互联网+环境下的中职电子教学模式探索

吴炼

摘要：全新的教育教学，深受互联网+的影响，课程体制的变革，教学模式的创新，成为必然趋势，对于基础教育教学的全面发展带来深远的推动作用。中职院校在这样的教育教学背景，各专业的课堂教学得以全面的优化和升级，其教学形态也发生深刻地变革，新型的教学模式、现代化的教学设备得以有效的落实。作为中职电子专业的教师，致力于“互联网+”环境下教学模式的研究中，课堂教学变革和创新的脚步在不断的加快，促使学生全面掌握电子专业知识，提高学生的专业素养。

关键词：  互联网+环境;中职;电子;教学模式

我国的中职教育教学，在不断地整合和发展中，现代化教育教学技术的运用，更为各专业教学模式的深入探索创造最佳的契机。但是在传统的中职电子专业课堂教学实践中，教学模式的变革被没有引起高度的重视，课堂教学形式滞后性明显，学生学习电子专业知识的热情不高，无法全面地掌握和理解知识的本质，其实际的运用能力和水平，也无法得到提升。而中职电子专业有着很强的时代特色，是运用现代化技术的主要科目之一，以互联网+为教育教学环境，立足课堂教学的实际，对学科教学的特征进行科学地研究，创造良好的教学情境，加强对学生的引导，鼓励学生从不同的角度去进行专业知识的研究，是当前中职电子专业，扭转被动教学状况的有效方法。下面，就以中职电子专业的课堂实践为例，就运用互联网信息技术有何教育意义，以及采用哪些方式，探索高效的教学模式，提出如下几点看法：

一、互联网+环境下中职电子教学模式的探索所带来的教育价值

信息技术在科技的推动下，逐渐渗入到教育领域课堂实践中，其教育教学理念得以灵活地运用，真正体现课堂教学现代化的特征，发挥出各专业学科教学的特色，引领教育者积极地变革，与时俱进，打开教育教学的新局面。对于中职电子专业的课堂教学而言，其时代性、创新性更为明显，在互联网+环境下，更是发生翻天覆地地变化，促使教育者诠释出电子专业知识的内涵，更高效地指导学生学习电子专业知识，延伸课程，强化对学生实践性学习的引领，从而构建出高效的中职电子专业课堂。具体的教育价值和意义表现在：

（一）有助于添加新鲜的内容，赋予课堂活力

中职院校开展教学的目的，是为社会输送大批优秀的专业性人才，一旦失去这一个目标，课堂教学就是失去活力。随着互联网信息技术在中职电子专业中的运用，课程内容更为新颖，能够与企业的实际发展结合起来，提供有参考价值的学习内容，促使学生品尝到新鲜的气息，更愿意去进行挖掘电子专业知识，钻研其教学内涵，注重与企业发展的联系，能够通过具体的案例，让学生感受到学习电子专业知识的乐趣，更利于学生电子专业能力的不断提高。

（二）有助于增强新的力量，活跃课堂气氛

课程的重组，是一个不断的演变的过程，对于学生来说充满着强大的吸引力。而想要把知识串联起来，就需要强化对知识的感受，应用互联网信息技术，充盈课堂，把课堂打造成朝气蓬勃的场所。对于中职电子专业来说，学生是课堂的主人，运用互联网信息技术，为课堂融入新的能源，更有助于改变课堂的模式，活跃课堂气氛，促使学生身心愉悦地接受电子专业知识，成为课堂教学不断发展的主旋律，真正赢得学生的喜爱。

二、互联网+环境下中职电子专业探索教学模式的有效策略

崭新的教学环境，在互联网信息技术的推动下，得以建立和形成，其先进的教学思想，根植于教育领域不同学科的教学实践中，并展示出勃勃的生机，真正为课堂带来无限的魅力和无穷的吸引力，尤其是现代化技术与学科教学实践的有机统一，更为课堂教学改革深入，铺路架桥，搭建广阔的平台。中职电子专业顺应而变，积极地组织，完善教学形式，促使互联网信息技术真正为教学模式的探索服务。具体的做法如下：

（一）精细化地设计课程结构，凸显实用性，增强学生的学习自信

随着我国教育教学体制的健全，互联网+环境下的课程改革，如火如荼地开展起来，真正凸显出学科知识的实用性特征，鼓足学生探索新知的勇气，以满足学生内心强烈的情感需求。作为中职电子专业的教师，要适当地进行教学结构的设计，根据互联网信息技术的运用规律，突出学科本身的实用性，多角度研究教学，开发教学的内容，加深学生对电子专业知识的理解和运用，锻炼学生的电子专业意识，让学生始终保持积极地学习态度，充滿自信地去解析电子专业知识。比如，关于“收音机”的组装教学，由于这部分知识在现实生活中，无法找到素材，教师可以通过多媒体技术，与学生一起研究收音机的构造，以此为基础，开发其他的电子产品，以实现电子专业知识的联系，有效地促进学生的良好发展。

（二）精妙性地构建教学体系，体现创新性，培养学生解决问题的能力

每个学科都有自己的教学特征，有计划地组织课堂教学的创新，是当前实施和开展教学改革的重要举措。作为中职电子专业的教师，要运用互联网信息技术，构建科学的教学体系，强化不同知识间的关联，适当地进行定位和布置，有条理的进行组合，充实课堂的各个方面，要让学生通过观察，找到解决问题的好方法，从而达到学生专业能力的提高。

总的来说，新技术的运用，新环境的构建，为课堂注入无限的生命力，展示出课堂教学独特的魅力和与众不同的特点。作为中职电子专业的教师，要根据教学的内容，结合互联网+环境下教育教学的发展规律，针对以上教学策略，灵活地进行布置，精心地进行挑选，找到适合学生学习电子专业知识的方法，让学生充满激情地去进行探索、实践和创造，解读出知识的本质，把握住内容的核心，更积极地参与到课程的检验中，从而为社会培养更优秀的电子专业人才，以满足新时代对中职院校的需求，达到教育教学的最高境界。

参考文献：

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[3]周子涵.互联网信息技术在中职电子专业教学中的有效运用[J].科技创新导报，2019（16）：207-208.