浅析汽车虚拟仿真软件在中职汽修专业教学中的应用研究

范小勇

摘要：针对中职学校汽修专业设备和师资不足的问题，本文通过目前中职学校的实训教学现状和汽车虚拟仿真软件的优点，提出建设和应用汽车虚拟仿真软件具有一定的可行性，对于提高学生技能水平和汽修专业教学质量具有极大的推动作用。

关键词：中职；汽修专业；实训教学；虚拟仿真

引言

近几年来，汽车行业蓬勃发展，我国人均汽车保有量急剧增加，汽车维修企业的用工需求也随之增加，从而给中职汽修专业的发展带来机遇。根据汽车维修企业针对职业岗位的技能要求，现在很多中职学校都在进行教学模式的改革，转换教学思路，运用现代教学手段成为汽修专业教学的必然趋势，因为汽修专业要生存，就必须发展，必须满足企业的用工需求。

一、虚拟仿真技术概述

虚拟仿真又称虚拟现实技术或模拟技术，就是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术。也可以这样说，通过一定的仪器设备和技术，对场地和环境进行设计处理，模仿出真实的工作场景，再经过操作和控制，实现自己目的的一种现代科技手段。

二、中职汽修专业实训教学现状

1、中职学生学习能力相对较差，教师教学手段过于单一

中职学生主要来源与初中毕业生，这些学生要么不爱学习文化知识，要么有严重的偏科现象，而且单亲或留守的学生居多，长期缺乏家长的教育，行为习惯和学习习惯相对较差，虽然这些学生不喜欢学习抽象的理论知识，但是对于实践动手具有较大的兴趣。

目前，大多数中职学校采用的教学手段还是一对多的以老师讲解专业知识为主，条件好点的学校采用了Power point的多媒体教学，但也只是把纸质文字转化成数字文本而已，授课方式依然是以抽象的理论讲解为主，难以吸引学生的注意力，对学生的学习兴趣培养和理论知识掌握带来不利。

2、实训设备投入不足，实训教学设备损坏大

近几年来，许多中职学校的汽修专业迅猛发展起来，而中职学校对汽修专业的资金投入不是很大，导致在实训教学过程中，实训工位严重不足，无法满足学生一人一工位的要求，基本上采用轮番上阵的形式进行实训教学，造成时间浪费，降低学生的积极性，影响教学效果。

在现有的实训教学中，由于学生操作不当等各种原因，经常会造成实训设备的损坏，由于实训设备本身价格较贵，发生损坏给学校的资金损耗也相对很高。有些中职学校考虑到教学成本等问题，大部分时间把汽修专业实训室封锁起来，把实训课从实训室搬到黑板上，只有少量的时间才提供给学生使用，这样会造成汽修专业的学生很难学到应有的技术，严重影响到今后的自我发展。

三、汽车虚拟仿真教学的优点

1、模拟真实4S店汽车维修场景，实现学生与企业“零对接”

汽车虚拟仿真软件通过虚拟仿真技术模拟真实的汽车维修教学场景，学生通过软件可以进行基本的技能操作，比如举升机操作，常见工量具使用，汽车零部件拆卸、安装、故障诊断及调试等，通过模拟实操训练，能增加学生的训练机会，开拓学生的学习领域，虚拟仿真技术还可以模拟真实的4S店汽车维修场景，学生通过软件可以清楚的认识到4S店的汽车维修作业流程，能进行汽车维修接待、汽车常规保养和汽车故障诊断等综合实训课程。虚拟仿真軟件可以满足学生学习动手操作的需要，同时还具备对实训过程进行记录的功能，使得学生随时能觉察到自我的不足和实训指导老师能详细评估学生的实训结果。

2、汽车虚拟仿真软件有效缓解学校实训教学设备不足

汽修专业的学生需要具备应有的实践操作能力和必备的理论知识。现在大部分中职学校由于经费有限，导致实训设备少、设备更新慢，使得专业教学出现理论和实践的严重脱节。虚拟仿真软件能够把所有的汽车零部件采用三维结构展示，并由企业专业技术人员进行的任务实操演示拍摄成视频，能够把操作流程、注意事项等通过视频的形式直观展示给学生，同时虚拟仿真软件可以让学生根据自我的需要进行反复学习，提升自己理论水平的同时增强动手操作能力。虚拟仿真软件具备网络版本，可以在线同时满足一人一机进行实训教学，极大地解决了中职学校实训工位严重不足的难题。

3、汽车虚拟仿真软件节约实训开支费用，降低教学成本

为保证专业教学质量，保证专业课程实训项目的顺利进行，实训教学需要中职学校投入大量资金用于实训教学设备的采购，并且实训教学设备容易损耗且需日常维护，费用开支较大，再加上目前汽车技术的快速发展，新车型和新技术不断涌现，使得设备更新频率过快，给中职学校发展带来严峻的考验。

虚拟仿真软件具有价美物廉，维护率低等特点，可以根据教学需求随时更新车型和技术。最重要的是虚拟软件可以反复使用且使用周期长，有利于学生掌握技能的同时使用设备的损耗率低，更不用担心学生因为操作错误而造成不必要的损失，极大地节约了实训开支费用，大大降低教学成本。

4、汽车虚拟仿真软件优化实训课程考核方式

中职学校以培训有技能的高素质人才为目标，中职生的优势也在于其掌握理论的同时具备一定的技能，目前中职学校的考核方式基本上采用单一、封闭的卷面考试。汽车虚拟仿真软件可以实现学生实操技能的量化评估，而且考核结果具有一定科学性和可靠性，能够较好的反映出学生的理论水平和技能水平。考核系统由汽车故障诊断控制面板、考试平台、工量具设备和故障设置器四大部分组成，可以根据教师需求随机设置故障、随机抽取试题等，整个考试过程由考核软件自动记录、自动评分，考核结果科学、公平，考核过程安全可靠，可操作性强。

四、结束语

汽车虚拟仿真软件应用于中职汽修专业教学中，不仅可以提高学生的学习兴趣，提高实训教学的效果，而且使得学生实现理论和实操的完美对接。汽车虚拟仿真软件的使用大大降低了实训教学经费支出和教师工作量，具有较高的经济效益和社会效益。中职学校合理利用汽车虚拟仿真软件进行汽修专业的实践教学环节，进一步提升汽修专业教学质量，对中职学校汽修专业的发展带来极大推动。

参考文献：

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[2]罗敏杰.中职汽修虚拟仿真实训教学研究[D].吉林大学，2011（12）

[3]王一刚，张君维.仿真技术在汽车检测与维修教学中的应用初探[J].科学咨询，2014（4）