以就业为导向的中职学校计算机教学策略研究

杨瑞镔

摘要：随着科学技术的不断发展，使信息技术逐渐在我国得到了普及，促进了我国社会主义市场经济的发展，专业的计算机技术人才成为各大行业争相竞争的对象，计算机技术的教学工作显得尤为重要，但目前中职学校的计算机技术教学工作还存在的较大的问题，直接影响着学生的就业。本文从以就业为导向的中职学校计算机教学的重要性入手，探讨以就业为导向的中职学校计算机教学解决策略。

关键词：以就业为导向；中职学校；计算机教学

随着我国国民经济的不断发展，计算机技术在经济发展中起到的作用越来越大，而目前，中职学校在计算机教学工作中依旧存在着不少的问题，影响着学生日后的就业问题，因此，只有加强以就业为导向的计算机教学工作，才能为中职学生将来的就业奠定好坚实的基础。

一、以就业为导向的中职学校计算机教学重要性

以就业为导向的中职计算机教学模式是为适应当前社会经济发展而提出的。随着我国国民经济的不断发展，使得中职学校在计算机教学的过程中必须要充分考虑到当今社会真正的人才需求，而以就业为导向的中职学校计算机教学模式，有利于加强对学生计算机技术的培养，不断提升学生计算机技术的应用能力，从而实现实用型计算机人才的培养目标[1]。同时中职学校开展以就业为导向的计算机教学能够以社会市场的人才需求为基础，有针对性的加强对学生计算机技术的培养工作，从而保证毕业生就业率的提高。

二、中职学校计算机教学的现状

（一）培养方向与社会需求不一致

我国的产业主要以劳动密集型结构为主，这就要求中职学校在进行计算机教学工作的时候，必须加强学生操作技术的培养。而就目前中职学校计算机教学工作来看，在进行计算机教学工作时，大部分的中职学校设定的专业目标过于广泛，造成学生虽然有着广阔的知识面，但所学的知识却不深入，导致学生没有突出的一技之长，从而不能满足当今社会的需求，使得中职学校出现毕业生就业率不高的现象。

（二）课程设置不合理，缺乏实际应用

由于计算机是一门对实践能力要求比较高的学科，因此，在计算机的教学过程中比较重视技术实践的应用。但是大部分的中职学校在进行计算机教学活动时，开设的多为纯理论性的课程，而缺乏实际的操作课程，这就造成学生对于理论知识的理解不足，逐渐产生厌学的情绪，从而影响到计算机的教学质量[1]。

（三）教师缺乏操作经验，无法进行经验教学

教师是教学活动的主导者，教师素质的高低直接影响着教学的质量。一般来说，中职学校的计算机教师承担着理论教学以及实践教学的任务，但由于中职计算机教师长久以来的教育工作，使得他们的理论知识十分扎实，然而由于很少参与到计算机的项目建设中去，使得他们相应的实践经验比较缺乏，从而无法对学生进行实践经验的教学工作，从而影响到学生所学知识的学以致用[2]。

三、以就业为导向的中职学校计算机教学策略

（一）以就业为导向，明确学生培养方向

在中职学校的计算机教育教学工作之中，教师的教学过程必须要从当今市场的实际人才需求出发，把学生毕业之后能够有一个良好的就业岗位为导向，进行教育教学工作，这就要求中职学校的计算机教师必须要做好充足的市场调查，了解市场对计算机人才的需求状况，明确社会对计算机人才的要求，从而制定出计算机的教学计划以及培养目标，最终培养出适应社会需求的计算机人才。

（二）科学合理的设置教学课程

中职学校计算机在课程设置的时候要有所针对性，使得学生学习的知识能够与社会的需求相适应。在设置课程时，首先就是要紧密结合计算机教学的培养目标，从而设置能够满足当前社会技术需求的课程。同时，在进行课程的设置过程中，要考虑到学生之间存在的个体差异，满足不同层次学生的需求，从而保证学生自我个性的张扬，并且保证计算机专业特色的突出[3]。此外，在进行以就业为导向的中职学校计算机教育过程中，在合理设置必修课程的同时，增设多种选修课程，使学生能够根据自己的喜好选修课程，尽可能的掌握一到两门课程，以便增加就业时的资本。同时，要强化理论与实践的相结合，中职学校在计算机教学过程中应当有针对性的开展计算机技能的强化训练，把增强学生的动手实践能力放在计算机教育教学工作的首位，从而提升学生在职场环境下的竞争力。

（三）精心设计教学内容

中职学校在以往的计算机教学过程中，以Photoshop为例，教学的内容通常是由教师讲解演示与学生模拟练习组成，这种教学内容的设计不利于学生自主学习能力的提高，而中职学校在实施以就业为导向的计算机教学策略的过程中，要根据新课标的要求，充分考虑到学生的主体地位，精心设计教学的内容，在对Photoshop的特性进行讲解时，要让学生利用计算机做出相应的實践操作，使得理论与实践得到有机的结合，从而实现学生对软件的综合运用。同时，教师在讲解完毕之后也可以适当的布置一下实践作业，让学生利用课下的时间对身边的实物美景进行取景拍摄，然后利用所学到的技术对图片进行美化处理，再交给教师检查点评，从而发现技术利用的不足之处，加以改正。

（四）吸引用人企业的参与

中职学校要想提升学生毕业后的就业率，就必须让用人企业参与到学校的教学中，尤其是当今社会对于计算机人才的需求不断，在进行已就业为导向的计算机教育过程中，要大力吸引用人企业的参与，与其签订人才培养协议，从而根据用人企业的实际需要，有目的的对学生进行计算机教育的培养，这样一方面更新了中职学校计算机教学的模式，另一方面也解决了中职学生毕业之后的就业问题，只有这样才能把以就业为导向的教学模式更好的展现出来。

结语：

综上所述，中职学习在进行计算机教育的时候，必须要根据社会市场的需求开展以就业为导向的教学，改变以往的理论教学，开展理论与实践相结合的教学方式，不断优化教学结构模式，从而培养出适应社会需要的人才。

参考文献：

[1]吴丽云.以就业为导向的中职学校计算机教学策略研究[J].软件导刊·教育技术，2010，09（6）：8-9.

[2]张华娟.浅谈以就业为导向的中职学校计算机教学策略研究[J].读写算（教育教学研究），2013，（25）：381.

[3]陈航，何超.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2015，（2）：117-119.