西游元素在儿童玩具中的设计应用探索

杜美麒 王会

摘要：《西游记》作为我国四大名著之一，其蕴含的文化元素对儿童具有良好的教育启发作用。文章将西游元素与玩具设计相结合，总结出基于西游元素的玩具设计方法，旨在寻找在玩具设计中体现中华传统文化的有效途径。

关键词：西游元素;儿童玩具设计;传统色彩;互动体验

中图分类号：TB472    文献标识码：A    文章编号：1004-9436（2021）20-0150-03

游戏是儿童学习和理解世界的重要方式，好的玩具可以让儿童在玩耍过程中获取知识，在学习的过程中感受到乐趣。科学技术的发展和制造水平的提高让大众对儿童玩具的关注点也发生了变化，除了趣味性以外，知识性和教育性也成为大部分家长选择玩具时考虑的因素。高品质的玩具可以对儿童进行良好的引导，使儿童有条理地走上认识生活的道路。寓教于乐作为针对儿童的十分重要的教育方式，对儿童认识生活和认识自己都有较大帮助。现代玩具设计不仅仅关注形状和风格的变化，它还包含了艺术文化内容和功能。民间故事、神话传说、文学作品中的人物、动物形象及相关事物在现代玩具设计的運用，不仅使传统文化元素体现在玩具的外在形象上，还使文化内涵、哲学道理等无形的内容融合进玩具的设计理念中。

1    儿童玩具市场

1.1    国际市场

影响一个国家玩具产业发展的原因有许多，但大多与其经济社会的发展水平、儿童数量以及国民教育水平相关。从发达程度和行业体系上来看，欧美等发达国家和地区的玩具产业兴起时间较早，发达程度较高，行业体系相对完善，玩具消费水平也始终处于全球前列。而随着各国经济实力的逐渐增强，玩具消费概念也逐步由欧美扩展至东欧、南美、亚洲等新兴市场。

1.2    国内市场

中国作为世界主要的玩具生产国和消费国之一，中国玩具市场具有较大的发展空间。数据显示，中国玩具零售规模自2018年起实现平稳增长，2019年国内市场玩具零售总额759.7亿元，与2018年相比增长7.8%，0～14岁儿童人均玩具消费323.4元，比2018年增长8%。由此可以看出，我国玩具市场规模呈扩大趋势。除此之外，目前世界玩具市场上销售的产品超过70%属于中国制造，中国已成为世界玩具生产和输出大国。

1.3    儿童玩具品牌

玩具行业重点企业报告、新妈妈育儿大百科、MAIGOO.com的数据发布了2014年、2017年、2020年玩具十大品牌排名，三次排名时间总跨度长达7年，而美泰、乐高、孩之宝、奥迪、万代三次排名皆位于榜中。对这五家品牌进行分析总结，得出以下结论。

1.3.1    历史底蕴创造品牌效应

在这五家品牌中，除奥迪的创立时间稍晚，其余四家的品牌历史均较为悠久，最短有60年，长的近100年。可以说明，玩具行业品牌的历史是消费者比较注重的一个因素，玩具品牌的历史底蕴具有一定的品牌效应，能够创造一定价值，奠定品牌在其行业的地位。

1.3.2    IP形象成为核心要素

上述五家品牌中，美泰的芭比娃娃，孩之宝的变形金刚，乐高积木各个系列，奥迪的铠甲勇士、忍者神龟，万代的敢达模型都是非常有名的IP形象，随之衍生出的各种周边产品也深得人们的喜爱。优秀玩具品牌拥有风靡全球的IP形象，玩具与知识产权衍生品有机结合成为企业保持长期竞争力的核心途径。

1.3.3    娱乐教育相互融合

除此之外，受人欢迎的玩具品牌在抓住玩具娱乐功能的同时还融入了教育功能，引申出了其独特的企业文化精神，形成了企业品牌力量。丹麦乐高玩具积木也是如此，不同的人通过不同的组合形式，甚至同一人出于不同的思维方式，都能构建一个不同的世界，使用简单的积木就能为孩子们建造一个奇妙的世界，让每个孩子亲自动手参与游戏，能够提高其动手能力和独立思考能力。

2    用户研究

为了探究西游元素在玩具中的应用设计以及在实际生活中的具体需求，在构思设计方案之前需分析消费者的类型，对其展开调研，挖掘真实的心理，寻找现有同类型玩具存在的缺陷。用户调研工作需有清晰的调研思路、明确的调研步骤、详细的过程记录以及有效的调研总结。

2.1    调研对象

玩具的主要消费群体是家长和儿童。家长作为实际购买群体，本次调研选择3～6岁儿童的家长作为主要调研对象进行问卷调查，分析其消费需求、消费心理以及在消费中遇到的问题。

