新媒体背景下大学生思想政治教育的创新策略

姜海鑫

摘  要：高校教育工作的主要目的是为国家和社会培养高素质人才，其中思想政治教育一直是大学生重要的课程教学，对国家和社会的稳定发展具有重要意义。随着新媒体时代的到来，为大学生的思想政治教育带来了全新的教育方式。为此，该文就新媒体背景下大学生思想政治教育进行了分析，进而提出了创新型策略，挖掘新媒体的积极作用，最终实现思想政治教育的创新。

关键词：新媒体  大学生  思想政治  教育创新

中图分类号：G641                           文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）04（c）-0146-03

Innovative strategies of College Students' Ideological and Political Education under the Background of New Media

JIANG Haixin

（School of Marxism， Jiamusi University， Jiamusi， Heilongjiang Province， 154000  China）

Abstract： The main purpose of education in colleges and universities is to cultivate high-quality talents for the country and society， among which ideological and political education has always been an important course teaching for college students， which is of great significance to the stable development of the country and society. With the arrival of the new media era， the ideological and political education of college students has brought a new way of education. Therefore， this paper analyzes the ideological and political education of college students under the background of new media， and then puts forward innovative strategies， excavates the positive role of new media， and finally realizes the innovation of Ideological and political education.

Key Words： New media; College students; Ideological and political education; Innovation

1  新媒體背景下大学生思想政治教育新思路

1.1 利用新媒体时效性和便捷性优势，把握大学生思想政治教育的方向

目前，我国的计算机信息技术领域发展迅速，借助计算机数字化技术和移动通讯技术，将二者有机地结合，由此产生新媒体这个新兴产业。作为一个新兴的现代媒体，因其具有一定的时效性，加速了受众群体的广泛关注。与此同时，手机微博、微信等社交软件，改变了人们之间交流的方式，体现了新媒体的便捷性优势。高校的思想政治教育在传统媒体的影响下，教育方式相对单一，传授的内容过于单调，而且存在一定的滞后性和局限性。由此可见，新媒体更注重时效性和便捷性。新媒体背景下，一方面，从学生角度出发，大学生可以充分利用多媒体渠道获得自己感兴趣的信息数据以及多元文化的资源，接受思想政治教育的熏陶，提升自身的思想境界和思维方式[1];另一方面，从教师的角度看，高校的教师们也可充分利用新媒体平台，将思想政治教育的内容上传到平台上，打破传统教育模式，开辟新途径传播思想政治教育理念，传递新能量，最大限度地发挥新媒体的积极导向作用。例如：通过QQ、微博、微信等新媒体社交平台，高校思想政治教师们了解学生的生活学习情况，对于大学生生活学习上遇到的思想问题，教师们要及时发现并帮助解决这些问题，最大程度地利用新媒体的时效性和便捷性的优势，为大学生的健康成长保驾护航[2]。

1.2 发挥新媒体开放性和渗透力优势，拓宽大学生思想政治教育的维度

传统媒体的背景下，教师单一向大学生灌输思想政治的理论和教学内容，大学生对此只能被动地接受。而新媒体是基于先进的通讯技术，将数字化技术与互联网技术相结合的信息媒体。借助新媒体自身跨时空、跨文化的开放性优势，开拓大学生的视野，提升思想活跃度，帮助学生更好地了解校园以外的精彩世界。在这各过程中提升自己独立思考的能力，从而树立正确的价值观[3]。另外，新媒体还为弘扬社会主义核心价值观提供了一个重要的平台，借助这个平台，强化大学生的民主意识。

