关于独立学院艺术设计专业实践课程教学改革措施分析

管营

摘 要：当前社会，艺术设计行业成为新兴行业，让很多设计人才在艺术设计岗位上大展宏图，但是社会对艺术设计人才的创新能力和综合素质也有新要求。面对如今独立院校艺术设计专业单一的教学模式，教学内容缺乏针对性，设计主题没有创新，甚至一个设计主题使用多年，导致学生的创造力和想象力受到束缚，独立学院的艺术设计专业必须改变传统的教学方式教学，培养和教授艺术设计专业知识的同时，还必须提高学生的综合素养以及创新能力。

关键词：独立学院；艺术设计专业；实践课程教学；改革措施

0 前言

独立学院不同于普通本科高校和专科教育、职业技术学院，它属于我国高等教育的新生之星，后起之秀。因此，学院必须为艺术设计专业的学生找好定位，做出正确且具有针对性的教育和指导。同时，独立学院必须摒弃传统的教学理念，不要只重视理论知识的学习，而忽略了对实验、实训、实践能力的培养和训练；学院要有与时俱进的理念，根据社会市场要求培养具有较强业务能力和综合素质高的高级复合型人才，为此学院必须要对实践课程教学进行改革。以下是笔者根据上述情况提出的改革措施。

1 培养复合型教师

学院重视艺术设计专业与社会行业的接轨，那么首先必须解决师资问题。教师除了有专业的理论知识和素养之外，还需要有丰富的实践经验，[1]因为高素质的教学团队能提高独立院校的教学水平，所以教师要将自身实践经验与专业理论知识相结合进行授课，丰富教学内容。因此，学院除了给教师提供培训机会和进修机会之外，还需要鼓励教师参与设计相关项目；邀请艺术类专家到校举办讲座与教师们进行沟通交流；让学院里的教师建立专业教学指导组，为学生指引实践方向，分享经验；无论是国内学院，还是国外的学院都应保持联系，不定期举办研讨会，相互分享教学经验，及时掌握社会艺术设计行业对人才培养的要求等重要信息。

2 添加实践课程和文化素质培养

一直以来无论是什么专业，理论专业知识都是课程教学的重点。为了突出实践的特点，应该把实践教学和理论教学相结合，调整教学计划，把实践教学加进课程设置中，让学生走出教室融入社会，从社会现状中寻找灵感，根据社会生活中提取创作素材。例如，室内装修设计，不能仅仅只靠一個平面图就设计出符合客户要求的装修设计，得进到房间，探查房间的格局，观察房间日出、日落对房间布局的影响等，只有进行实践操作，才能积累更多的经验。

在实践教学上加强对文化素质的培养能开拓学生的视野，丰富设计想象力和思维拓展，而民族文化和地方文化能很好的培养学生综合素质和文化素质，为创新奠定知识基础。由于每个地方都有自己的地方特色和地方文化，如西安，作为华夏文明的发源地，西安的历史悠久，文化的积淀非常厚重，是中华人民共和国颁布的第一批国家历史文化古城。将西安的生活方式和民俗风情概括为关中十大怪，它们分别是面条像腰带、锅盔像锅盖、辣子是道菜、泡馍大碗卖、碗盆难分开、帕帕头上戴、房子半边盖、姑娘不对外、不坐蹲起来和唱戏吼起来，所以根据这些特点，在进行艺术设计的时候可以更有效地发挥想象力和创造力。因此，了解地方文化和民族文化不仅仅是对地方和民族的了解，甚至还可以利用民族文化元素和地方文化元素进行再创造。

