新课改下的师生关系

唐天贵

（罗平三中 云南 罗平 655801）

教育作为一种社会现象，是人与人之间的对话和交流，在教师和学生这对矛盾统一体中，教师是教育的主体，学生是学习的主体，失去任何一方都不成其为教育。教育的效果取决于良好的师生关系，“亲其师”才能“信其道”。作为一所年轻的学校，教师年龄与学生年龄相差不大，彼此都处于情绪不稳定、遇事不冷静的时期，建立良好的师生关系就显得十分重要。

尊师爱生是良好师生关系的核心

作为学生，到学校来是为了求知，向谁求知，向老师求知。既然如此，学生就应该尊敬教师。今天的教师工作十分辛苦，教师艰辛的劳动，不图什么回报。如果说要有点回报，也就是希望自己的学生成人成才，能够得到学生的尊重。因此，尊敬老师是学生的本分。

作为教师，工作的对象是学生，爱自己的学生是工作的出发点，教育源于爱，没有爱就没有教育。每个学生都是有思想、有个性的个体，在他们的身上，优点缺点并存，我们不能只爱优秀的学生，而且更应关爱缺点多的学生，因为只有爱才能唤醒他们对缺点错误的认识，只有在爱的滋润下才能看到成功的曙光。“有教无类”，每个学生都是师爱的对象。

爱，是教育的起点，是教育的归宿，是手段和方法，是技巧和策略。教育的真谛就在于以仁爱之心点燃希望之火，以信任之剑斩断心灵枷锁，以唤醒之手开启知识大门。只有这样，学校才能将知识转化成智慧，使文明积淀成人格。

寻找学生优点是师爱的源泉

世上没有无缘无故的爱和恨，师爱源于对学生优点的发现和缺点的改正。学生是受教育者，在他们身上或多或少都存在缺点和错误，同时也或多或少存在着优点，如果眼睛总是盯着缺点，好人也会变成“坏”人，如果戴着“放大镜”去看优点，“坏”人必定变到好人。

青年学生可塑性强，优点缺点并存，优点希望得到老师赞扬，缺点希望老师善意的帮助解决，已经改正的缺点特别希望老师给予肯定，一时改不了的缺点希望老师给予信任。因此，老师要深入学生心灵深处，换位思考，站在学生的角度，思学生所思，想学生所想。努力发现他们的点滴进步，赏识他们的优点和进步，戴着“望远镜”看待他们的一生。

人的成长是一个漫长的过程，特别是有不良习气的学生，他的不良习气已经成为“惯性”，要克服它需要一段“距离”，这个“距离”就是“时间”，要给他改正的时间和机会，要给他“一定能够改正”的信任，对于缺点错误较多的学生，不能用一个很高的标准要求他，他们好比一颗小草，不能把小草与树比高，因为它本来就不高；不能把小草与花比香，因为它本来就不香。每个人都有其不同于他人的一面，这就是“个性”。尊重学生的个性就是不要用同一个标准衡量其好坏，找到学生的优点也就找到热爱学生的源泉。

宽容学生是热爱学生的最高境界

“金无赤足，人无完人”，人不可能没有缺点，不可能不犯错误，青年学生更是如此。怎样对待学生的缺点错误，是每个教师应该认真思考的问题。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更加强烈”。宽容学生是热爱学生、信任学生的表现，没有宽容，有缺点错误的人也就都成了“敌人”，还有什么教育可言，不就等同于“一棍子”打死。

宽容学生不等于放纵学生，这里的宽容实际上是指对学生的信任，不因学生犯了错误而抛弃学生，不因学生有缺点而认为“朽木不可雕也”。对学生“严”要严而有度，要使学生体会到严而有爱，“严是爱，松是害，不管不教要变坏”。

宽容别人是一种胸怀、是一种境界，能宽容别人的人是极富诚心和爱心的人，宽容不是软弱，不是放弃，是细雨润物无声的教导。“有大略者不问其短，有厚德者不非小疵。”

平等、理解、尊重是师生的共同需要

老师、学生都是人，在人格上都是平等的，我们强调老师热爱学生、理解学生、尊重学生，同时也强调学生热爱老师、理解老师和尊重老师，老师是人不是神，同样有七情六欲，同样需要学生的理解和尊重，尊重老师是学生对教师最好的回报，教师常常有恨铁不成钢之心，因此而出现的过激言行就希望学生给予理解。教师特别是年轻教师同样在成长，成长过程中难免有不足，这就希望学生给对信任。

我们要求老师不伤害学生的自尊，同样要求学生维护教师的尊严和威信，虽不提倡“师道尊严”，但竹子还是要分上筒下节，时有发生的学生不尊敬老师，甚至谩骂教师，常使一些教师心灰意冷，这种现象如果得不到有效遏制，常此下去，师生情绪对立，于谁都不利。

师生的相互平等、理解和尊重，要落实在相互的沟通上，只有沟通才能搭起心灵的桥梁，彼此以对方为“镜子”，看到各自的优点和不足，只有沟通，学生才能理解教师的良苦，教师才能深入学生的心灵。

和谐的师生关系是我们共同的追求

和谐学校的核心是和谐的人际关系，它既包括师生之间的和谐关系，也包括教师之间、学生之时间的和谐关系，和谐是种氛围，只有在和谐氛围中，我们才会感到生活的幸福，体会到工作和学习的乐趣，谁不希望得到别人的理解、尊重和帮助，只有人人都把这份需要变成自觉的行动，希望得到的，自己首先付出，付出终会得到回报。让我们携手同行，奏出和谐学校的最强音，使和谐的师生关系之花更加绚丽多彩，使学习、工作和生活在这里的人们都感受到“家”的温暖。