试论就业竞争力视阈下高校大学生创新创业教育

常峰

摘 要：毕业季作为每年企业人才招聘的主流，不断地提高就业门槛，导致大学生就业的形势非常严峻。如今，随着每年毕业人数的递增，国家也要求高校对学生实施创新创业教育，为社会培养创业、创新人才。但许多高校并未真正落实创新创业教育，仍在一些传统的教学模式上谈论就业指导，导致毕业生在严峻的就业形势打压下产生自杀心理及抑郁症，甚至有些大学生高姿态地“啃老”等现象发生。因此，本文在就业竞争力视阈下对高校大学生创新创业教育进行分析，探讨高校创新创业教育模式的创新。

关键词：就业;大学生;创新创业教育

随着社会经济的发展和人才的流失，创新创业政策给大学生就业提供了实践、可操作性的平台，不仅从根本上解決了大学生就业“不知道干嘛”的思想困境，还给学生带来了机遇。在以前，大学教育是提供给社会精英学习的场所，而如今是大众学习的教育，从而使毕业生人数急剧增加，超出了企业及国家机构对人才的需求。由此，大学生不仅得不到就业机遇，还造成了国家人才的流失。因此，合理科学地开展创新创业教育，可以塑造大学生新的就业理念，从而完善、提高、拓展自身的技能，为就业打下坚实的基础。

1 就业竞争力下高校大学生创新创业教育的重要性

大学生就业竞争力是指毕业生在求职过程中能够充分发挥自身才能，实现自身价值的就业能力，即满足社会和用人单位对人才需求的能力。大学生的就业竞争力主要体现在职业目标是否明确、知识技能是否扎实、就业心理是否正确、是否掌握了求职技能等方面。

国家为了减少人才流失及就业困难，对于高校中的创新创业教育不断改革，使其成为推翻传统创业教学的中坚力量。国家相关政策文件指出，深化创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略，提高毕业生创业和就业质量是推进高等教育改革的迫切需要。因此，国家的发展与大学生创新创业之间是相互促进的，国家要发展经济，对创新性人才的需求量就会增加。所以，在高校进行创新创业教育具有重大意义。

2 创新创业教育对提升大学生就业竞争力的影响

创新创业教育是一种新的教育理念，而在就业竞争力视阈下对大学生进行创新创业教育，对大学生造成了非常大的影响。具体从以下两个方面可以看出：

一是改变了学生的就业理念。首先，创新创业教育作为一种新的教学方式，填补了传统大学生就业指导课的“短板”，使学生的创新思维、创业能力有平台可以展现。其次，学生理念由“任务驱动”变成了“自主式”的思想，能够明确职业生涯规划意识，从而有目的地展开学习。最后，在选择就业时，避免了大学生毕业找工作迷茫的现象发生。除此之外，学生的就业理念也不再停留在“一线城市的工作好”上，而是了解了“回乡就业”也是可取的就业行为。例如，山西的大学生可以利用现代信息化的特征去改变社会对山西只有“煤文化”的认知。大学生可以发展旅游业，让社会重新认识山西，知道山西除了“煤文化”还有“三晋文化”等。如此，不仅为家乡建设作出了贡献，还推动了国家经济的发展。

二是创新创业教育实践中专业水平得到提高。大学生若是想在求职群体中脱颖而出，首先要有过硬的本领或独特之处，才能吸引企业的目光。其次，创新创业教育的过程就是激发大学生创新、创造能力的过程，使他们发现问题且不断地通过专业实践技能完善自身。最后，在就业中实现个人价值。

3 创新创业教育提升大学生就业竞争力的措施和建议

3.1 建立创新创业教育模式

由于高校办学层次、教育性质和学科范围有所区别，学习内容也会不尽相同，所以不同高校应有不同的创新创业教育模式，而不是统一性的。例如，师生一体模式可以被用于教学型和特色型高校创业教育，建立区域经济的创业平台，培养区域经济发展的创业型人才;分化拓展模式可以被用于职业技术类高校创业教育，通过社会实践来培养学生的技能水平，使学生在社会实践中给予自身就业定位，成为技能型人才;科技孵化模式可以被用于研究型高校创业教育，通过对理论与实践的创业创新教育，让学生在实践中不断论证理论，在论证创新理论的过程中，使学生成为创新性人才。

3.2 建设校园创新创业文化

社团作为大学校园文化的重要载体，高校应利用其提升毕业生的能力，根据社团的种类与社会开展不同的活动。例如，每个社团在校园里开展不同的“旧货市场”，首先可以让学生了解二手市场的经济水平;其次经营旧货市场时，了解什么是社会需求;最后在交易推销中，掌握销售技能。由此，不仅提升了学生的创业能力，还可以激发学生的潜在能力。除此之外，高校还可以根据学生的能力，不同构建创业孵化基地等平台，大力宣传创新创业政策。

3.3 构建创新创业平台

高校应坚持与社会产业深度合作，不断挖掘和创新教学资源。首先了解往届的毕业生事业发展状态，与其合作构建实践平台;其次利用社会、市场、企业等渠道选择合适的机构搭建学习平台;最后利用平台促进学生就业能力的提升，培养学生的创新创业能力。除此之外，如果学生认为在实践平台中学习压力很大，应尊重学生的主观感受，不要强求学生参与实践平台，应了解原因和问题并加以解决，再对其进行创新创业教育。

4 结语

随着我国毕业生数量的快速增长，大学生的就业形势越来越严峻。而在就业竞争力视阈下，创新创业教育可以改变大学生传统的就业观念，使学生在创新创业教育中明确就业领域，且随着目标学习，从而在就业时，也能快速满足自己的工作需求，领先于其他竞争者。因此，对大学生进行创新创业教育可以培养学生的创业意识，使他们具有较强的创业创新能力。

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