广东高校大学生对舞狮运动认知度调查与研究——以广州中医药大学为例

邱文梅 荆纯祥* 潘华山

(1.广州中医药大学 广东广州 510006;2.广东潮州卫生健康职业学院 广东潮州 521000)

中国的舞狮以地域的不同，分成“北狮”和“南狮”两大派别。广东佛山是南狮的发源地，南狮又称醒狮，源自佛山南海西樵的一代宗师黄飞鸿师傅，他开创南派醒狮“武”与“舞”相结合的先河，形成南北狮王争霸的格局[1]，舞狮运动以其古老的文化积淀和强烈的民族风格，炼国人之体，磨国人之意，凝国人之力，合民族之力，为世人敬仰，维持着社会的和谐稳定[2]。南狮作为广东独具特色的传统体育项目，具有重要的文化、社会与学术价值，其根植于传统的民俗运动[3]。醒狮作为一种文化现象，是岭南民众的共同文化记忆，其鲜明的文化特征和深厚的文底蕴有着不朽的传承价值[4]。2006 年广东佛山醒狮被列入第一批国家级非物质文化遗产，成为我国重要的艺术瑰宝、文化图腾和精神象征[5]。传统舞狮运动作为国家体育总局首批协会实体化改革试点协会之一，自龙狮运动协会实体化改革以来，协会积极调动各地方协会积极性，以及人的主观能动性，充分给予地方协会展示和发展的平台，并指导地方协会在发展中不断创新，使中国舞狮迎来了蓬勃的发展时代。

伴随着对外开放水平的不断深入，外来文化持续涌入，特别是在当前文体生活高速发展的时代，人们欣赏到的体育项目类型日渐丰富，传统南狮运动受到了冲击，人们逐渐忽视了南狮运动的存在形式、价值及文化底蕴，如果不引起充分的关注，南狮文化将会消失，这对中华民族来讲将会是沉重的损失[6]。广东作为南狮的发源地，南狮文化底蕴深厚，一直以来为我国传统舞狮运动输出大量人才，高校是培养人才的重要阵地，也是进行文化传播的重镇、体育文化传播的主要场所，党的十六大报告指出，“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程……”。1994 年以来，在国家体育总局社会体育指导中心对龙狮项目的大力挖掘整理和发展下，已逐步规范化、科学化，并重点向高校推广开展龙狮项目，然而经笔者查阅相关文献，发现当前高校对舞狮的运动研究多为舞狮课程进入校园的意义，大多忽略学生作为参与舞狮运动个体的真实情况。鉴于此，该文通过调查研究广东高校大学生对舞狮运动认知度，以期为推动舞狮运动在广东高校推广和普及，为舞狮运动的传承与发展提供理论参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

该文以广州中医药大学大学城校区在校大学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

该文通过中国知网、广州中医药大学图书馆、万方数据库查阅有关舞狮的文献资料。

1.2.2 问卷调查法

该文以广州中医药大学为例，对广州中医药大学大学城校区在校大学发放“高校大学生对舞狮认知度调查研究”电子问卷，共回收346 份问卷，有效利用率为100%。

1.2.3 数理统计法

采用SPSS 20.0和Excel进行数据处理。

2 结果与分析

2.1 性别、年级情况

全校回收346 份问卷，其中，男生156 人，占比45.09%；女生190人，占比54.91%；大一学生110人，占比31.79%；大二学生109人，占比31.50%；大三学生83人，占比23.99%；大四44人，占比12.72%。

2.2 舞狮基本情况的了解

根据表1 结果显示：听说过且清楚人数有182，占比52.60%；听说过但不清楚人数有156 人，占比45.09%；没听说过8 人，占比2.31%。对于是否知道舞狮（南海舞狮）入选了国家非物质文化遗产：知道人数207，占比59.83%；不知道人数139人，占比40.17%。根据表2 可知，学生“是否经常关注舞狮运动”的调查结果显示：经常关注有37 人，占比10.69%；偶尔关注222人，占比64.16%；不关注87，占比25%。从表1、表2 可知，大学生对舞狮的概念较为清楚，但是对于舞狮的关注度欠佳。

