浅谈在高中化学教学中融入环保教育的策略

谭豪杰

摘要：环境保護已经纳入了国家的法律保护之中，由此可见保护环境、改变当前恶劣的生存空间已经成为国家发展中的重要任务之一，每一个人都要树立正确的环保意识。高中学生作为公民中的一份子，也要有保护环境的意识，这就要求我们的化学教师在教学过程中要将环境保护的理念融入到化学知识的学习之中，使学生在学习化学知识的基础上形成积极的环保意识。

关键词：高中化学;教学;融入;环保教育;策略

随着经济的发展，人类赖以生存的环境遭到了严重的破坏，这种破坏有的是物理性和破坏，但更多的是化学性质的破坏，而化学反应造成的破坏往往会给人类带来严重的后果。时下全球气候变暖，空气污染、水污染严重，对人们的生活和生命健康带来了严重的威胁，要改变当前的环境问题，就要提升人们的环保意识。而化学学科是与环保知识密切相关的一门学科，化学反应既是推动人们生活发展的有效方式同时也是当前破坏环境的主要方式之一，因此在高中化学教学中，教师要通过化学知识和环保知识的融合，促进学生环保意识理念的产生，使学生深刻认识到化学反应的正反两方面的作用，了解化学反应对环境的影响，使得学生在未来的发展中，始终将环境保护作为工作中的重要内容，为改变当前恶劣的环境而做出自己的努力。

一、挖掘教材中的环保素材，强化学生的环保意识

新课程下的高中化学教材是与生活密切相关的一门学科，教材中有着许多设计环保知识的教学内容，在高中化学教学中，教师的教学行为要走出应试教育的束缚，在教学过程中不但要使学生掌握相应的化学知识，还要让学生树立一种以天下为己任的思想，通过挖掘教材中有关环境变化和化学反应之间的关系，使学生能够深刻认识到化学反应对环境的影响，使学生在不知不觉之间自动产生环保意识。在教学中教师可以利用教学内容为学生提供相应的环境污染的真实事例，让学生明确的感觉到化学反应如果不认真对待就会对环境造成一种灾难性的破坏，从而引发学生环境保护意识的产生，树立正确的、科学的环保意识。

二、利用化学实验提升学生的环保意识

化学实验是学生在化学学习过程中要重点学习的内容，学生要学习的许多化学知识都需要通过相关的化学实验进行巩固和强化，所以说化学实验是学生学习化学知识的好帮手，许多教师在教学中也比较注重化学实验的教学。但是我们也发现教师对化学实验的教学往往只停留在帮助学生掌握相关化学知识的层面上，而对于化学实验对环境造成的破坏往往被忽略，从而失去了提升学生环保意识的契机。在实际的生活中我们知道化学实验和环境污染密切相关，当前的水污染、空气污染、土壤污染许多都是工厂的化学反应所造成的。要让学生在化学实验中发现在进行高中有关的化学实验时，经常会用到有毒有害的气体、液体和固体等，而且同时产生的化学结果也是有害的物质。比如， 在做炼铁原理的实验过程中，应该让学生特别注意一下尾气处理装置，旨在提醒学生一氧化碳是有毒的物质，随意排放到空气中会造成污染， 要进行收集和处理，同时在日常生活中尽量减少一氧化碳的排放量。 再比如，进行铜和浓硫酸的反应实验，其产物二氧化硫具有毒性，如果随意排放到空气中，还会产生酸雨，危害土壤和农作物。所以在实验开始之前，可以适当地鼓励和引导学生试做实验器材，主要是二氧化硫的收集器材，也可由其他的化学反应进行联想，将二氧化硫通过另一个化学反应进行消除或减少，以期减少其对空气的污染程度。

三、发挥课外活动的作用，强化学生的环保意识

保护人类赖以生存的环境实际上是在保护我们的家园，保护我们自身的身体健康，因此说保护环境是每一个公民义不容辞的责任，高中学生作为祖国未来的建设者，更有责任和义务投入到保护环境的活动之中。因此在高中化学教学中教师要采取适当的措施促进学生环保意识的强化。“书上得来终觉浅”，对学生环保意识的培养如果只依靠教材中有限的知识是远远不够的，要强化学生的环保理念，需要教师带领学生开展一系列丰富多彩的课外活动，让学生从玩中学，从实践中体验到环保的真谛。比如，组织学生到垃圾处理场、污水处理厂进行参观，查看垃圾和污水处理的原理和流程，可以适当地提出自己的一些建议和意见，由教师或者专家进行回答和解惑。可以组织学生对周围生活环境进行检测。为学生提供相关的设备和资料，由教师带队进行水质、空气、土壤、工业三废等的检测，重点使学生掌握检测技能。开展废旧物品的回收和再利用活动。组织学生可以将家里或者自己捡到的可回收物品交到废品收购站， 或者有能力的可以进行小改造， 旧物改造不仅能够培养学生的动手能力，还可增强其环保意识。此外，组织开展一些宣传和竞赛类活动也可调动学生参与环保的积极性和创造性。再比如，组织开展环保知识竞赛 、演讲 、辩论会、征文等，这些活动不仅极具趣味性和知识性，还能起到对环保的宣传作用。这样做可以对课堂进行巩固和升华，还可以增强学生的环保意识，树立正确的环保理念。当然，还要积极主动地与家长进行沟通联系，在学生的日常生活中也要进行环保理念和意识的培养，不能浪费水、浪费电，不乱倒垃圾，校与家联手建立一个环保平台，全方面增强学生的环保观念。

四、结束语

在当前全球气候恶化的大环境下，保护环境、改变环境已经成为人们普遍关心的一个话题。在高中化学教学中，教师要借助化学知识和环境变化之间的密切关系，适时对学生进行环保教育，使学生逐步树立环保意识，并通过自己的行为去保护环境、改变环境，还人们一个清新怡人的生存空间。

参考文献：

[1]张悦.浅析高中化学教学中实施环境教育的策略[J].数理化学习，2013（05）.

[2]黄均兴.在高中化学教学中渗透环保教育的策略[J].广西教育，2014（11）.