探析进行成人计算机教育的必要性

熊会芸

摘 要：在知识经济的大背景下，计算机技术在众多领域中得到了广泛的应用，掌握计算机应用技术在一定程度上能够提高自身的社会竞争能力。其中，成人教育也承担着为社会提供技术型人才的使命，所以在成人教育领域引入计算机教育也势在必行，但是由于成人教育对象的差异性，实施计算机教育改革的难度就会加大。该文主要通过分析进行成人计算机教育的必要性，探讨加强成人计算机教育的具体措施，旨在为我国成人计算机教育提供参考。

关键词：成人教育 计算机教育 必要性 加强措施

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（c）-0176-02

随着社会经济的不断发展，计算机应用技术已经成为社会市场中不可缺少的一门技术。并且计算机技术的发展有着广阔的前景，在这样的时代背景下，各类院校的计算机专业一直是热门专业。不仅如此，在成人教育领域，计算机教育也成为教学的重要内容，这样才能有效地提高成人再就业过程中的竞争能力，但是在成人计算机教育中最大的阻碍就是个体之间的原有计算机基础不尽相同，有的已经掌握了基本的计算机操作技能，但是还有很多成人在接受计算机教育之前，基本没有接触过相关的计算机知识。所以急需对成人计算机教育进行科学的改革和优化。

1 成人计算机教育的必要性

成人计算机教育与一般的计算机教育有很大的区别，因为成人计算机教育有很大的特殊性，只有真正地把握成人计算机教育的特殊性，才能进一步展开教育目标和对教育任务的实施。第一，成人教育对象的特殊性，这部分接受教育的对象基本都是来自社会各个行业的在职人员。这些人在接受成人教育的时候一般都具有较高的求知欲，接受教育的目的也比较明确。但是因为这部分人在之前的就职期间没有正式接受过计算机教育，在生活中也很少接触计算机，没有系统计算机知识，所以有必要接受成人计算机教育，深化自己的技术技能，为自己事业晋级奠定基础；第二，成人计算机是针对社会在职人员的一种知识技能教育，教学时必然会有一定的局限性，所以要更加注重教育的实践性。这样能够确保成人在接受计算机教育的时候，为实际的生活实践奠定技能基础。第三，当前新生代的高校毕业生具有符合新时代背景的知识技能，如果老一代在职人员不及时更新自己的技术技能，迎合时代发展的需求，就会被社会淘汰，尤其计算机技术是当前生活和工作中不可缺少的一门技术能力，所以这部分人员需要通过接受成人计算机教育，丰富自己的知识技能，提高自己在社会市场经济环境中的竞争能力。

2 成人计算机教育的现状

2.1 成人教育院校对计算机的重视程度不足

从20世纪90年代开始，计算机技术已经在我国的众多领域中得到了广泛的应用。如今计算机技术更是不能与人们的生活和工作脱离关系。所以在成人教育中，推行计算机教育，提高成人教育毕业生的就业质量是社会发展的一种需要和趋势。但是，现阶段我国很多成人教育院校对计算机教育没有形成高度的重视，还是在成人教育中过度重视理论知识的传授，这就直接影响了复合社会型人才的培养。

2.2 教育的手段较为落后

据调查分析，成人教育的教学手段和教学质量与普通高校相比具有严重滞后性，教学效果也不能良好地适应社会发展的需要，造成这种现象的一个重要原因就是成人教育网络化和信息化滞后，受到传统教学模式根深蒂固的影响。所以在这种教学模式中，成人接受教育基本还是停留在基础理论的层面，学生的创造力和创新能力不足。所以成人教育在我国作为一种较为开放的教育形式，应该及时更新教育的手段和方法。

