独立学院图书馆服务创新创业教育

陈太丽

摘 要：创新创业教育正在成为当前高校教育的热点和重点，独立学院作为全国高等教育的一支生力军，其创新创业教育在借鉴国家重点院校的基础上开展的有声有色，作为独立学院重要组成部分的图书馆，其服务在转移学校教学重点的影响下出现转移，实施更加有目的性的服务。该文立足于独立学院图书馆服务学院的创新创业教学，找出服务中存在的不足，寻找出更适合独立图书馆服务创新创业教育的、更好的服务模式和方法。

关键词：独立学院 图书馆 信息服务 创新创业教育

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）10（a）-0173-02

目前形势下，全球竞争态势越来越激烈，国家与国家之间并非经济实力的竞争，而是科技之间的竞争，也是综合国力之间的竞争，还是人才和教育之间的竞争。提高自主创新意识、构建创新型的国家，科技创新及其人才必不可少。在2010年的时候，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，倡导以创新改革推动教育的迅速发展。在2015年5月的时候，国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》发布，阐明了进一步地改革高校创新创业教育，遵循协同推进，增强培养的向心力，倡导参与的全员性，以使学生创新创业与社会辅助创新创业教育的良好生态环境形成。

在国家教育改革和高校向应用型大学转型的背景下，独立学院教育教学改革也在紧锣密鼓的开展。修订人才培养方案；制定创新创业课程；加强与当地企业合作，开展校地企合作联合培养企业所需人才；创新创业发展合作项目；建设创新创业实验实训基地、实验室；建设创新创业俱乐部；进驻成都菁蓉镇创新创业园等，该院在创新创业教育教学和实践上做出了不少的成绩。图书馆作为文献信息资源中心，在学院的创新创业教育过程当中积极跟进，做好人才培养和科学研究服务工作，作为学校信息化建设的重要组成部分，以及校园文化和社会文化建设的重要基地，图书馆全面开展配合学校教育教学改革的服务。该校图书馆服务创新创业教育实践主要有以下内容。

1 对教育教学创新开展文献信息服务

教学是学校主要的活动，在创新创业大环境下，学校的教学也要进行改革，教师教学创新需要文献信息的支撑，作为文献信息服务的主体，图书馆首先要满足教师教学需要，在采购图书之前，多层次、全方位地了解教师文献信息需求，尽量采购专业相关急需的书籍、报刊，并结合执行创业教育当中完善信息要求的有关创业文献资源，保证具备多样性的文献种类。同时学校应用型教学对实用、实践性图书需求增加，该馆也加大了此类书籍的采购和服务。

2 对学生创新创业活动开展信息方面的服务

首先，将一系列的情报提供给创业者。图书馆能够将一系列的新情报提供给学生，像是国家创业法规和政策，大学生成功创业的案例等。将情报搜集整理之后以微博、微信、网络等方式加以传播，使学生熟悉这一系列的情报且加以学习和消化。其次，图书馆注重联系社团或者是院系。该校各院系根据人才培养方案建有各类创新创业实验实训基地、实验室，学校新建创新创业俱乐部，与中兴通讯公司联合培养人才，组织参加各种创新创业竞赛活动等，这些有声有色的活动和工作的开展需要大量的信息，图书馆及时了解他们在创新创业以及人才培养方面的信息需求，尽可能地收集他们所需要的文献信息进行服务。

3 对学生开展信息素质教育

利用图书馆在信息资源上的优势，针对不同层次学生广泛开展各类信息素养教育活动，如，针对新生的入馆培训，加强资源宣传利用，引导新入学的大学生尽快熟悉和学会使用图书馆；针对大一大二的学生开展文献检索课教学，提升学生辨别、获取、整理、利用信息为能力，从而使学生能迅速、正确地查找到自己所需要的信息；针对大三大四的学生，开展创新创业、就业、考研等相关的讲座或者信息检索技能的培训，使他们可以跟当前社会要求的多样性的人才相符合，给学生将来的创业生涯做好相应的准备工作。

在这一系列的服务工作实践当中，发现在服务当中存在有许多的不足，主要有以下几方面。

3.1 创新创业文献信息资源的不足

足够的知识储备和完善的知识结构是大学生创业的支撑，但由于独立学院发展时间短，图书馆资源建设一直以来面临诸多困难，学院规模发展起来以后才开始重视图书馆的发展，因此，在图书馆发展过程中，其前期文献采购投入有限，使得图书馆文献不能很好地满足学校人才培养的要求、社会服务的要求、学生发展的要求、广大教师科研的要求和教学的要求。近些年以来，该校有目的性地优化了图书馆固有的文献资源的结构，采购新书和购买数据库时充分考虑学校的学科和专业建设以及人才培养的需要，使图书馆文献资源充分发挥其应有的作用。

3.2 创新创业信息服务薄弱

大学生创业教育是一个社会信息系统工程，它要求渗透就业创业市场信心、企业的劳动力结构信心、创业政策信息、高校培养人才的信息、地方发展经济的信息，然而，高校图书馆未曾具备大学生就业创业的信息源，而是由高校招生就业处和政府主管部门掌握。同时高校内部各就业创业部门（学生处、招生就业处、创新创业办等）都是通过自己的方式为全校师生提供创新创业和就业服务，信息源的缺失造成高校图书馆在大学生创新创业人才培养计划中的角色缺失，致使图书馆不能给急需创业信息的学生提供及时有效的信息服务。因此，独立学院图书馆应当跟校企的一系列部门和社会各界进行普遍地联系，如此才可以对创新创业信息资源进行收集和整理，以及建设网络信息平台，将创新创业信息服务更好地提供给大学生，而不仅仅起到一个资源导航的作用。

3.3 亟需优化素质教育的模式

高校图书馆属于学生刚踏入大学就渗透创业观念、在资源方面完善学生的创业技能和知识，在实践当中培养学生创新能力的地方。可是，纵观我国高校信息素养教育的实际情况而言，目前高校实施素质教育的主要方式是讲座、文献检索教学、新生入馆教学。其中的主体是文献检索课程，而文献检索课程通常都实施灌输式的教学方式，忽视了学生创新性思维和批判性思维的培养，难以实现理想的效果。文献检索课程是图书馆进行创新创业教育的基地，该院文献检索课最近3年才作为必选课开课，也一样存在教学形式单一，教学效果不太好，不能很好地辅助专业课的教学。因此，独立学院图书馆的素质教育模式有待改革创新。

3.4 馆员创新能力有待提高

独立学院图书馆因为建馆时间短的原因，图书馆馆员服务理念陈旧，服务模式上还多处于被动状态，创新意识和创新能力明显不足，因此，作为创业教育提供信息服务的图书馆务必实现自身创新能力的提升，多方式和多手段实现图书馆员创新能力与专业素质的提升，这都是图书馆员务必具备的基础条件，以适应当今知识快速发展的时代，为用户提供所需的创新创业专业化的信息服务。

独立学院图书馆倘若要在培养创新创业人才过程中体现作用，就务必以服务和资源这两种因素作为核心，明确自身面临的缺陷和问题，充满高度的责任意识，从而跟创新创业教育的趋势相符合，转变服务思想，增强服务能力，创新服务模式，助力学校提升创新创业人才培养能力。

参考文献

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