工匠精神对高职建筑学生就业竞争力提升的对策

摘 要：随着时代的发展，如今的社会更加需要高素质的人才。更多的行业对就业的学生提出了更高的要求。以往许多的学校的学生在学校只是简单的接受基础的理论知识的培养，缺乏足够的实践，而且缺乏足够的对于工作的热爱和专注，因此自然在就业中就会有着很大的缺点。因而在高职院校的教学中，仅仅是让学生进行学习职业工作所需要的知识是远远不够的。我们应当更多的关注社会对于行业人才提出的新的要求，了解什么样的人才才是社会真正需求的。而在如今，社会不断进步，经济迅速发展，我们应当更好的发展职业教育，更好地解决就业的问题，如此才能够更好地促进经济的发展。而在如今的建筑行业中，社会需要更多的具有工匠精神的人才。在行业的工作中具有工匠精神的人，无疑能够更好地工作，因而具有工匠精神的毕业生自然也是在就业中有着很大的优势。而如今的建筑行业也需要工匠精神的注入来帮助建筑行业更好的发展，本文便是探究了在工匠精神视域下，如何提升高职院校建筑专业学生就业竞争力的对策。

关键词：工匠精神;建筑专业;学生就业

随着时代的发展，城市化的发展，如今的建筑行业在迅速发展，建筑行业有着很大的发展空间。然而过往的许多的建筑行业却是传出了许多的质量不过关的新闻，因此，如今的建筑行业越来越加的需要高素质的人才。随着如今建筑行业就业竞争压力的增大，建筑行業的人才不应该是仅仅专注于专业的知识，习得简单的职业技术能力，人们更应该用心投入自己的行业当中。除去职业的能力之外人们更应该为行业注入精神，如今许多的工业强国都推崇工匠精神。而如今我国的发展状况以及行业发展的要求，需要我国的高职院校教育不断地提升自己学生的能力，为社会提供更多的人才，使得学生更好的就业。因此学校就需要更加重视工匠精神，在工匠精神的视域下不断地提升高职院校建筑专业学生就业竞争力。

1 高职院校建筑行业学生就业现状

建筑行业是我国经济发展的支柱之一，行业中存在大量从事体力的建筑工人，但对于建筑人才却显得供不应求。如何培养既能从事基层建筑工作又能进行较高端的设计和管理工作的人才，是高校建筑专业必须思考的问题。

1.1 毕业学生素质无法满足行业需求

随着社会的发展，城市化的进程加快，建筑行业在前几年一直是一个热门的专业。而建筑行业的大热，自然是推动了众多的建筑公司的发展，因此在如今的社会中，建筑行业的就业岗位很多，然而却是存在许多的岗位人员职业素质能力不高，对于行业的工作热爱度较低，也就造成了如今的建筑行业对于高素质人才的需求进一步增大。在如今，我国的经济发展方式进行了转变，建筑行业更是需要转变，不断地提高就业人员的素质。因此许多的建筑公司对于如今的高职学校的学生们的职业素养有着很高的要求，这对于如今的许多学生来说便是有着很大的不利。

1.2 建筑专业毕业生就业形势

如今我国的许多学校都进行了扩招的政策，因此每年的学校的毕业生也是越来越多，就业时的竞争也越来越激烈。在如今的许多的建筑行业中存在着大量的从事体力的建筑工人，然而却是缺乏足够的高素质人才，同时许多建筑行业的工人对于自己的行业缺乏足够的专注和热爱。许多的建筑物在建筑的过程中只是想着如何快速完成建设，而没有足够的专注，缺乏工匠精神，无法精益求精，使得建筑行业更好的发展。而如今许多的毕业生也是缺乏吃苦耐劳的精神，无疑加剧了毕业生在就业时的严峻性。

1.3 毕业生就业的想法

如今的许多的学生对于就业并不了解，许多的学生在学校中的学习生活中，缺乏对于就业的认识，对于就业的形势和政策缺乏足够的了解，许多的学生对于目前建筑行业是什么样的就业形势，以及建筑行业对于如今人才的需求都不是很了解。许多的学生对于就业没有紧迫感，不了解就业的形势和政策变化，这样学生自然是在就业时处于一个劣势的地位。同时许多的同学对于就业过于的理想化，许多的毕业生希望自己的第一份工作便可以是高薪，同时处于在一个一线的城市当中，能够在一个经济发达的地方工作。与此同时，还希望自己的工作尽可能轻松，不愿意去吃苦耐劳。因此许多的毕业生便是难以选到一个使得自己满意的工作，使得自己的就业更加困难。

