和谐社会视角下的大学生思想政治教育

李洋

（吉林大学马克思主义学院 吉林 长春 130012）

一、和谐社会与大学生思想政治教育的内涵

我们要构建的社会主义和谐社会，应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会。

高校思想政治教育，是指在高校党委领导下的各组织，以马克思主义理论为指导，对高校成员施加有目的、有计划、有组织的影响，把他们培养成符合社会主义现代化建设所需要的建设者和接班人所进行的教育活动。

二、大学生思想政治教育中存在的不和谐因素

（一）大学生思想政治教育的重视程度不够

当前，很多地方和高校领导没有真正的重视大学生的思想政治教育，更多地是关注学校的招生情况、软硬件建设、专业学科建设等工作，从而忽略了大学生思想道德建设。虽然有的地方也开设了《思想道德与法律修养》，但并未放在主要课程修养。考试也只是开卷的形式，其内容也是枯燥无味，脱离学生实际，真正被学生吸收的知识少之又少，不能真正做到学以致用。

（二）大学生思想政治教育的实效性有待于进一步提高

首先，大学生的价值观念和价值取向有了重大变化。现在日益激烈的社会中，大学生的视野不断开阔的同时，大学生的竞争力不断受到挑战，一方面，激发了他们奋发向上、拼搏进取、勇于创新的精神。另一方面，大学生的义利观更注重自我价值的实现。出现了拜金主义和享乐主义。其次，大学生心理问题越来越凸显出来。每一个大学生迈进了大学的大门后，随之而来的是各方面的改变，竞争也越来越激烈，原本的信心十足也渐渐变成了担心与忧虑。

（三）教学方式仍然是单一的灌输式教育

当前的大学生思想政治教育方式单一落后，教师在教学过程中过多的空洞说教，而忽视了对新方法的开发和运用。教育者在台上讲，学生在下面听，记笔记，处于被动接受的地位。教育者和受教育者缺少相应的沟通和交流，致使学生失去了接受知识的好奇心和探索心理。

（四）教学的内容脱离学生实际

传统的大学生思想政治教育工作理论性比较强，存在着空泛、狭窄与中央最新政策不相适应，而且与学生实际生活关系不大，针对性、实际性、吸引力和感染力不强。而当代大学生面临着家庭、学校、社会、工作等诸多方面的压力，产生了一系列的心理问题，而这些问题却是无法用思想政治教育课的理论知识解决的，这些都使大学生感到思想政治教育的学习没有太多的应用价值，给大学生思想政治教育带来了不良影响。

三、创新大学生思想政治教育和谐发展的路径

（一）树立以人为本的和谐社会理念

首先是要尊重学生的主体地位，尊重其个人价值，建立平等、互信的交流平台，积极营造育人的环境，使学生全面、自由、平等、和谐的发展。其次，要坚持和而不同。教育者应考虑到学生的个性和差异性，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性。最后，应实行个性化管理。在充分尊重学生个性，充分发挥人性中的有价值的东西，充分开发学生的潜能，让学生从实践中去理解教育的内容，真正实现自我教育、自我管理、自我服务。

（二）创新和改进思想政治教育方法

首先，在思想政治教育活动中，师生之间应当互相尊重，相互平等，互为主客体，积极沟通与交流，营造一个相互学习、相互促进的好氛围。其次，在课程考核方法上采用多种途径综合测评，而不是一张试卷定终身。鼓励学生各方面全面发展，提高其综合能力。再次，要运用多种多样的载体，增强思想政治教育课程的趣味性和感染力，发挥现代的教学手段，改进和加强思想政治教育理论课的作用。

（三）实现思想政治教育与心理健康相结合

个体心理的健康发展,是形成良好品质的基础。针对大学生出现的问题，学校应采取有效的措施。进一步完善大学生的心理健康教育工作机制，健全心理健康咨询制度，配合相应的专、兼职心理辅导员。同时，对有心理问题的学生建立对外保密的个人心理健康档案，并进行适当的跟踪。另外，在校园网内建立心理咨询热线，可以实行匿名的心理咨询。方便大学生对症下药，从而建立有利于大学生自身和谐发展的心理健康机制。

（四）帮助大学生解决实际问题

构建和谐的思想政治教育，应完善大学生资助体系，从学生的实际问题入手，尤其是贫困大学生，通过有效的机制帮助他们减轻课业外的负担，为他们顺利完成学业打下良好的经济基础，更为他们的全面和谐的发展创造条件。从一般意义上讲，大学生思想政治教育工作就是解决大学生思想问题的，很多的思想政治教育的知识随着大学生的不断吸收，结合自身的实践经历内化为大学生个体的思想品质。这样才能使学生在实践的过程中去理解思想政治教育，去体会思想品质，增强思想政治教育的趣味性和实用性。

（五）创造一支高素质的辅导员队伍

首先，要有一定数量的从事辅导员工作的高素质人才。其次，要对辅导员进行系统的培训与实习，惊醒专业化的培养，使其在工作中能真正做到有的放矢，有“法”可依，为对学生进行思想政治工作提供了依据和保证。再次，要完善辅导员队伍的规章制度的建设，规范辅导员的行为。同时，建立相应的激励措施，使其操作流程更加规范化，系统化。最后，提高辅导员工作的积极性，有利于大学生思想政治教育的展开，更能保证辅导员队伍的稳定与和谐发展。

[1]栾彦.论和谐社会视野下的大学生思想政治教育创新[J].沈阳干部学刊，2010年4月.

[2]张祖晏.对和谐社会大学生思想政治教育的新思考[J].四川省社会主义学院学报，2009年第2期.

[3]陈黎东.论构建和谐社会进程中的高校思想政治工作[J].漯河职业技术学院学报，2007年1月.