浅谈县级党校在学习型党组织建设中的重要作用

汪 美

（绥滨县委党校 黑龙江 绥滨 156200）

2010年2月8日,党中央《关于推进学习型党组织建设的意见》在强调“拓展建设学习型党组织的阵地”时,明确地要求“充分发挥党校、行政学院、干部学院在教育培训中的主渠道、主阵地作用”。这不仅对加强和改进新形势下党校工作提出了明确要求，也进一步表明党校在建设学习型党组织方面担负着极其重要的责任。

首先，县级党校在学习型党组织建设中要进一步优化和完善教学布局。

县级党校作为培训、轮训基层党员干部的主渠道、主阵地，是基层广大党员加强党性锻炼的大熔炉，担负着提高广大党员干部政治素质、理论修养和执政能力的重任。学习型党组织建设，对县级党校提出了新的更高要求。县级党校必须适应新时代的发展，紧密结合形势变化，使自己真正成为党员干部学习新知识、增长新本领的大学校。

这就要求县级党校要有着眼于“面向地方、立足地方、服务地方”的办学思路，紧紧围绕县委、县政府的重大战略部署、战略重点、中心工作和经济社会建设实际，全面提高干部的“学习力、执行力、创造力、凝聚力”：一是坚持把马克思主义理论尤其是中国特色社会主义理论体系作为党校教学的核心内容，不断开发具有特色和实效的培训课程；二是围绕县委县政府的中心工作，不断提高党校教学的针对性；三是把推动经济社会转型跨越发展所必需的各方面新知识、新理论、新思维、新经验作为党校教学的重要组成部分，不断丰富教学内容；四是把学习型党组织建设的基本理论和方法纳入党校教学板块，教育引导广大党员干部深刻认识建设学习型政党的重要意义，准确把握建设学习型党组织的内涵、方法和途径，为全面推进学习型党组织、学习型干部队伍、学习型社会的建设提供理论支持和实践指导；五是把社会主义核心价值体系的学习教育作为党校教学的重要内容，不断增强党性教育的针对性。

其次，县级党校要明确自身在学习型党组织建设中的重要作用。

一、县级党校在学习型党组织建设过程中，要发挥好学习型党组织建设的推动者的重要作用

中共中央办公厅印发的《关于推进学习型机关党组织建设的意见》对学习内容提出了具体要求，党校要围绕这几方面的内容，不断优化教学布局，充实教学内容，创新培训模式，从服务学习党组织建设的高度加强和改进党校教育培训工作。在教育引导广大党员干部真学、真懂、真信、真用上下功夫，引导党员干部深入完整准确地把握中国特色社会主义理论体系，紧紧围绕党的十八大精神以及两会精神加强学习。在社会主义核心价值体系的学习教育上下功夫，教育引导党员干部提高贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主义荣辱观。在提高党员干部的履职能力上下功夫，着力提高他们的科学决策、沟通交流、组织协调、落实执行、应急处置等方面的能力。

二、县级党校在学习型党组织建设过程中，要发挥好中国特色社会主义理论体系的研究者的重要作用

中国特色社会主义理论体系，是建设学习型党组织的重要学习内容，而党校是党的理论武装工作的主阵地，因此要充分发挥县级党校在党的理论研究方面的人才优势、师资优势，着力推进理论研究，紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，就“道路、旗帜、理论体系”等方面作深入的研究。同时要着力加强调查研究，紧紧围绕党委、政府中心工作，紧紧围绕加快产业转型升级，优化产业结构加快布局调整，维护社会稳定构建和谐社会、新农村建设等方面深入调查研究，为党委、政府决策提供科学依据，当好“智囊团”。

三、县级党校在学习型党组织建设过程中，要发挥好学习型党组织建设的示范者的重要作用

党校作为党员干部教育培训的部门，必须加强自身建设和学风建设，当好学习型党组织建设的示范者。一方面要率先建设学习型党校，积极倡导全员学习、终生学习、开放学习、创新学习、科学学习的先进理念，健全完善建设学习型党校的各项管理机制和保障体系，成为学习型党组织建设的示范者。另一方面要加强党校学风建设，坚持从严治教、规范施教，切实提高党校教学的政治理论高度和科研学术水平，以教风带学风，为党校学员带好头、作表率。坚持从严治校、规范管理，抓好学员管理制度的建设与执行，要求学员认真遵守各项学习管理制度，以高度的自觉性完成学习任务。特别要抓好学习管理，组织好学员的听课、自学、研讨、交流以及考察、调研等活动，严格考试考核，把干部在党校参训期间的表现作为组织部门识别、考察干部的重要依据，促进良好学风的形成。

最后，县级党校要发挥职能不断开拓进取。

在社会主义市场经济建设的热潮下，许多地方党校尤其是县级基层党校的建设却陷入低谷，出现“硬件老化、软件弱化、功能退化、领导淡化”的“四化”现象。党中央建设学习型党组织的战略举措为基层党校的发展送来了东风、擂起了战鼓。有为才有位。基层党校必须抓住机遇，开拓进取，充分发挥“一熔炉”、“三阵地”的职能，为学习型党组织建设贡献力量。一方面要建立健全管理制度。学习是一种“软任务”，需要借助硬性的制度和机制的力量才能发挥持久的效应。只有促进党校管理的制度化、规范化，才能保证党校教育培训事业的健康发展；另一方面丰富学习途径，营造“我要学”的乐学氛围。“组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段，群众喜闻乐见的形式开展活动，把学习的热潮引向社会，营造主动乐学的大环境。