1.3 提高大学生思想政治教育的效度

以微博、微信、QQ等社交软件的信息因为具有一定的时效性和开放性，将这些优势集于一体的新媒体已逐渐成为大学生学习和思想交流的主要沟通工具，借助新媒体构建适合大学生自己的知识结构体系，充分利用新媒体互动性强的特点，提高大学生的思想素质。高校的大学生通过微博、微信等社交平台获得自身需要的学习资料和学习信息，通过新媒体技术，还能了解其他学生的思想动态，逐渐提高自己的思想境界[4]。与此同时，高校思想政治教育还可利用新媒体互动性强的特点，大范围地传播正确的思想道德思想和理论，广泛运用QQ群、微博、微信等新媒体社交工具，加强教师与学生之间的互动交流，从而提高大学生的综合素质。

2  新媒体发展引发大学生思想政治教育理念创新

新媒体环境是一个虚拟环境的存在形式，是社会真实环境的延伸，高校教书育人的真正目的是为国家培养积极向上、高素质的人才。为此，要不断优化高校的新媒体环境，加强教师与学生之间的配合，发挥全校师生适应新媒体环境的主观能动性，利用新媒体环境的优势，引发思想政治教育理念的创新[5]。

2.1 引入精细化管理理念，整合联动提升利用率

要想提高高校思想政治教育工作的效率，最关键的一步就是要引入精细化的管理理念，然后因材施教，根据学生的自身情况有针对性地展开教学，对大学生的思想政治教育教学方式进行针对性的设计，在此基础上实施规范化的教学管理。与此同时，高校思想政治教育的教师还可以充分发挥新媒体的强大渗透作用，建立新媒体形式的线上联系，建立数据库，实现资源共享，从而加强教师和学生之间的互动，提升高校思想政治教育的效率[6]。

2.2 共享信息资源，开发创新提升效用度

结合高校大学生的思想动态和精神要求，建立符合社会发展需求的社会文化体系，从而形成思想与行为相统一的新网站。注重培养新媒体环境下大学生的思想意识变化，寻找高校思想政治教育在新媒体环境下发展的重要突破口，在教师与学生之间加强建立互动的联系，最终实现资源共享。通过信息资源的共享，提高学生信息资源的利用率，拓宽学生自己的知识面，通过不断的探索和实践，高校能够精准地把握新媒体环境的作用及其实现方式。立足新媒体技术，建立健全新媒体环境下高校思想政治教育的保障机制，实现信息资源共享，提高开发创新的利用率[7]。

3  利用新媒体提升大学生思想政治教育载体创新

3.1 加强师生媒介素养教育，增强理性认知

新媒体环境下，高校的教师们要具备理性的认知技能，发挥自身的主观能动性，真正做到能够准确地在复杂的环境中辨别正面的新媒体信息。如何在高校内建立一个积极、乐观向上的新媒体环境，是一个值得思考的问题。不仅需要调动全校师生适应新媒体环境的主观能动性，还要加强师生间的媒介素养教育，确保最大程度地营造良好的新媒体环境。利用新媒体的特殊环境，发挥思想政治的育人功能，增强大学生的理性认知。高校的思想政治教育的教师们要借助新媒体环境，提高自身对新媒体信息的判断能力，通过与学生的沟通交流，深入了解学生的心理特点，对于高校思想政治教育的新手段，要设置思想政治教育机制，对于传统的教育教学模式，可以取其精华、弃其糟粕，转变不必要的教学思路和教学方法，从而为大学生创造出一个良好的思想成长和学习的新媒体环境。与此同时，还要根据高校大学生的思想动态，建立符合社会主流文化的新媒体平台，重点培养新媒体环境下大学生的价值观念，通过在媒体网络融合下加强教师和学生之間的互动和交流，不断提高大学生的思想政治素养，引导大学生树立正确的价值观[8]。

通过不断的实践和探索，将新媒体和思想政治教育相结合，引导大学生用客观的角度看待新媒体，而不是盲目地跟风，通过对事物理性的认知，提高自身的心理素质。

3.2 推动媒体教育平台整合，注重内涵建设

思想政治教育如果与新媒体相结合，将会带来意想不到的积极影响。因此，高校在开展思想政治教育工作的过程中，可以充分利用新媒体这个新兴平台，对信息资源进行合理配置，充分发挥二者结合的教育作用。

