过程。”换句话说，早期教育就是“儿童社会化进程”。我不是在讲大道理，我要讲的是当前大多数家长忽略的一个大问题，即我们往往为了孩子的智力开发而牺牲了孩子的社会性。

我认为现在入园焦虑出现频率越来越高，与儿童社会化进程受阻有很大关系。学术界就提出过“儿童高楼综合征”的概念，值得我们深思。比如我本人小时候没见过多少高楼，那时走街串巷十分方便，家家户户大门敞开，就是为了便于孩子们往来。记得我们搬了三次家，每次搬家后不到一周时间，我就把周围的小伙伴全认识了，整天在一起玩“官兵捉强盗”、“老鹰捉小鸡”等游戏。现在条件好了，却家家户户紧关大门，门铃一摁，主人往往要先看看“猫眼”，确认以后再开门……孩子们被圈在高楼里，很少交际，眼界狭窄，抬头望向窗外，看到的还是高楼。

所以，我的建议十分简单：让孩子走出高楼，走向社区，走向群体。

你可以利用一切机会，带孩子走亲访友，让她多接触社会，广交朋友；还要带孩子多接触大自然，带她到公园、动物园、河边、海边等，一方面领略大自然，一方面结交伙伴。另外别忘了，一定要动员父亲利用在家的有限时间，尽量多带孩子出去！

Q2：我儿子2岁10个月，马上要上托班了，平时比较内向，每次早上经过小区里的幼儿园，看到一幕幕“生离死别”的大戏，看得我揪心无比。我真的很担心，到时候怎么跟儿子说“再见”？

A：我建议你不要等到上幼儿园的第一天才开始突然和孩子说“再见”，而是从现在开始，在平时就练习这一招，让孩子记住并感受到挥手再见是生活中很常见的事情，让再见变得不那么紧张甚至是轻松快乐的。这会给孩子传达一个信息，让他觉得自己有信心能够处理这种情况。

你儿子这种情况上了幼儿园后，前面一段时间可能会嚷着不想上幼儿园，这时你一定不要批评和反驳，也不要讲大道理，只需说，妈妈知道宝宝现在还不熟悉幼儿园，熟了就会喜欢的。要不为所动，坚持每天送他去幼儿园，须知这时产生的情绪困扰是正常的适应过程。请记住：既然分离是成长的必需，我们就要允许孩子用眼泪充分宣泄，从而缓解伤痛，家长对眼泪的指责，是对孩子成长的阻碍。