寇振海:荧屏上的老爷 生活中的好爸爸

和普通的父亲一样，当我们和寇振海谈到他的儿子时，他的话匣子一下子打开了，神采飞扬地对儿子的种种趣事滔滔不绝，眼神中流露出的尽是甜蜜、自豪和父亲的慈爱。

然而，和一般的父亲不一样，对孩子的培养，他常会冒出几句出人意料的观点来，让人眼前一亮：原来教育也可以是这样的呀。文/大 卫摄影/马建平

爱他，亲他，就是不宠他

荧屏上的寇振海，演过各式各样的父亲：有《情深深雨朦朦》中的专横、脾气暴躁的父亲陆振华；也有封建保守，但深深爱着自己家人的父亲，如《京华烟云》中的老爷曾文伯；还有《北方有佳人》中虽然身份低微，但本分善良的父亲殷诚如。现在他又进入了苏州《金玉满堂》剧组，演起了一位因为阴差阳错的机缘巧合，而被自己的亲生女儿因误会而怨恨的悲情父亲了。

他说从1997年开始自己就演爸爸了，而且大多数出演威严封建的大家长，而每次拿到剧本，他就潜心揣摩，力图把不同的父亲演得出彩，不少喜欢他的观众给他送了个“别号”：老爷专业户。

尽管在荧幕上，他是一个保守、传统的父亲，然而，在现实生活中，他这个老爸可有点特别。

寇振海是在54岁那年喜得贵子的。因此，爷俩一块儿出去玩的时候，曾惹来旁人试探性的询问。有几次，他牵着儿子的小手去商场，便遇到热情的营业员上前搭讪：“这是你孙子？”“你是他爷爷？”

“这是我孙子他爹。”他坦然而幽默的应答反而使那些冒失的询问者不好意思起来了。

在教育方式，他也显得和一般的父亲不一样：他看到孩子哭的时候，常会从带孩子的大人身上找原因。

也许有人会说：小孩子顽皮得很，又不知轻重，要是他哭闹着尝试危险动作，大人这时还顺着他，还不得捅娄子呀？这个爸爸可有点不讲理。

可他说：对世界充满了新奇感，什么都想尝试，这是孩子的天性。大人不应该去阻止他积极地探索活动，相反应该引导他、帮助他去认识、尝试他感兴趣的东西。

因此，儿子小时候，要是伸手去拿盛满开水的杯子，或是去摸瓷器花瓶，寇振海不会拦着，而是让儿子去烫一下、碰一下，弄疼了，儿子就知道这东西有危险，会伤到人，不愿再碰了。

不过，小孩子没有长记性，有时一转身，又犯同样的错误了。对此，寇振海也有自己的招儿。他和儿子约法三章，要是在同一件事上犯规三次就得打手心，而且说到做到。这时，一脸严肃的他便展开儿子的小手心，扬起手，厉声问道：“还会再犯吗？”如果小家伙不吱声了，瞪着大眼睛，一脸紧张、愧疚地望着他，楚楚可怜的样子把寇振海看得不忍了：“落掌的时候，你会感到他的手缩了一下。这是真怕了，长记性了。那就轻轻打一下，以示惩戒吧。”但是，如果孩子此时毫无悔意，落手时，他就不会心软了，他说：“我这个父亲，会爱孩子，和孩子亲，和孩子闹，却不会宠孩子。”

不会宠孩子的父亲总是会为儿子将来的成长考虑很多。寇振海很早就让儿子上早教班了。记得儿子第一次上早教班还是在两三个月，在襁褓之中的时候呢，现在绘画、数学、演讲、舞蹈……这些早教班，孩子不但上得早，而且上得多。

学得太早、太多，孩子会不会接收不了呢？

“你可别小看孩子的吸收能力，他们的学习能力就像是海绵，有时让大人都惊讶不已呢。现在科学也提倡胎教，为什么呀？因为孩子在妈妈的肚子里就在听，在感知啊。来到这个世界上之后，他更是如此。而对孩子来说呢，这时候的学习没有指标、也没有压力，是最轻松快乐的。既然在家里是玩，而在早教班里也是在玩的过程中学习，相比之下，这样的玩耍不是显得更有意义、更有价值吗？”寇振海侃侃而谈，看得出他平时没少在早教上下功夫、做研究。

但是，如果你以为寇振海给儿子上早教班，是为了以后上学考高分，那就错了。寇振海是最反对应试教育的了，他觉得通过机械性地重复去掌握知识，只能让孩子产生抵触情绪，而且不懂得如何运用知识，对他今后的人生也毫无益处。因此，与知识相比，寇振海更重视的是感受。给孩子报班学习，真正的目的，是给孩子创造更多的机会去接触更多的人，感受周围的事物。而这种感受也不是局限于早教班，在他看来，实实在在的生活才是最好的课堂。对此，他给我举了个例子：“就拿最简单的一个挥手再见的动作来说吧。你每天出门的时候，对孩子挥手说再见，可能刚开始的时候他不明白，但是你坚持这么做下去，冷不丁的，有一天，你出门的时候，他也对你挥手道再见了。从学到会再到用，是一个自然而然的过程，可能这个动作微小得连你都觉察不到，但是，孩子却在看、在学。这个过程，有的孩子可能半年就完成了，有的需要8个月，甚至1岁。这其中的差别，与大人是否有意识地去教他、引导他很有关联。”