另外，教高校的教师们还可以充分利用校园新闻网、微博等社交平台，将思想政治教育的重点内容发散到这些平台上，然后通过专业的教师队伍指导创新学习和交流模块，教师根据学生的提问解决重难点问题，从而引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。新媒体环境下，高校在思想政治教育工作中更注重内涵建设，加强学校、教师、学生之间的互动融合，从而推进思想政治教育改革的新进程，提高大学生的综合素质。

3.3 构建思想政治教育话语体系，发挥主导作用

显然，新媒体的出现，承载了大量的数据信息，其中信息的性质有好有坏，对思想政治教育工作来说既是机遇也是挑战。新媒体具有实时性和开放性，这就使得新媒体环境下发生的各种任何思想观念都缺乏一定的规范性和真实性。高校大学生的判断是非能力还不成熟，再加上大学生缺少一定的社会经验，这些因素直接导致大学生无法准确判断新媒体时代下的网络信息的真实性。因此，在新媒体的冲击下，要努力打破价值观念、利益和信仰之间的多元化关系。与此同时，高校思想政治教育要重点强化自身的新媒体技术，认真了解和分析大学生内心世界的真实想法，尊重大学生的话语权，主动与学生沟通和交流生活和学习的状况，潜移默化中渗透思想政治教育，构建思想政治教育话语体系，从而引导学生树立正确的价值观。

3.4 打破时间和空间的限制，充分发挥教育的主观能动性

新媒体的出现不仅打破了传统教育理念下思想政治教育的时间限制，同时也打破了空间限制。传统教育理念下，学生的思想政治教育的时间就仅仅是课程安排的时间，在课上教师将思想政治内容强行灌输给学生，学生只能被动地接受，在课下根本没有更多的精力和时间去学习。因此，学生在思想政治的空间上会受到局限，无法发挥出思想政治教育的主观能动性，学生无法进行自主学习。但随着新媒体的出现，学生在思想政治教育的时间上不再受限制，可以借助新媒体，在网上搜集下载自己需要的思想政治的教育资源，学生可以随时随地学习，实现不去教室也可以学习的目的，思想政治教育开始从正式的讲授变成了日常的积累。让思想政治教育内容深入人心，不断培养学生积极的心理，在新媒体背景下，要充分发挥思想政治教育的主观能动性，最大程度地确保教育内容的主观能动性，帮助学生建立自由、平等的个性。

4  结语

大学生作为新媒体时代的主力军，是受新媒体影响最深远的人群。新媒体与传统媒体最大的区别就在于传播载体上，随着新媒体的不断发展和创新，高校思想政治的教育方式要紧紧抓住新媒体的形式，深入挖掘新媒体技术的绝对优势，创新思想政治教育的新理念，确保思想政治教育符合社会发展需求，从而对大学生价值观的树立起到很好的引导作用。

参考文献

[1] 张雅茹.新媒体背景下大学生思想政治教育创新路径探索[J].文化创新比较研究，2020，4（15）：85-86.

[2] 李艺萌.新媒体时代下大学生思想政治教育内容创新[J].文化创新比较研究，2019，3（3）：106-107.

[3] 磨有积.大学生思想政治教育实践育人机制创新研究[J].当代教育实践与教学研究，2020（7）：194-195.

[4] 张旭.大学生社会实践活动作为高校思想政治教育载体的创新探讨[J].山西青年，2020（1）：106-107.

[5] 耿雨佳.融媒体时代大学生思想政治教育研究[D].电子科技大学，2020.

[6] 韦君易.新媒体在大学生思想政治教育中的运用研究[D].兰州交通大学，2020.

[7] 蒋华.提高高校网络思想政治教育实效性的路径探究[J].当代教研论丛，2015（7）：114.

[8] 刘宏伟，尹胜君，李岳.思想政治教育融入大学生创新创业基础课程的路径探索[J].高教学刊，2020（5）：33-36.