技工学校语文教学培养学生创新能力探究

马俊梅

摘要：技工学校是我国中等职业教学的基础组成部分，在开展教学任务时主要以培养学生专业知识技能为目的开展教学，因此，在日常教学活动中对于基础文化课程并不重视。而语文课程是基础文化课程的重要组成部分，具有较高的技能性和人文性，对学生未来的发展起到了重要的作用。本文在分析技工学校语文教学重要性的基础上，探究通过语文教育培养学生创新能力的有效策略，以期能为技工学校培养优秀技术人才提供可行性路径。

关键词：技工学校；语文教学；培养学生创新能力

一、前言

职业高中、技工学校和中职中专都属于高中层次的学历，这些学校主要以初中毕业生为主进行招生。其中，技工学校在发展过程中以培养专业实用型人才为目的开展教学，因此，在日常教学活动中对于基础文化课程并不重视。而语文课程是基础文化课程的重要组成部分，具有较高的技能性和人文性，对学生未来的发展起到了重要的作用，只有做好技工学校语文教学工作才能培养学生的创新能力，促进学生德智体美全面发展。

二、技工学校语文教学的重要性

随着社会不断的发展，社会对于复合型、创新性、综合型人才的需求逐渐增加，对于人才质量的要求也越来越高。而语文是基础教育中的重要组成部分，如何做好语文教学工作已经受到了人们的高度重视。语文是将文化和语言相结合的课程，因此，教师在教学过程中不仅要传授学生语文基础知识，还要做好学生创新能力的培养。语文教材中有著大量的优秀文章，教师在教学过程中可以启发学生的逻辑思维与思辨性，并对语文中的创新元素进行分析，只有这样才能从根本提高学生的创新意识。另外，教师在语文教学过程中可以通过课本中的德育作品、文学作品等对学生创新精神进行激发，从而提高课堂效率。

三、技工学校语文教育培养学生创新能力的有效策略

（一）丰富教学手段，打破传统教学模式

当前形势下，传统教学模式已经跟不上社会发展的脚步，不能满足学生的学习需求，因此，教师在教学过程中应将传统的教学模式进行不断的创新、完善。首先，教师在对传统教学模式创新的过程中，可以将教学模式以多样化的形式展现出来，并将其应用到实际教学中，只有这样才能提高学生在学习时的主动性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习效率。其次，教师还可以通过任务教学、体验教学等方法组织学生积极参与进教学活动中去，从而激发学生的进取精神。再次，教师还可以利用多媒体技术进行教学，将枯燥、乏味的教材知识以图片、视频、声音等形式展现出来，集中学生在课堂上的注意力。对于技工学校而言，还可以将语文知识与专业知识技能相结合，让学生在了解语文知识的同时还能掌握专业知识。

（二） 将创新理念融入到教学观念中

技工学校的主要招生对象是初中生，他们的知识基础较差，因此在教学方式的选择上与普通学校相比存在着较大差距，再加上技工学校对于语文教学不重视，导致教学观念跟不上社会发展的脚步，教师仍使用传统的方式进行教学从而影响学生的创新能力。要想从根本上解决这一问题就需要做到以下几方面：

第一，为学生营造一个轻松、活跃的学习氛围，鼓励学生积极发言、提问，将学生作为整个课堂上的主导者，只有这样才能为培养学生创新能力打下良好的基础。

第二，做好开放性的写作指导教学，并以此提高培养学生的创造能力。写作是学生生活情感与生活体验的真实流露，因此，教师在写作教学过程中应该将写作与实际生活相结合，让学生真正地了解生活、观察生活，并通过听、看、写的方式培养学生的创造能力。

第三，从教材中找出创新点，并根据学生的学习现状、特长、爱好等方面制定对应的教学方案，只有这样才能提高学生对教材内容的挖掘和感悟。

（三）创建新型师生关系

在传统的教学模式中，学生处于被动的地位进行学习，在课堂上很少和教师进行交流，久而久之就会使学生丧失对语文学习的乐趣。要想改变这一问题教师就应该将教学模式进行创新、完善，让学生成为课堂的主导者，只有这样才能让其拥有更多时间思考问题、解决问题。在此基础上，教师还应该创建和谐的师生关系，拉近教师与学生之间的距离，以良师益友的形式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和教师的教学质量。

（四）开放第二课堂

教师在教学过程中还应该把人文素质教学作为重要的培养目标之一，只有这样才能将第二课堂的意义真正体现出来。教师可以开展与语文教材内容有关的课外实践活动，如知识竞赛、课外讲座等，为学生营造一个轻松、活跃的学习氛围，让学生真正爱上语文。

结语：随着当前社会的发展进步，社会对于人才的要求也在逐渐提高，语文作为一门基础课程对学生未来的发展的重要性日益凸显，因此，如何在语文教学中培养学生的创新能力已经成为了我国教育部门所关注的重要问题之一。只有开展好技工学校学生语文教学活动，才能切实提高学生的学习效率与教师的教学质量，培养学生创新能力，从而为国家、社会培养出更多优秀技术人才。

参考文献

[1]李富. 浅谈技工学校语文教学中创新能力的培养[J]. 科技创新与应用，2012，06：230.

[2]李政. 浅谈在应用文写作教学中培养学生的创新能力[J]. 职业，2014，20：59.

[3]夏召青. 浅析技工学校语文教学中的能力本位教育[J]. 职业教育（中旬刊），2013，12：32-34.

[4]蒋莘苗. 努力回归语文在职业教育中的主流地位——技工学校语文教学的几点思考[J]. 交通职业教育，2013，03：28-31.