语篇分析融入初中英语阅读课堂的可能途径

摘  要：初中英语是人们在学习英语中关键的一个阶段，我们要让学生在初中时期掌握更多的词汇与阅读英语文章的技巧，为以后高等英语的学习奠定基础。语篇分析法就是一个很好的方法，巧妙地把语篇分析与初中英语阅读结合起来，能够对学生阅读英语文章时有一个很好的启发效果。同时，掌握语篇分析法也是在阅读理解考试中加分的一项技巧，可以说这是提高英语成绩相当重要的一步了。

关键词：语篇分析  初中英语  阅读课堂  相关途径

中图分类号：G633.41                        文献标识码：A                    文章编号：1672-3791（2020）11（c）-0087-03

Possible Ways of Integrating Discourse Analysis into Junior Middle School English Reading Class

KANG Cailing

（Dingxi Lintao No.3 Middle School， Dingxi， Gansu Province， 730500 China）

Abstract： Junior high school English is a key stage for people to learn English. We should let students master more vocabulary and read English articles skills in junior high school， so as to lay a foundation for future higher English learning. Discourse analysis is a good method. It combines discourse analysis with junior high school English reading skillfully， which can enlighten students when reading English articles. At the same time， mastering discourse analysis is also a skill to add marks in the reading comprehension test， which can be said to be an important step in improving English scores.

Key Words： Discourse analysis; Junior high school English; Reading class; Related approaches

通過语篇分析法等技巧，我们能够很好地掌握更多阅读理解的方法，化解英语考试的难度，对英语学习有很大的帮助，也对日常生活中的英语对话有所帮助。该文围绕“语篇分析融入初中英语阅读课堂的可能途径”展开讨论，希望对相关问题的研究有所帮助。

1  语篇分析在英语阅读中的重要性

阅读理解是英语考试中常见的一种考察方式，很多学生因为单词陌生、句法不理解等原因对这种题目会有一定的恐惧感。阅读理解也是拉开学生分差的一个重要组成部分，所以我们要通过语篇阅读分析法，让学生对此类题目有一个更好的了解。通过专业的方法来解决这些题目，能够大大提高学生做题的信心以及对英语学习的兴趣。我们说通常说“兴趣是最好的老师”，只有让学生们产生对英语学习的兴趣，学习效率才会大大提高。让阅读理解成为英语考试中的一个加分项而不是负担项。同时语篇分析法能够很好地拓展学生的思路，让他们掌握阅读技巧，为以后高等英语的学习奠定基础。

2  语篇分析过程的重要步骤

2.1 找出关键句，体会中心思想

做阅读理解时最重要的步骤就是要找出关键句，得出全文的中心思想。有了中心思想，在中心思想的基础上学生就可以大胆地去猜测全文的走向，判断作者的情感，通过关键句一次掌握对整篇文章的大体理解。很多英文阅读理解、英文文章，它的结构都是总分总式的结构，所以理解全文中心思想就利于我们对后面分段内容的理解。也能够帮助我们站在一个至高点上去理解文章含义，对答题有所帮助。而且这个关键句不仅指的是整篇文章的关键句，也包括每一段落的段落关键句。通常情况下就是每段中的第一句话，把第一句话读透、读明白，就能够很好地掌握全段的含义。而且在正式英语考试中，阅读理解通常是一道题目对应一个段落，所以充分了解段意更有利于帮助我们做对题目。

2.2 搜索转折词，抓住文章本意

我国学生在做英文阅读理解、在阅读英文文章时，最大的限制因素就是词汇的不理解。由于我们掌握的词汇数量有限，有时候很难去理解每个单词的意思。但是这并不影响我们对整句话、整个段落、整篇文章的理解。在阅读英文文章时，我们要注意的是“转折词”的重要性，像“但是”“然而”“结果”这种表示转折意义或因果连接关键词。这些词汇后面的内容往往就是我们需要重点关注的对象，出题人在题目设置时也喜欢用这些转折词后的句子作为答案选项或者迷惑选项内。所以，在阅读时我们要擦亮眼睛，不要被一大长串的英语句子所欺骗，把重点放在转折词后面的句子上，判断出作者写这句话的主要意图。

