论大学生生态道德教育

黄航周妍

（广西体育高等专科学校 南宁 530012；广西电力职业技术学院 南宁 530007）

当前，我国的经济和社会有了巨大发展，但同时也面临着前所未有的生态和环境危机，在大学生中开展生态道德教育，使大学生养成良好的生态道德意识，也就显得尤为重要。

一、大学生生态道德教育的概念

生态道德也被称为环境道德，是调节人与自然关系的行为准则总和，是人为了加强生态建设和保护，实现生态可持续发展而建立起来的道德规范。生态道德是传统道德在自然生态领域的发展和延伸，它依靠风俗习惯、社会舆论和人们的观念、行为来维系，要求人要善待自然，要实现人与自然的良性相伴、和谐相生。大学生的生态道德教育作为一种新型的德育活动，是指高校的教育工作者从人与自然相互依存、和睦相处和互惠共生的生态道德观出发，启发、引导大学生为了人类长远利益和更好的享用自然、享用生活，自觉养成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德文明习惯。[1]通过对大学生进行生态道德教育，可以使大学生认识到遵守和讲求生态道德的重要性，从而进一步规范自身的言行，自觉主动的承担起保护生态环境的义务。

二、大学生生态道德教育的意义

党的十八大报告中将生态文明建设加入中国特色社会主义理论体系之中，这体现了党对生态文明建设的高度关注。由此可见，培养大学生的生态文明意识，提高大学生的生态实践能力，对我国经济社会的发展具有十分重要的意义。

（一）加强大学生的生态道德教育是经济社会持续发展的必然要求。长期以来，我国环境污染、资源匮乏、生态失衡等环境问题日益凸显。可持续发展道路也就成为我国现代化建设的必然选择，而要实现人类社会的可持续发展，教育在其中发挥了重要的作用。只有将生态教育纳入学校教育体系，才能帮助学生正确理解人与自然界的关系，使他们能自觉调整自己的行为。在高校实施生态道德教育，明确大学生的生态道德原则、培养大学生的生态道德情感、增强大学生的生态道德信念，从而为经济社会的持续发展提供强大的智力支持和人才保证。

（二）加强大学生的生态道德教育是拓展高校德育内容的必然要求。高校传统的道德教育主要围绕人与社会的关系而进行，虽然“三观”教育、公德教育、素质教育中也涉及热爱自然等内容，但是在实际的教育中往往容易受到忽视。生态道德把人与自然的关系纳入道德关怀，体现了人类自我完善的新发展，生态道德教育的提出，拓宽了传统道德教育的内涵，为道德教育增加了新的内容。高校应该自觉承担起生态道德教育的责任，使大学生形成强烈的生态保护意识及较高的生态道德素质。

（三）加强大学生的生态道德教育是大学生实现全面发展的必然要求。大学教育是培养青年人才的主要途径，是青年成才的摇篮。大学生的全面发展包含德智体美四个方面，渊博的科学文化知识、健康的体魄和累累的成果并不能完全体现一个学生的综合素质，思想道德素质在其中具有举足轻重的地位。是否具有良好的生态道德意识，是衡量大学生思想道德素质的重要体现，同时也是大学生全面发展的关键尺度。在高校中实施生态道德教育，培养大学生的生态道德素质，提升大学生的生态道德意识，是促进大学生全面发展的必然要求。

三、大学生生态道德教育的途径

（一）积极重构高校德育体系。高校应将生态道德教育作为德育的重要组成部分，并将之体现到学校德育的总体规划中，提出明确要求与建设目标，同时要把它们体现在学校的教学改革过程之中。通过生态道德教育，帮助学生重塑道德价值观，使学生形成既要对他人负责、对社会负责，也要对后代、其他生命形式及整个自然界承担责任的崭新道德观念。要使学生把握三个生态道德原则，即所有人都享有生存环境不受污染和破坏、过上健康生活的权利，并承担保护子孙后代持续生存、发展的责任；地球上的所有物种都享有其栖息地不受污染和破坏、能够维持生存的权利，人类承担保护生态环境的责任；每个人有义务关心他人和其他生命体，破坏、侵犯他人和生物物种生存权利是不道德的行为。

（二）开展生态道德理论教育。课堂是实施生态道德教育的主阵地，高校通过生态道德相关课程的建设，可以重塑大学生的世界观、人生观和价值观。首先，要把生态道德教育融入高校思想政治理论课的教学过程之中。要灵活结合社会公德教育和科学发展观等相关内容，对学生进行生态环境现状教育，让大学生认识到环境问题的严重性和改善环境的紧迫性，加强生态忧患意识与生态责任意识，从而加强生态道德养成的自觉性；其次，要多开设专业性课程，向学生系统地普及生态环境的基础知识；专业课的教学可以采取多样化的方式，可以采取实验、调查、研究等方法，让学生能参与到教学之中；再次，其他课程的高校教师也应该自觉的把生态道德意识渗透到各类专业课的教学过程中，从而在整个校园内建立起多层次、多渠道的生态道德教育体系。

（三）加强生态道德舆论宣传。大学校园是大学生学习、生活的重要场所，高校应该充分发挥舆论宣传的作用，在全校范围内营造出尊重自然、爱护自然、保护环境的校园氛围，在潜移默化中使学生养成生态道德意识。一是要宣传保护生态环境的重要性，同时对在保护环境和节约资源方面做出积极贡献的个人和集体进行表扬；二是要尽快在高校建立起生态道德教育专题网站，或者是在思想政治教育网站中开辟生态道德教育新版块，以网站为阵地进行生态环境保护宣传；三是定期邀请生态保护研究方面的专家来学校作讲座，为大学生普及生态道德、环境保护相关法规及环境保护科学知识；四是通过在学校设立“环保监督站”，对同学们的环保行为进行监督，使大学生形成“以爱护生态环境为荣，破坏生态环境为耻”的意识。

（四）开展生态道德实践活动。生态道德教育是知与行的结合，是理论与实践的结合。高校的生态道德教育必须要在实践中激发大学生的参与意识，坚持做到知与行的统一。首先，要充分利用“植树节”“、地球日”“、戒烟日”“、世界环境日”等特殊节日，在大学校园内举办摄影展、征文、演讲、演出等活动，让学生参与到环境保护活动之中，加深对环境保护重要性的认识；其次，要让大学生走出校园，走进企业、走进社区、走进村镇、走进大自然之中，去感受大自然的伟大与壮观，去宣传环境保护的重要性；最后，高校应引导学生树立起勤俭节约的传统美德，形成绿色消费的生活方式，要教导学生自觉从身边的小事做起，珍惜爱护学校的一草一木，以自己的实际行动来体现当代大学生健康向上的良好风尚。