3 多种实践教学方式

首先，开设讨论组。在教师讲授完专业理论知识后，给学生命题，布置作业和设计任务，让学生利用课余时间去完成，并把设计过程记录下来形成设计方案；[2]然后在课堂上，学生通过介绍自己的设计方案，同学之间进行相互讨论，提出看法和意见；最后教师从专业理论知识和实践经验对学生设计作品进行总结。例如，服装设计理论课程结束后，教师给学生们提出关于“青春”的命题，让学生根据“青春”二字进行服装设计，学生在课余时间完成作业，再第二堂课上展示作品，老师对其作品进行分析和总结。其次，利用多媒体教学与实际操作相结合。科技的飞速发展，使教师在上课的时候采用多媒体教学已经成为趋势，而多媒体教学不仅丰富了教学内容，让教学内容更鲜活的同时，还能让学生更直接地进行学习和观察，并要求学生除了设计手稿之外，还要进行实践操作，学会利用各种设计软件进行设计，然后将设计亲手自作出来。例如，服装设计，在设计稿上画出图纸，标注颜色和材料之后设计才只是进行到一半，只有把成品制作出来才能算是完成设计。其三，创建工作室。可通过参与各企业的艺术设计项目和竞赛活动或教师虚设项目，让学生以小组形式分工合作，共同去完成相关任务。例如，虚拟要对一处地表进行规划并为之进行园林设计，学生必须对地表的地势、地表周围的气候变化、地表上能适合种植什么样的植物等进行调查和探讨，才能根据实际情况进行设计。因此，这样可以让学生通过实践发现问题、提出问题、解决问题，从而培养学生之间相互的合作能力、实践能力和适应能力。

4 鼓励学生参与竞赛活动

教师还应该把艺术设计竞赛和艺术设计时间教学结合起来，鼓励学生积极参与竞赛活动。教师先把各类的竞赛特点、竞赛模式、竞赛要求等进行研究分析，然后做成教学报告，根据每个学生的不同特点，推荐他们去参加适合他们的，并且正规专业的设计竞赛。[3]例如，2016年，第11届“镇海杯”国际创新设计大赛；2016年，第9届斯科普里国际学生海报竞赛；2016年，第10届日本漫画大奖征集和金点设计奖等。然而，参加竞赛不是单纯为了得奖，而是从竞赛上学生和教师都能得到丰富的竞赛经验，通过竞赛能更深刻地了解专业知识的运用，让学生发挥才能，培养学生的自主创新的能力。同时，竞赛上考核的不仅仅是作品的新颖独特和实用性，它还考验着参赛者的团队配合和知识运用技巧。

5 提供实习基地

无论专业教学理论学得多扎实，只有在实际运用时才能看出最终效果。与校园学习小组讨论的学习不同，走进企业，融入行业工作氛围的学习才是最能体现实践意义。因此，独立院校可以寻找各种设计相关企业进行签约协作，让各企业在学生实习期开始前就到学校招聘合适人才，学院为企业提供人才，企业为学生提供发挥平台，这是一个互利互助的良好关系。同时企业实习无疑是检验学生学习效果和实践能力的战场，学生可以通过在企业中的实习接触社会，接触行业，将在学校中学习到的专业理论知识与社会实践相结合，积累一定的实践设计经验。

6 结语

独立学院艺术设计专业要为社会提供具有创新理念的创新型人才，如果一昧的采用传统的教学方式，并不能有效地激发学生的创新能力和实践能力，只有结合实际进行教学，优化教师团队，采用多种实践教学方式和鼓励学生踊跃参加竞赛活动才是改革实践课程教学的方法。同时，学院还可以与各大设计相关企业合作，给学生提供稳定的实习场所，培养出能面向社会，适应社会经济发展需求的创新型设计人才。由此可见，改革艺术设计专业实践课程教学方法能促进独立院校艺术设计专业未来的不断发展，推动社会文化发展；改革传统教学方式，根据社会需求进行实践课程教学改革，才能让独立学院的艺术设计专业培养出更多具有创新能力的人才。

参考文献：

[1] 郑艳.独立学院艺术设计专业实践课程教学改革探讨[J].黔南民族师范学院学报，2015，35（06）：48-51+60.

[2] 赵凌菲.独立学院艺术设计专业基础教学改革研究[J].美术教育研究，2016，06（03）：136.

[3] 张曼华，唐卫东.文化创意背景下独立学院设计专业实践教学内容改革探究[J].人才资源开发，2016，42（02）：201-202.