新形势下高校篮球教学改革的思路

鞠鑫涛

摘  要：高校篮球教学应当从学生的兴趣需要出发，在合理配置篮球教学资源的基础上，充分地开展直观性、创新性和实践性教学活动。有些教师没能在篮球教学中贯彻素质教育理念，影响了篮球教学改革的顺利实施。该文从高校篮球教学改革的现状出发，分析高校篮球教学过程中存在的具体问题，着力构建完善的高校篮球教学体系，总结推动高校篮球教学改革的有效措施，达到提高篮球教学改革的科学性和有效性目标。

关键词：高校  篮球教学  改革措施

中图分类号：G841                                  文献标识码：A                         文章编号：1672-3791（2019）06（a）-0136-02

1  高校篮球教学存在的问题

1.1 学生兴趣不足

高校篮球教学的主要问题在于学生兴趣不足，教师没能充分地满足学生的兴趣需要，不能合理地配置教学资源，篮球教学的过程过于机械枯燥，大量的训练项目与训练内容往往给学生造成了较大的心理压力。有些高校篮球教学理论与实践脱节，没能适当地进行篮球战术与篮球文化的教学，过于枯燥的技能训练缺乏实战性，这在很大程度上没能调动学生的兴趣，不利于学生积极投入篮球学习实践，没能让大学生正确认识高校篮球教学的价值，不利于促进学生主动参与篮球学习实践。

1.2 教学方法不当

教学方法不当是篮球教学的主要问题，有些教师没能从高校体育教学改革的思路出发，不能组织开展一系列趣味性、实践性和直观性的教学活动。教师没能合理地配置篮球教学资源，不能进一步丰富篮球教学活动项目，没能在信息技术环境下发挥微课与慕课教学方式的重要作用。教师不能与学生建立一对一的指导体系，因此不利于提高学生参与篮球学习的主动性。

2  高校篮球教学改革的原则

2.1 树立正确教学理念

实现高校篮球改革的科学化发展，还要树立正篮球教学理念，创新正确的高校篮球教学方式，为高校篮球教学提供必要保障，优化篮球教学活动方式。首先，应当尊重学生个性化需要，以为学生为主体布置一系列的篮球教学实践活动，强调激发学生的主体性，根据学生的身体素质差异开展篮球教学活动，基于学生的身心特点组织一系列的篮球教学实践活动。其次，根据学生的篮球素养与学习需要，科学地确定教学活动方式，丰富篮球教学的训练方法，着力引入趣味性的教学活动，增加篮球教学的直观性、生动性和丰富性，满足学生参与篮球活动的需要。最后，重视理论与实践教学的同步开展，进一步构建和优化高校篮球学习的体系，丰富篮球知识的教学，系统化地进行篮球战术理论教学。

2.2 强化学生篮球意识

开展好高校篮球教学活动，促进学生积极开展校园篮球实践，还要以学生为主体开展一系列强化学生终生体育意识的教学。首先，高校篮球教学应当以培养学生终身体育意识为出发点，基于篮球教学引导学生掌握正确的身体锻炼和从事体育活动的方式方法，在篮球教学的过程中体现出健身性的特征。其次，教师应当在篮球教学的过程中渗透开展篮球文化熏陶的教学活动，为培养学生终身体育意识打下基础，促进学生掌握正确的篮球运动技巧。再次，教师还要激发学生参与篮球活动主动性，注重合理的融入娱乐性的篮球教学活动，强调积极增强篮球教学活动的趣味性和游戏性，达到吸引学生主动参与性的目标，促进学生深入的理解篮球规范，并且达到个性化篮球教学的目标。最后，基于舒适愉悦的氛围开展篮球教学活动，帮助学生在篮球学习实践中充分获得愉悦的精神体验，真正把快乐篮球融入到体育教学实践当中。