表1 是否听说过舞狮

表2 是否经常关注舞狮运动

2.3 舞狮价值的了解情况

由表3 可知，对舞狮文化有18.50%非常了解，有68.50%了解一点有237 人，13%表示不了解。根据表4 结果显示：对舞狮运动价值19.36% 非常了解，62.72%了解一点，17.9%不了解。说明大学生对舞狮运动价值了解较少，大部分了解停留在概念、内容和方式，但是对舞狮价值意义、影响力等认识不足。由于受外来文化的长期影响，传统南狮运动受到了冲击。特别是在当前文体生活高速发展的时代，人们欣赏到的体育项目类型日渐丰富，人们更为关注竞技运动带来的运动快感，而对南狮运动中包含的文化底蕴渐渐忽视。

表3 对舞狮的文化价值了解

表4 对舞狮的运动价值了解

2.4 对舞狮运动的认知途径

由表5 可知，学生对舞狮认知79.19%是通过网络、媒体，86.13%通过民间表演，27.46%通过学校，22%通过培训班，其他占5.78%。说明学生对舞狮的认知主要通过网络媒体和表演方式，对舞狮的认知比较浅显。网络媒体、表演方式虽然具有传播力强的特点，但是舞狮的理论、内容、功能特点却无法展示出来。

表5 对舞狮运动的认知途径

2.5 学生参与舞狮课程的动机以及开展舞狮课程的必要性

由表6 可知，学生参与舞狮课程的动机39.31%为强身健体，25.14%为消遣娱乐，9.83%为提高技术，6.65%为调节情绪，5.2%为促进人际交往，5.2%展示自我，应付考试为8.67%；由表7可知：学生对学校开展舞狮课程的必要性的态度是40.46%为有必要，49.71%认为一般，认为没必要有19 人，占9.83%，认为没必要的原因，19人因为自己不感兴趣，14人因为项目不合适。说明大部分学生对舞狮课程动机比较积极，但是对于课程开设积极性不高。

表6 学生参与舞狮课程的动机

表7 认为学校开展舞狮课程的必要性

3 分析

3.1 受外来文化的冲击

由于受外来文化的长期影响，传统南狮运动受到了冲击。特别是在当前文体生活高速发展的时代，学生欣赏到的体育项目类型日渐丰富，更为关注竞技运动带来的运动快感，而对南狮运动中包含的文化底蕴渐渐忽视。尤其是在广东，伴随市场经济发展，从事舞狮运动的百姓为满足生产和生活的现实需要，大量人员进城务工，人们的思想观念、责任感、家族意识开始淡化，再加之西方文化依托互联网的强势进入，健身、瑜伽、广场舞等现代休闲娱乐开始逐渐取代了农闲时节舞狮的休闲生活习俗，学生也伴随着家乡、家庭环境的变化影响而发生改变，家庭对学生影响是潜移默化的，家庭对舞狮运动的态度不积极势必影响到孩子对舞狮运动的态度。

3.2 随着时代的发展，受网络游戏、抖音等现代娱乐影响

当代大学生对体育运动积极性不高，学生更热衷于待在家里玩游戏、刷抖音、B站等，《中国青少年体质健康行为调查》显示，在休息和节假日的空闲时间，学生更喜欢做的事是上网聊天和打游戏、看电视，出去运动的不足三成，学生对运动没兴趣，也大大降低了参与体育运动的积极性，学生对体育运动的积极性不高影响着舞狮运动的传播、开展、传承和发展。