2.3 成人教育的教学设施落后不齐全

在知识经济的背景下，很多在职人员已经意识到自己的知识技能已经落后于时代的发展和需要，所以很多人主动接受成人再教育，来丰富自己的知识技能。在这样的基础上，很多成人院校的招生规模也在不断扩大，但是这些成人教育院校在招生规模扩大的同时并没有及时地更新和增设有效的教学设备，尤其在计算机教育方面，成人教育院校一般微机室的设置数量非常有限，所以严重地阻碍了成人计算机教育的有效开展。

3 加强成人计算机教育的具体措施

3.1 积极转变教育观念，提高计算机教育重视程度

随着社会经济的不断发展，信息技术的不断深化，计算机应用技术已经是知识经济时代社会对各级人才最基本的要求，所以在成人教育领域要不断地加强和重视计算机教育。这就需要成人教育教师及时地转变传统的教育观念，更新自己的计算机技术技能，这样才能发挥自己引导示范的作用。同时接受成人教育的学生也要高度地重视计算机课程，利用计算机来简化自己学习的程序和方式，将计算机技术科学地应用到自己的工作、学习和生活当中，最大程度地提高自己的竞争能力和综合素质。

3.2 加强现代化的教育手段和方法

虽然现在我国在各个领域计算机应用已经得到了高度的普及，但是因为工作环境或者自身技术能力的限制，很多成人在具体的工作中并不能高效地应用计算机技术技能。所以在成人教育中要不断地改进计算机教育的方法和手段，确保以现代化的方式向接受成人教育的学生实施教育。尤其计算机知识中有很多抽象的理论知识，如果只是一味地理论灌输，根本不能达到理想的计算机教育效果。在成人计算机教育中还要学会如何将教师、学生和计算机构建成相互促进和依存的整体，从而将抽象的知识具体化，有效地提高成人计算机教育的质量。

3.3 营造自主学习的环境

成人教育和普通教育最大的区别是成人教育主体的构成主要是来自社会各个职业岗位的成年人。这部分人具有较高的自主学习能力，所以在成人计算机教育的过程中，教师应该充分地认识到接受成人教育学生的特点，让学员意识到计算机技术在当今知识经济环境中的重要性。激发学员自主学习的意识，形成主动探究计算机应用技术的行为，有效地促进计算机知识技能水平的提高，为其今后的生活和工作带来更多的便利。通过这样的方式也充分地展示了成人教育的宗旨。

3.4 重視成人学员之间的差异性，展开个性化教学

上述已经提到成人学员之间的差异性问题，在实际的生活和工作中每个成人学员接触计算机的程度不尽相同，所以成人教育院校在展开计算机教育的时候，应该根据学员的计算机掌握程度，以及计算机知识需求的类型和方向，将学员分为几个不同的计算机教育实施部分。针对各个部分学员的特点针对性地展开计算机教育目标的实施。这样不但可以有效增强学员的学习有效性，还能促进教学资源的合理配置。

3.5 及时更新教材和设备

众所周知，计算机应用技术革新的速度非常快，需要在计算机技术革新的基础上对成人计算机教育的教材和设备进行更新，保证成人计算教育与社会发展相适应。但是目前成人教育院校普遍存在计算机教育设备落后的状况，成人教育院校要及时地分析计算机技术的发展的背景，革新计算机软硬件设备。其次，成人教育院校要根据自己招生的规模适当地增加计算机机房，保证配置和数量都能够与本校招生规模相适应。

4 结语

综上所述，成人教育也承担着为社会提供技术型人才的使命，掌握计算机应用技术在一定程度上能够提高自身的社会竞争能力，所以在成人教育领域引入计算机教育也是势在必行。成人教育院校要认识到自己计算机教育环节的不足，积极转变教育观念，提高计算机教育重视程度，加强现代化的教育手段和方法，重视成人学员之间的差异性，展开个性化教学，营造自主学习的环境，及时地更新教材和设备，丰富成人学员的知识技能，提高其在社会市场经济环境中的竞争能力。

参考文献

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[2] 石丽丽.成人教育计算机课程的设置[J].环球市场信息导报，2016（10）：75-76.