所以，孩子一生下来的时候，寇振海就常常抱着儿子说说话、唠嗑，他相信孩子听得多、接触得多，将来开口肯定不比人家晚。而当孩子开始学说话的时候，他就更注意了，用词啦、造句啦，都力求用规范的、孩子易于理解和接受的语言与孩子交流。果然，孩子回过头来，应答他的提问时，表达得妥帖自然，甚至有时恰到好处得让他惊讶。

有一次，寇振海在怀柔拍戏，妻子带着两岁半的儿子来探班。闲暇时，由他开车带家人出去转转。逛完一圈，回驻地的时候，开到一个多岔路口前，他忘了该走哪条道了。转了一圈又一圈，可就像进了诸葛亮的八卦村，五六条路似乎哪一条都不对劲。一车人既迷茫又无奈，可看着他着急上火的样子，又都不敢出声。就在这时，儿子在后排拖长了音悠悠道：“迷路了吧？”这句恰当不过的“点评”一下子把大家都逗乐了。

教育是全方面的。学说话是潜移默化的过程，其他方面也是如此。甚至，在旁人看来，有的时候，寇振海的方式显得有些“怪”。儿子一周岁刚开始学说话的时候，有一次，爷俩一起看电视，恰巧，那部电视剧的片头曲，一开始就是一声长叫“咿——呀——”，叫声悠长，韵味十足。学过好几年京剧的寇振海灵机一动：这不是传统京剧中的发声吗？这种发声不仅能提高肺活量，让人在唱歌、演讲时气贯丹田，而且大声喊叫是情感释放的一种方式。让孩子在喊叫中感受能量的释放，这样他以后在各种环境中都能比别人更放得开，对他的个性开发大有好处。何不借机把这种发声方式教给儿子呢？于是，他先学着样喊了起来。儿子看着好玩，也不由得跟着老爷子喊出了声。你一声，我一声，爷俩越喊越大声，他一边教儿子如何把音拉长，叫得响亮，也一个劲儿地鼓励道：大声点，再大声点……儿子一声高过一声，他会心地笑了。

又如，儿子还小的时候，他会把孩子带到铁栅栏前学攀爬。托着孩子的身子，看着他憋红着小脸，努力地用力往上爬。他说：“这样，孩子既锻炼了臂力、腿力，还壮了胆量。”

还有，他会鼓励孩子参加比赛。他记得儿子三岁半就开始参加比赛了，有一次在一个大剧场里参加朗诵比赛，报幕员介绍完下去了。孩子一个人站在台上，望着底下黑压压的人，懵了十多秒才缓过劲来，开始表演……说到这儿他笑了：我们去的时候并没有想着要得奖，对他来说，这是一种经历、一种锻炼。经历多了，感受多了，以后他做人处事就会显出和别人不一样的地方，这就像是一块经过打磨的好玉，它的光泽是从里面透出来的。

知识、个性、胆量……在所有的教育培养中，寇振海最看重的是能力——这是一个父亲从自身50多年的经历出发，对儿子做出的深思熟虑的打算。他说：“能力就像一把万能钥匙，有了它，以后遇到什么样的门都能打得开。男孩子将来要在社会上站稳脚跟，最后拼的就是能力。他的综合能力强了，放在哪儿他都能适应，都能干得出色。”

对于一个小孩子来说，能力的培养可能隐藏在身边最不起眼的事上，比如说吃饭。在吃饭的时候，寇振海有时会把鸭脖子、鸡脖子递给儿子，让他学着啃脖子。要知道，对小孩子来说，把一段鸭脖子啃干净是一门既有趣又颇具难度的任务：不仅需要灵巧的手指、坚固的牙齿、灵活的舌头三者和谐配合，还需要有耐心、用巧劲。这个训练最直接的收益是儿子吃饭不用人操心，啃肉骨头、挑鱼刺都能自己搞定，而更大的收获是孩子从中体会到了做有些事时，得用耐心和细致对待它。开瓶盖、摆弄照相机、播放VCD、骑自行车，这些日常平凡事也都成了这位父亲信手拈来的授课内容。

除了生活自理能力，寇振海还会带着孩子干点传统活儿。在他家后院有一片菜园子，平时种着一些黄瓜、番茄，还有几棵果树。他拍戏闲暇，呆在家时，就喜欢收拾这片园子。干农活时，他总爱叫上儿子：摘菜啦、除草啦、松土啦……在他的教导下，这个“小助手”竟也干得有模有样，不亦乐乎。

寇振海在家干木匠活的时候，也是如此。量尺寸、锯木头，他干得起劲，猛一转头，儿子站在一旁正看得聚精会神哩。于是，他把儿子叫到身边，告诉儿子该怎么拿锯子，身子该怎么站，手该怎么摁，该怎么使劲才能锯得又直又不会伤着自己……一个教得细致，一个学得认真。很快，小家伙就“出师”了。瞧他，拿着家里的纸盒子，又量又锯的，一本正经地干了起来，让寇振海这个师傅也刮目相看。

三十而立，四十不惑，五十知天命。在人生这个季节，能收到这样一份生命礼物的人不多。寇振海说：因此，他和很多年轻的父亲相比会有很多不一样的感受。可能也正因为这样，他对孩子的关怀与培养才会更细致、更全面、更深远……在他的身上，让我们看到了一个父亲的爱是如此温柔又深沉。