3  高校篮球教学改革的策略

3.1 优化篮球教学课程目标

高校篮球教学的目标设定应当从学生的篮球素养出发，注重合理地优化篮球教学课程结构，科学地选定篮球教学目标，基于目标导向采用科学的篮球教学方法。首先，应当科学地界定高校篮球课程的基础性特征，注重合理地设定篮球文化、篮球理论与篮球技能培训方面的目标，有效地消除篮球教学课程唯战术论的影响，重视提高篮球教学课程目标的丰富性。其次，进一步贯彻理论与实践相结合的理念，解决以往轻理论和重实践的问题，能够根据学生的个性特征设置篮球教学目标，设计符合学生身心特点的篮球教学目标。

3.2 优化课堂篮球教学方式

提高高校篮球教学的有效性，还要着眼于开展丰富的篮球课堂教学实践活动项目。注重从学生的兴趣需要出发，合理地配置篮球教学活动资源。首先，应当创新篮球教学活动方式，改变以往过于注重机械训练的问题，能够增加篮球教学情境化氛围，以丰富的视频资料和课前微课方式进行篮球教学指导，促进学生掌握正确的篮球活动方式方法。其次，体现篮球教学资源配置的合理性，能够根据学生的兴趣需要与学生能力开展一系列的课教学资源的供给活动，注重提高篮球课堂教学的拓展性，丰富篮球教学的内容。再次，还要采用趣味性和游戏性的教学方式，进一步组织开展团队篮球教学实践，能够以团队的方式促进学生积极开展篮球训练，并且运用小组探究、互动启发的教学方式进行篮球技能的学习，在相互配合中提高篮球教学训练的科学性。最后，还要加强篮球文化的渗透教学，注重关注学生的篮球文化素养，强调在篮球教学时以榜样人物和经典篮球赛事进行精神文化的熏陶教学。

3.3 增加课外教学实践活动

培养学生的篮球综合素养，养成学生的终身体育意义，还要组织开展一系列的篮球课外教学实践活动。首先，建立微课、慕课教学活动体系，运用微课、慕课和网络空间建立师生之间的互动机制，实现教师对学生的有效课下指导，通过一对一或者一对多的方式对学生篮球课外实践进行必要的指导，达到促进学生个性化学习目标，解决学生篮球实践中的问题。其次，还要组织开展一系列的校园学生篮球活动团队，成立篮球队与篮球训练营，组织开展一系列篮球技巧的训练教学活动，运用丰富的选修课形式或者活动团队的方式培養学生参与篮球运动的兴趣。最后，还要组织开展丰富的班级间、学年间、院系间的篮球比赛活动，调动学生参与篮球实践积极性，运用丰富的比赛形式达到吸引学生注意力目标，更好地宣扬校园篮球文化，提高校园篮球影响力。

3.4 完善篮球教学考评体系

促进学生积极投入篮球教学活动实践，还要优化篮球教学考评活动体系，丰富篮球教学考评方式，着力采用自主化、互动化和过程化的考评方式。首先，高校教师应当丰富考评方式，在结果性考评的基础上融入过程性考评的内容，教师应当进一步在考核学生篮球训练成绩时体现公平性特征。其次，教师还要建立综合性的篮球教学的考评体系，注重对学生的个性化能力进行考评，强调调动学生参与篮球考评活动的积极性，围绕着学生的日常训练进行动态性的考评，通过考评对学生的日常篮球训练学习进行必要的指导。最后，根据学生的个性化习需要设置具体的考评项目，充分挖掘学生内在潜质，在篮球教学考核是丰富考核形式，注重以团队考核、拓展训练考核方式挖掘学生的潜力，在篮球教学考核中培养学生的团队意识，促进学生不断提高综合素养，进一步运用篮球教学实践活动达到培养学生综合身心素养的目标。

4  结语

高校篮球教学改革强调尊重学生的兴趣需要，注重优化篮球教学活动方式，引导学生掌握篮球学习的方式方法，在创新性、实践性与理论性的环境下开展篮球教学实践，全面提高学生的综合篮球素养。

参考文献

[1] 张弓.浅析新形势下高校篮球教学改革的思路[J].当代体育科技，2015，5（20）：73.

[2] 王明明.新形势下高校篮教学改革的思路[J].武魂，2013（10）：150-151.

[3] 冯文铎.新形势下高校篮球教学改革的思路[J].当代体育科技，2015，5（30）：20.