中职电子技术应用教学改革初探

陈锐

摘要：中职电子技术教学是一门实践性非常强的学科，作为这一学科的教师一定要结合学生的动手操作激发学生的学习兴趣，引导学生进行本学科掌握必要的技术。作为一名电子技术专业的教师要不断的总结自己的教学经验，在工作中进行教学相长，为了能够更好的进行课堂知识的教学，多深入企业内部，了解正在电子专业岗位上进行工作的职工对于本岗位的体会，然后把了解到的经验和问题进行课堂教学，这样能够让学生在中职学校中学会许多的实际经验，有助于学生今后的发展。

关键词：中职;电子技术应用;教学改革

每一个中职学校都希望从自己学校走出去的学生能够在自己的工作岗位上工作突出，这是本学校的荣誉，也能够为今后的招生铺平道路。中职电子技术教学要想取得良好的教学效果，就要从课堂教学上下功夫，要激发学生的主观能动性，通过提高课堂教学效率来为就业做导向，结合现实的需要，整合教学内容，优化教学手段，尊重学生的认知，创造新型的课堂结构。

一、创建双师型教师队伍，打造过硬教师团队

要想提高本专业的教学质量，首先要让教师的教学内容过硬，只有教师具备丰富的教学经验，具有广博的文化知识和实际操作经验，才能够在教学中有的放矢的进行知识的传授。作为中职电子技术教师由于在大学毕业后，就来到中职学校进行教学，他们没有进入过企业进行实践操作，所有的知识都是在课本上获得的，这种理论性的知识，由于没有实践经验，因此，许多的课本知识是不可靠的，但是由于教师本身缺少实践性，这种情况下只能对学生一些课本知识的传授。作为一名现代的中职教师要想让自身的教学水平提高，少不了进入到大学进行深造，特别是电子技术学科的教师，由于电子技术的创新性很强，更需要进行不断的学习。为了增强教师的实践经验学校还和企业建立了多个职教师资培训基地，拓展校企合作的内容和形式，建立起教师到企业实践的稳定渠道，做好教师的“新知识、新工艺、新方法、新技术”轮训工作。只有教师具备了丰富的实践经验，才能够把自己所获得的知识传授给学生，让学生能够学到更多的专业技能。因此，中职学校里建立一个双师型教师队伍是非常有必要的。同时为了让本专业的教师能够具备丰富的教学技能，学校还可以开展教师之间的研讨会，通过研讨会让教师之间相互听课，在听课活动中促进教师的内在动力，让教师不断的钻研业务，提高课堂教学能力。作为一名中职专业的教师在教学中要对自己严格要求，不仅仅要写好课堂教学设计，还要在课下及时的总结自己在这节课中的得失，为今后的教学服务。

二、以就业为导向，构建“学做一体化”的课程体系

中职学校的任务就是为社会输送人才，解决各个企业一些岗位缺岗问题的，为了更好的让学生适应社会，中职专业的教师要能够多联系实际，在教学中把理论知识与学生的实际训练相结合，多让学生走出教室，走向实训室，走向企业的岗位，作为教师要制定针对培养职业关键能力的人才培养计划和课程改革方案，中职学校的教师即使讲课的技能再高，也是纸上谈兵，在教学中可以邀请一些企业中的工作能手来学校进行讲座，这种校企结合的方法能够增加学生的学习积极性，邀请企业参与学生培养全过程，将职业能力培养与素质教育挂钩，开展岗位培训。鼓励教师与企业技术人员合作，开发科学技术含量高的实践性教材，不断增加优质核心课程和精品课程数量，以满足课程改革的需要。

三、整合教学内容，改革课堂教学的组织结构

中职电子技术的课本教学要想适应企业的发展，必须要在教学中根据实际情况进行有效的组合，有些学生在实际操作中根本用不到这些理论知识，这样的理论性知识如果过度的强调还会增加学生的学习负担，有些电子技术学科中的知识如果实用性较小，教师在教学中可以直接舍弃，把一些重点放在实践操作上。比如电子技术必须从分立电路的学习开始，建立电子技术的基本概念，掌握基本的理论和基础的分析方法。但也要看到，随着电子技术的发展，集成电路在实际应用中已日趋广泛。为使学生所学不与时代相脱节，就要重视集成电路这一先进产物的教学。

四、优化教学手段，创设新型课堂

中职教师要不断的优化教学手段，要以现代教学手段为教学的发展，能够合理的穿插进多媒体教学，利用多媒体教学的优势，让学生开阔眼界，增长见识。由于网络中的资源是非常丰富的，并且多媒体教学中可以挖掘的内容非常宏大，作为中职电子专业的教师一定要认真的学习其优势，创造一个全新的课堂。首先，多媒体教学具有直观性强、信息量大、易于接受等特点，已广泛应用于教学之中。鼓励教师重新组织、整合课程的教学内容开发多媒体教学课件，使学生更容易地从课堂中形象生动地获取专业知识。目前电子技术专业课程中使用多媒体课件上课的课时数占总课时的比例达35%。

其次，利用网络资源丰富、方便的优点，注重课程网络教学平台的建設，积极开展网络教学，开设虚拟课堂。如建立了一个老师与学生公用的公共电子信箱，可以利用网络课程平台中的教案、课件、通信线路方面的照片等教学资源进行自学，同时还可以通过网络进行自我测试和与任课教师进行交流。再如，向学生推荐了一个“通信人家园”的网上栏目，在上面可进行有关通信线路技术方面的交流、讨论，扩大了学生的知识面，提高了学生的学习能力。由于网络平台的开放性和信息量大等特点，学生极大地提高了学习的积极性和主动性，同时也扩大了学生的知识面，学生的学习能力和教学质量有了明显提高。

五、加强校企合作，改善实验教学条件

与企业深入合作，本专业已与多家大型企业合作，建立校外实习实训基地，并帮助企业培训技术人员。在此基础上，要继续与大型企业深入合作，创建以企业提供设备，学院提供师资的新型校内外实习实训基地，达到真实的工作环境并能适时再现工作过程，再通过与企业签订相关合约，为学生提供顶岗实习创造良好条件。另外，利用学院的人才资源为企业提供技术服务，承担科研任务，协助企业解决技术难题。

参考文献：

[1]刘志军.“模拟电子线路”的“过三关”[J].电气电子教学学报，2002，24（5）.

[2]陈文楷.国外“电子技术基础”类新教材的启示[J].电气电子教学学报，2003，25（4）.