关于独立学院艺术设计专业人才培养和专业特点分析

马浩瀚

摘 要：我国教育的不断发展和进步大大促进了高等教育的发展。独立学院是保证我国高等教育今后持续健康发展的一项重大举措，是我国高等教育的重要组成部分。当然，独立学院的发展只有十几年的时间，当前还存在着一些缺陷。独立学院的艺术设计专业公办院校有很大的不同，独立学院主要以社会需求为主，有针对性地培养专业人才，它具有一定的培养特色，培养的是社会应用型人才。本文对独立学院艺术设计专业的特点和其專业人才培养定位进行了分析，以促进独立学院设计专业的建设发展。

关键词：独立学院；艺术设计；人才培养；专业特点

0 前言

我国的独立学院一般是在申办高校的优势学科、特色专业的基础上发展起来的，在一定程度上，对母校有很大的依赖性。近年来，随着独立学院的快速发展，独立学院在专业建设上开始呈现多元化的趋势，在艺术设计专业上不断加强基础建设和转型，同时学校和企业加强合作，形成一种良好的工序关系，促进了独立学院专业的良性发展。

1 独立学院的人才培养定位

独立学院诞生于1999年，在这十几年的发展历程中，独立学院取得了很大的进步和发展，是我国高等教育体制改革创新的重要成果。独立学院在这十几年间的发展中，对人才的培养的定位上存在着诸多缺陷，艺术设计专业的人才培养定位直接关系到该专业的发展方向和专业特色，乃至对整个学校的发展特色都有重要的影响。因此，独立学院在艺术设计专业中对培养的人才的定位首先要充分利用母校的各种资源，根据我国教育发展的总体趋势，结合其他高校，针对社会需求，融合教学实践，采取特定的教学模式和教学方法。独立学院对人才培养进行定位时要注意多学习其他高校的培养模式，其次是能够摸清社会的人才需求量，拥有自己的办学特色以填补市场空缺。[1]

独立学院定位艺术设计专业人才培养目标时要迎合国家的相关政策，综合考虑社会和经济的发展对该专业的就业影响和就业环境，结合独立学院的师资力量和教学条件，使该专业具有独立学院自身的特色。艺术设计专业聘请教师时，一方面可以聘请母校中的教师，另一方面可以聘请知名公办院校已退休的教授。除此之外，还可以组建独立学院自身的师资队伍，注重培养教学骨干。[2]在教学的过程中要结合学生的实际情况，了解学生的学习基础，对其进行具有针对性的教学。同公版高校的学生相比，从整体来说，独立学院的学生的基础比较差，因此在教学的过程中要注重培养学生掌握基础知识和实用技能的能力。在办学上，独立学院要拥有自身的办学特色，以便其在激烈的市场竞争中，保证拥有稳定的生源。

2 独立学院艺术设计专业的特点

独立学院要将艺术设计专业建立成一个有特点、有特色的专业，这样在激烈的市场竞争中会更加具有优势。在教学实践种，要将教学内容与生活实践和社会实践紧密地结合在一起，并在教学实践中不断地探索新的教学方式，以增强艺术设计专业的专业特色。

与公版院校相比，独立学院中很多学生的基础不是很好，学生的整体素质相差甚远，其主要原因是受高考的影响。很多学生为了上大学选择了美术班，把他们美术考试的成绩加上文化科的成绩作为高考的成绩，很多学生的文化知识比较差，美术知识基础也不是特别牢固，这导致很多学生们进大学后，底子依旧比较薄弱。艺术设计专业包括平面设计专业、环境艺术设计专业、电脑艺术设计专业、装潢艺术设计专业、工业设计（艺术类）、动画专业 服装设计，展示设计等，[3]是一个将科学、艺术、技术交叉融合的综合性学科，相对来说专业课程比较复杂和抽象，并且随着信息技术的快速发展，该专业的知识内容的更新速度很快，并且具有较强的实践性。

3 独立学院艺术设计专业学生的特点

独立学院艺术设计专业的学生文化课成绩普遍较差，不重视学习文化理论知识，缺乏学习理论知识的热情和信心，理论知识掌握得不牢固。独立学院艺术设计专业的学生绘画功底较扎实，对艺术创作充满兴趣，且创新能力较强，想象力丰富。教师在对独立学院艺术设计专业的学生进行教学时，应扬长避短，用理论知识和实践相结合的方式进行讲解，这样便于学生更好地掌握理论知识，培养其文化知识素养，鼓励学生进行艺术创作，激活学生的艺术细胞，激发他们的艺术潜能。独立学院中的学生客观存在的现象就是家庭经济条件相对优越，能够承担艺术创作所需的材料和外出写生所需的经费，这些条件的满足使学生的思维更活跃，也开阔了他们的眼界，从而促进了学生创作艺术的能力。

4 独立学院艺术设计专业人才培养定位

独立学院的艺术设计专业在定位人才培养目标时，不仅要提高学生的基本技能，也要培养学生的艺术个性，把社会对艺术设计专业人才的需求与教学结合起来，培养出更能适应社会发展的专业性人才。[4]在提高学生基本技能方面，要严格要求学生掌握设计策划、设计软件、设计管理等基本技能，对考核不合格的学生应学校要要求他们重新学习，同时应充分利用母体的资源开展教学活动，提高学生对基本技能的掌握程度。和其他专业相比，艺术设计对创新和创意的要求相对较高，艺术设计本身就是进行艺术创新的工作。在培养艺术设计专业人才时，多鼓励学生进行艺术创作，培养学生的自主创新意识，定期组织艺术展览，公开展览学生的作品，提高学生的创作能力。学校应积极主动地去了解目前社会对艺术设计专业人才的各项要求，把社会需求和教学课程紧密结合起来，提高学生对社会的适应能力，定期开展社会实践，让学生学习的知识能够在实践中得以体现。在输出培养的人才时，独立学院可以加强与企业之间的合作，定点培训，增强学生的实践能力，可以让学生们在实践中获得更好的学习效果，强化学生掌握技能。

只有根据独立学院艺术设计专业的特点和社会对艺术设计专业人才的要求定位人才培养目标，才能有效地提高艺术设计专业学生的整体素质和能力，更好地满足社会对艺术设计专业人才的需求，同时也促进独立学院艺术设计专业的发展。

5 结语

独立学院中的艺术设计专业在发展的过程中要能够充分利用母校的资源，摸清社会的人才需求量，打出自己的办学特色，将独立学院中的艺术设计专业建立成一个有特点、有特色的专业。学校要充分了解艺术设计专业的专业特点和学生的特点，把社会对艺术设计专业人才的要求与教学结合起来，在教学实践中探索出新的教学方式，增强独立学院的培养质量，从而培养出更能适应社会发展的专业性人才，进而开创专业的发展空间，促进独立学院艺术设计专业的发展。

参考文献：

[1] 肖巍.以就业为导向的独立学院艺术设计专业应用型人才培养研究[J].美术教育研究，2014，4（8）：73-74

[2] 刘金萍.论独立学院应用型艺术设计人才培养模式研究[J].吉林建筑工程学院学报，2013，30（1）：102-105.

[3] 张少华.独立学院艺术设计专业人才培养模式改革—— 以广西师范学院师园学院艺术设计专业为例[J].广西教育C（职业与高等教育版），2015，8（10）：133-136.

[4] 赵美川.独立学院艺术设计专业实践教学体系产学结合人才培养模式的研究[J].科教文汇，2014，11（21）：78-79.