大学生思想新特点及政治理论课教学改革的思考

陈巧玲 贾方阳

（陕西科技大学思想政治理论课教学科研部 陕西 西安 710021）

随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，以及全球化浪潮的冲击，当代大学生的思想特点发生了复杂而深刻的变化。思想政治理论课教学在学生思想政治教育中发挥着不可替代的作用。因此，当代大学生思想的新特点，要求思想政治理论课教学作出相应的改革。

1.当代大学生思想的新特征

大学生是一个思维敏捷、知识层次较高、可塑性强的青年群体。随着改革开放的不断深入，市场经济体制在促使学生培养独立自主的个体意识、不屈不挠的竞争精神的同时，其负面影响也给大学生带来巨大的思想冲击。面对这些困惑，大学生的价值观念、思想观念等也越来越多元和复杂，主要表现在以下几个方面:

首先，学生的自我实现意识日益突出。大学生这种强烈的自我意识有利于其独立人格的形成及他们才能的发挥。但是，也有部分学生凡事以自我为中心，自私自利，甚至以牺牲集体利益来满足个人利益。其次，大学生的思想有很强的可塑性，存在着很大的矛盾性。他们对自己的未来存在着理想追求，却又在现实生活中受到功利性影响，热衷于短期行为。这种明显的矛盾性来源于社会因素、家庭教育因素、学校教育因素和学生个人因素等多方面。再次，市场经济的竞争机制使得人们在道德选择上越来越多元化，这就使得大学生的道德观念也同样的呈多元化发展。大学生道德观念这种变化既有其可取之处，但也有消极的一面。例如：注重自我价值发展以及开放竞争意识的增强反映了道德上的进步，但是，其社会公德方面的削弱则是道德上的退步。最后，优胜劣汰的竞争体制对整个社会造成了巨大的冲击。大学生在这种环境下形成了强烈的竞争意识。但是，部分同学不能客观地评价自我，并且平时缺乏挫折，一旦他们在生活中受到挫折，往往怨天尤人、自暴自弃，甚至一蹶不振。这种心理素质会在很大程度上削弱大学生的竞争能力，并且不利于他们健康成长。

2.当代大学生思想特点的新变化对思想政治理论课教学改革的新要求

思想政治理论课教学是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地。面对上述大学生思想特点的变化，思想政治理论课教学应针对学生思想的新特点，进行改革。对此，我们提出以下几点思考：

2.1 思想政治理论课教学在树立大学生正确的世界观、人生观、价值观方面的作用。我国的大学生一般在20岁左右，世界观、人生观、价值观不够稳定，思想波动大，但具有很大的可塑性。所以，思想政治理论课教学的核心问题，是要树立学生正确的世界观、人生观和价值观。在教学中，教师要进行正确的论证，还要对各种社会思潮和观点进行鉴别分析，从而帮助学生分清大是大非，树立正确的世界观、人生观和价值观。在教学中还需要将观点的讲解和方法的传授有机统一起来。既要讲清理论的科学体系，又要讲清这些理论是如何分析问题和解决问题的从而指导实践的。

2.2 思想政治理论课教学要有新意，不断充实新内容，运用新方法。同其他理论课一样，思想政治理论课也要及时反映理论界的最新理论动态。此外，它还是—门政治课，所以要采用新形式及时讲述国内外的重大新闻，从中阐述马克思主义的基本原理及其最新理论成果，增强思想政治理论课的时代感和现实性，帮助学生认清历史发展的方向，把握历史发展的规律。同时，也要进行教学方法改革，使思想政治理论课具有更好的效果和更大的吸引力。在当今的网络环境下，从以前的灌输式的教育方式向更有效果的启发式教育方式的转变已成为当务之急。现代信息手段的发展使学生可以轻而易举的获取更广泛的信息。在这种情况下，大学生接触大众传播媒介信息的时间则相对越来越多挤压了学校对其的教育时间，且后者的吸引力远不如前者。因此，思想政治理论课教师必须有的放矢，要深入研究思想政治理论课教学方法的内在规律以抓住青年学生的心理诉求及心理特点，从而引导大学生在辨析中思考，在辨析中选择，使其更好地学习掌握马克思主义基本原理和方法，对自身所接触到的各种信息进行正确的价值判断和选择。

2.3 要求思想政治理论课教学要注重开展咨询教育，贴近学生实际。面对复杂多变的社会生活，大学生所承受的思想压力很大。很多学生在成长过程中感到压抑、迷茫、空虚、烦躁等，针对具体情况，适时开展人生成长咨询、心理咨询、就业咨询的教育活动，应成为高校思想政治理论课教学中的一个重要方面。这种新的做法，比较符合当代大学生思想个性化、独立性强的倾向，从而把思想政治教育从普遍教育的层次推进到每一个学生微观的个体的心理层次。这就要求我们思想政治教育者从德育的视角把握学生思想品德形成的规律，从哲学的角度去探究学生的内心感受，以此了解学生中较常见的心理问题及认识上的误区。同时要求教育者自身要具备高尚的思想品德、优秀的知识结构和良好的心理素质，认真研究和掌握思想教育的规律，有效地解决学生思想实际问题，提高思想政治理论课教学的实效。

总之，针对当代大学生的思想特点，改进大学生思想政治理论课教学，对于将当代大学生思想政治教育引入一个新的历史阶段具有重要意义。

[1]杨立江.当代大学生思想特点及教育对策 [J].滁州师专学报，2003，2，32-33.

[2]李红星.市场经济条件下大学生思想特点及教育对策[J].鹭江职业大学学报，2002，1，71－74.