1.4 毕业生的个人素质

许多学生在学校学习时，只是学习了职业技能，明白了行业的简单情况，而对于自己的专业却是未必有着足够的热爱。而且许多学生在学校的实习期间，只是敷衍的了事，并没有真正的提升自己的实践能力，同时在实习的工作中也没有投入自己的热爱和专注，自然是缺乏足够的工匠精神。而学校同时也是重视学生的理论知识的教学，而忽略了对于学生职业精神的培养，而缺乏工匠精神的毕业生，自然是在毕业生就业的浪潮中被淘汰。

2 工匠精神的内涵

随着如今我国时代的发展，经济的不断进步，在许多的行业需要工匠精神的注入来推动其来更进一步的发展。工匠精神在我国的历史发展悠久。在中国古代，中国的制造技术在世界处于领先的地位，而使得中国的制造技术处于世界领先的地位。在如今许多的经济强国，许多的大公司都是有着工匠精神，如此才得以在世界众多的企业公司中脱颖而出，居于领先的地位。

所谓工匠精神，其实便是对于行业要专注，热爱，敬业。工匠精神便是人们对于自己的工作要求严格，对于自己的产品不断地追求卓越，对于质量有着严格的把关。工匠精神不仅是需要对于自己的行业要认真严谨，同时需要人们进行创新。

而如今建筑行业正是需要工匠精神的时候。在建筑行业，工程的质量问题无疑是最重要的，在建筑行业，只有自己的建筑产品质量够好，能够得到人们的认可，行业的认可，方能够更好的发展。而想要有着质量过硬的建筑的产品，便自然是需要在建筑的过程之中注入工匠精神。对于建筑施工过程严格把关，同时工作人员更应该严格要求自己，加强对于工程质量的控制和管理，更好的生产建筑产品，杜绝那些“豆腐渣”工程。

3 建筑专业工匠精神培养探究

工匠精神在高职院校教学中注入，对于提高毕业生就业竞争力有着很大的作用。而在教学中如何注入工匠精神自然是有着多种的方式。

3.1 在平时的课堂教学中融入工匠精神

在学校的教学中，应当将平时的理论知识教学和行业对于学生的要求结合起来，将企业对于人才所需要的工匠精神融入平时的教学当中去。在平时的教学中，便是培养学生在未来的工作当中，严谨，专注的工作态度，让学生们明白工匠精神在建筑行业中的重要性，从而在将来的就业中更加的具有优势。

3.2 学校加强和企业的合作，为学生们提供平台

在建筑行业中，学生们是很需要实践的，加强学校和企业的合作，使得学生们更好地在建筑公司实习，从而在工作中培养自己的工匠精神，在工作中锻炼自己的能力。在自己能够近距离的在建筑行业的一线感受建筑行业，从而在工作中和明白工匠精神的重要性，进一步提升自己的职业素养和职业精神，使得自己在毕业后的就业竞争中更加具有优势。

4 结语

在时代的发展中，建筑行业对于人才提出了新的要求，因此在高职院校的教学中不能仅仅重视理论知识的教学，更应该重视学生职业素养。培养学生的工匠精神，使得学校的建筑专业毕业生在未来的就业中更加的具有优势。

参考文献：

[1] 王丽媛.高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性[J].职教论语，2014（8）.

[2] 邓成.当代职业教育如何塑造“工匠精神”[J].当代职业教育，2014（10）.

[3] 章文.基于传统“工匠精神”的高校艺术人才培养模式研究[J].艺术设计研究，2015（9）.

[4] 薛栋.论中国古代工匠精神的价值意蕴[J].职教论坛，2013（12）.

[5] 汪洋，周向阳，林清辉.高职土建类专业“双师徒”制实践教学模式探索[J].职业教育研究，2015（12）.

作者简介：黄晓幸（1982—），女，湖北武汉人，硕士，讲师，主要研究方向：思想政治教育，学生管理。