2.2    调研过程及分析

为了详细了解家长购买玩具时内心的想法，笔者做了问卷调查，共有108名家长参与了问卷填写，下面选出一些代表性的问题进行分析。

关于玩具在孩子成长过程中的重要程度，34.26% 的家长认为非常重要。而玩具的教育性是家长最关注的一个因素，如第八题“您认为玩具对幼儿最重要的价值是什么”的结果显示，59.26%的家长认为玩具对幼儿最重要的价值是教育作用，娱乐价值和文化传承价值位于其后。在“您是否会陪孩子玩玩具”一题中，有35.19%的家长选择了“常常会”，42.59%的家长选择了“有时会”，表明现代家长比较注重亲子之间的行为互动。在第二十四题“您认为好的玩具应该具备哪些条件”中，74.07%的家长选择了“有利于孩子的智力、情感开发和学习知识”，49.07%的家长选择了“玩具应具有多种玩法，让孩子保持长时间的兴趣”，45.37%的家长选择了“父母和孩子可以共同游戏”，因此互动性也是玩具设计应重点关注的要素。

总结可得，教育性、操作性、情感性、互动性这四点设计要素是大多数消费者对玩具设计的要求与标准。

2.3    玩具设计特征

學龄前儿童作为玩具的实际使用群体，其身心特点与玩具的设计特征息息相关。在心理层面，学龄前儿童以模仿直觉为思维方式，活跃好动，求知欲强，抽象思维开始发展，个性也初步确立。在行为层面，学龄前的幼儿已经能运用口语，并能把握较抽象的语句，此阶段的儿童开始对童话故事产生兴趣，家长能与他们进行社会性的游戏。这一阶段的儿童骨骼和肌肉进一步发育，神经系统也较以前更健全，感性认知能力进一步提升，注意力也比以往更集中，记忆力不断增强，逻辑思维也有明显进步[1]。在玩具设计中合理融入古典名著《西游记》中的元素，可以展现中华文化内涵，成为吸引儿童的要素。

3    西游元素分析

玩具作为每个人幼儿时期不可或缺的伙伴，是提升儿童认知能力的重要工具。在玩耍中学习知识作为儿童时期十分重要的学习方式，对儿童认识生活和认识自己都有较大帮助。《西游记》作为四大名著之一，是中国传统文化的瑰宝，至今仍很受欢迎，其内蕴丰富，值得挖掘与借鉴。

3.1    《西游记》中的传统元素

意大利评论家桑福先生曾说：“要原创，首先要源于自身。”[2]将传统文化元素中的中国意趣融入玩具设计中，不仅符合现代人的审美理念，也是中国玩具走向世界的重要途径之一[3]。

3.1.1    角色形象

不同于其他三著描写现实的人物故事，《西游记》定位于魔幻神秘的人神妖三界并存的奇幻世界，因此具有与众不同的奇幻色彩。值得注意的是，除作为锚点的唐僧师徒四人的形象之外，《西游记》中各式各样的妖怪角色也刻画得惟妙惟肖，性格与名字形成强烈反差的机灵鬼、伶俐虫，诡计多端差点将孙悟空骗过的虎先锋，还有唱着巡山歌的小钻风，如此众多的妖怪形象，一方面体现了角色的细致贴切，另一方面展现了中华传统文化内涵的多样性与趣味性。

3.1.2    传统色彩

86版《西游记》电视剧之所以家喻户晓，除故事自身精彩、演员演技精湛以及循环播放的方式之外，角色形象的生动鲜明也是重要原因。文字的留白可以给读者提供更丰富的想象空间，影视与文字不同，影视需要给出的画面更具体，发挥空间更大，而留白更少，因此，人物形象设计十分重要，而在人物形象设计中，色彩是重中之重。西方光谱七色的引进使大众对颜色的认知脱离了原先的文化认知范围，让色彩变成一种视觉的信息，而不再给人带来一种文化价值的归属感[4]。但在《西游记》的人物形象上仍然可以明显地看到传统色彩，如孙悟空的黄、猪八戒的黑、沙和尚的绿、唐僧袈裟的红以及白龙马的白。传统色彩不仅是一种人文资源，更是一种文化内核，挖掘五行色彩文化资源，在儿童玩具中以文化符号的形式开发与推广，通过品牌营销，树立品牌形象，开发周边产品和衍生产品，不仅能够提升市场竞争力，更是继承和发展传统色彩理念的有效形式。

3.1.3    文化内涵

《西游记》全篇笼罩着一种虚无缥缈的神秘色彩，这部名著极具魅力与感染力的根源在于根植其中的文化内涵。与传统封建社会的等级制度理念和倡导的仁义礼智信精神不同，《西游记》完全打破了这一看法与观念，不论是孙悟空大闹天宫不迷信权威的叛逆精神，还是历经九九八十一难屡屡逢凶化吉的英雄主义，都体现了对个体本身的尊重与对自由精神的推崇，体现了以人为本的中心思想。《西游记》中的孙悟空带有一定的儿童性，这是一种具有延伸感的性质，由石猴一路蜕变为斗战胜佛，这是孙悟空的成长经历，也是每个小孩的成长过程。