3.3 对舞狮运动的了解浅薄

学生对舞狮运动了解和认知浅显，认为舞狮运动难度很大，不愿意参与有难度的体育运动，受传统观念影响，从小孩子接触、参与的体育运动多为篮球、乒乓球、羽毛球、舞蹈等常见运动项目，对舞狮运动的了解和接触较少且了解不深入，多为观望者，作为参与者的较少，大部分学生通过家乡举办舞狮表演、比赛了解认识，或进入大学后才了解接触到舞狮运动。部分学生会比其他地方学生更早了解到舞狮运动，如在醒狮之乡——佛山地区的学校，学生们会在小学、中学、高中就接触到醒狮运动。总体而言，学生对舞狮运动的认知浅显，多作为观望者的角色了解，对舞狮运动的理论、内容、运动形式、特点等了解不深入，对舞狮的运动价值、文化价值了解就更少了，导致学生对舞狮运动的关注度和参与度不高，参与舞狮运动的积极性也不高。

4 建议

4.1 学校应提高学生对舞狮的关注度

通过开设特色课程，加强学生对舞狮运动的关注。广东作为南狮的发源地，在千百年发展历程中形成了鲜明的岭南文化特色，从各种礼仪、舞法以及器材道具都体现出岭南区域文化的内涵。高校作为传统文化传播的重要场所，把舞狮引进大学体育课堂，形成特设课程，一方面能丰富学生的校园文化生活，提高学生的身心健康水平，另一方面能有助于学生了解岭南传统文化，增强学生的民族情怀和民族自豪感，对培养学生的爱国情怀具有重要意义。此外，通过借助新时代新媒体，如抖音短视频、微博、微信公众号小程序等方式，吸引学生眼球，提高学生观看舞狮的兴趣，同时提高学生参与舞狮课程的积极性。

4.2 提高学生对舞狮文化、运动的价值了解

南狮运动的历史久远，承载了厚重的体育文化，醒狮是中华文化的瑰宝，其鲜明的文化特征和深厚的文化底蕴有着不朽的传承价值，在舞狮文化传播方面上，可以通过开展舞狮学术研讨会，邀请国内知名南狮专家给予咨询和指导，提高大学生对南狮文化价值的认同；通过醒狮纪念品设计制造、醒狮影视作品拍摄等方式让学生在实践中与舞狮文化理念相融合。醒狮以南拳马步为基，习练可强身健体，增强腿部爆发力、增强心肺功能，通过训练放空纷繁的思绪，使身心协调统一，舒缓平和，舞狮的运动价值课通过举办校园舞狮竞赛、醒狮特殊旅游景点，将健身性和娱乐性融为一体，让学生具有良好的健身价值和健心价值，对学生身心素质水平的提升具有积极的促进作用。

4.3 创新舞狮文化传播方式

每个时代的醒狮应该有不同的传播方式，在当今科技和信息飞速发展的时代，校园醒狮文化的传播、传承、创新、发展需要与时俱进，在舞狮运动的传播和传承的方式、形式等方面应具有时代性，比如：“科技”+“互联网”+醒狮文化，高校在开展舞狮课程及舞狮课程设计、教学设计可融合新技术，利用生动、有趣富含当代技术的教学方式传播舞狮运动、舞狮文化、舞狮价值，提高学生对舞狮运动的关注度；或开设具有戏剧性、故事性的舞狮课程，不仅锻炼学生的身体素质、团队配合、坚韧精神，还提高学生参与舞狮运动的积极性、参与度，从而传播和创新舞狮文化。文化需要创新，以史为鉴审，为“后申遗时期”非遗保护的优化改进带来有价值的镜鉴和启示，也为醒狮传承和创新发展提供现实参照。

5 结语

在全球化发展背景下，南狮受外来文化的影响，以及西方体育运动的挑战，南狮运动发展受到了严重的挑战，不仅生存空间日渐萎缩，舞狮技艺的传承也后继乏人，作为南狮运动发展状况较为突出并因而遐迩有名的广东，保护并传承好南狮运动具有重要的现实价值，高校作为培养人才的重要阵地，应该大力发展醒狮文化，以弘扬中华民族传统体育精神为己任，开创南狮运动发展的新局面。而作为祖国是青年一代，只有亲自投入南狮运动中，才能全面体会南狮运动的乐趣、运动健身的重要意义、民族传统文化的精髓，调动起其自觉参与南狮运动的积极性，在南狮运动传承中发挥并实现自身价值，推动南狮运动的健康发展。