3.2    《西游记》中的现代元素

《西游记》中的现代元素并非指最新的现代理念或现代手法，而是指蕴含其中的随着时间流逝、时代改变，自身也在不断发展的元素，主要体现在故事性和交互性两个方面。

3.2.1    故事性

《西游记》的整条故事线由取经路上的一次次涉险连接而成，不仅在时间、地点上具有连续性，在故事推进的过程中，人物也在不断成长。各个人物的内在变化，使取经路上经历的每一个故事都有了独特的意义。这种意义并非是一成不变的，会随着时间的流逝增添不同的蕴意内涵，所以从古代到现代，随着人类社会的不断发展，故事的蕴涵立意也在不断衍生。

3.2.2    交互性

《西游记》的交互性建立在其故事性的基础之上，随着故事情节的发展，观众仿佛与师徒四人一起一次又一次地涉险，又化险为夷，如此读者不仅可以与读物交流互动，也能与其他读者产生互动。

4基于西游元素的玩具设计方法

周作人曾提出“游戏者儿童之事业，玩具者其器具”，并提出玩具的设计应“以儿童趣味为本位，而又求不背于美之标准”。在此基础上，结合玩具与西游两大要素，提出基于西游元素的玩具设计方法。

4.1    结合传统色彩

民间艺术作品由人创造，再由人代代相承，土地孕育了人，人与土地是分不开的。《周礼·冬官画馈》中提到“画绩之事，杂五色，东方谓之青，南方谓之赤，西方谓之白，北方谓之黑，天谓之玄，地谓之黄”，即所谓天地玄黄。故而卡片的主色调为五行色彩中的土黄色系列。五行色一直被认为是完美和谐与自然规律的综合体现，作为中国传统的吉祥色在民间沿用至今[5]，《淮南子》云：“色之数不过五，而五色之变，不可胜观也。”色彩的变化是一个无止境的过程，间色生再间色，无穷无尽。由此可见，传统色彩是动态的，不断发展，具有强大的生命力。

4.2    突出趣味性

为滿足儿童的需求，玩具设计必须具有趣味性。情感是艺术与游戏融合的结晶，通过认识《西游记》中的角色形象来了解《西游记》，刻画《西游记》中具有代表性的人物形象，并根据其形象特点，设计可爱的卡通人物形象，介绍其使用的武器，描绘其生活场景。这样可以帮助儿童认识角色，也可以用于角色扮演，有助于提高儿童的兴趣。

4.3    融入故事性

亲子互动对孩子的成长起着至关重要的作用。高质量的互动可以帮助孩子树立正确的价值观、人生观和世界观，起到正确的引导作用，使孩子对父母产生信任和爱。父母可以为小孩讲述《西游记》故事内容，小孩可以在听完故事后，描绘自己理解的西游世界，这也是亲子间互相了解的过程。

4.4    体现交互性

儿童玩具的互动性设计要求玩具设计必须满足儿童的心理和生理需求，“互动是儿童互动玩具最基本的要素”[6]。当两个孩子选择与同一个玩具互动或分享玩具时，玩具产品的趣味性可以延伸孩子之间的互动。玩具设计要参考不同年龄段儿童发展的不同特点，让孩子乐于玩耍，避免让孩子感受到太多的教育压力，实现寓教于乐[7]。

5    结语

我国历史悠久，文化底蕴丰富，蕴含着取之不尽的创作素材，历史故事、神话传说都是玩具设计的经典主题。文化是历史的凝结，作为内在驱动力引领我们想象未来并创造未来，转变传统思路，挖掘其内涵，将其与玩具设计相结合，从中国传统文化中寻找新的创作灵感，继承传统文化所蕴含的精华并使之发扬光大。

参考文献：

[1]张军.学龄前儿童玩具设计研究[D].武汉：湖北工业大学，2006.

[2]河清.艺术的阴谋[M].南京：江苏人民出版社，2012：17.

[3]牟甜甜.中国传统元素在玩具创新设计中的应用研究

[J].设计，2015（15）：106-107.

[4]吴瑶.蕴含故事体验的玩具设计研究[D].无锡：江南大学，2010.

[5]陈堂启.五行色彩体系在产品设计中的应用探析[J].美与时代，2017（1）：86-88.

[6]陈晓鲁.传统文化在现代亲子玩具中的传承与创新：亲子玩具设计[J].艺术科技，2019，32（12）：153，211.

[7]杜娟，于帆.结构游戏中的儿童玩具交互设计创新[J]. 设计，2019，32（5）：60-62.