2.3 优化理解，统筹文章脉络

初中英语相对来说还比较简单，没有太多复杂的句子成分，也没有太多高难度的单词。我们在培养学生做阅读题目，包括日常阅读英文文章时，重点并不是让他们认识文章中的每一个英文单词。更重要的是让他们学会“脉络统筹”的阅读方法，遇到不认识的单词时完全可以跳过这个单词，并不影响对整篇文章的理解。甚至我们可以根据上下文作者的情感趋向与写作内容判断出这个单词的意思，这也是一种重要的阅读方法。学会省略或者大胆判断是英文阅读中一个非常重要的方法。学生可以阅读每一段落的第一句话，以此理清文章的脉络，从而理解整篇文章作者的写作目的。往往最后一段是总结段，学生阅读最后一段就能够了解作者写这篇文章的意图是什么。所以统筹文章脉络是我们对学生进行语篇分析教学中一个非常重要的内容。

3  语篇分析普遍化的实施途径

3.1 利用课文，熟练分析步骤

初中学生学习英语的主要的载体还是课文，与小学课本比起来，初中英语课文脱离了对话式的内容，其结构大多是以段落式的结构呈现在学生眼前。这种段落式结构就有利于帮助学生进行段落分析，与考试中的阅读理解也能相互对应起来。所以老师要抓住每次英语课文讲授分析的机会，在上课时，老师要带领学生通过专业的方法进行语篇分析。包括怎么找文章关键句、怎么找段落关键句、怎么找转折词、题目与段落的结合等问题。只有老师带领学生一步步进行好相关教学，学生才能更好地掌握阅读分析方法。而且只有每次学习课文都细致地进行语篇分析，学生在考试中才会不乱阵脚，熟练地分析步骤在考试中才能应用自如，这也是取得好成绩的前提与基础。

3.2 强化练习，让语篇分析成为常态

英语课文固然重要，老师要把握好每一次讲授课文的机会，对学生进行语篇分析的教学。但是，初中英语课文的数量是有限的，学生在短短几篇课文阅读中不能够很好地领会语篇阅读分析的技巧。我们要把握好每次做練习题的机会，让学生在真正的练习过程中强化语篇分析的步骤，只有这样，在考试中面对陌生的文章才不会慌乱。课文分析是老师带领同学一起进行的，在日常练习中老师要让学生完全自主地进行每一次习题。让学生梳理好每一个分析步骤，自主完成某篇文章的分析，第二天老师在讲解相关习题时，只简单概要一下分析步骤就可以，不需要进行细致的讲解。同时，语篇分析只是一种方法，最重要的还是词汇的记忆，我们也不能松懈对学生进行词汇教学，多种方法相结合才是取得英语成绩的关键。

3.3 整理陌生单词，巩固英语基础

虽然英语阅读理解在解题过程中存在一些技巧和方法，学生也能通过大量的语篇分析练习来提高英语文章阅读能力。但是我们也应该始终把词汇放在英语学习的重要位置，如果把英语学习比作是修建一座高楼大厦，那英语单词一定是地基。只有打好地基，大楼才会稳健;只有背好单词，英语学习才能日益进步。学生除了要对课本上要求背诵的单词扎实记忆之外，还应该在进行课外英语阅读时有意识地整理陌生单词，长此以往，学生的词汇量才能得到拓展，在阅读英语文章时也不会感到太吃力。老师可以让同学们准备一个专门的小本子，用来整理自己阅读时遇到的陌生单词，也可以在班级里定期举行交流分享会。这样既能提高同学们的积极性，也能帮助他们认识更多的单词，使英语学习取得事半功倍的效果。

3.4 利用多媒体，培养学生语感

随着我国科学技术的发展，越来越多的行业领域都引进了多媒体，教育也不例外，通过多媒体设备播放PPT已经成为了目前中国的教学常态。网络上有许多丰富的教学资源，教师要充分利用这些公共资源，完善自己的教学模式，通过在课堂上穿插网络资源的形式，让学生们享受更完善的教学资源，也能进一步提高他们的学习能力。比如在每节英语课上课之前，教师都可以用5 min的时间为同学们播放一篇小短文的朗读，学生在每天的听说读训练中就能很好地提升语感。要知道，在英语阅读理解中，语感是非常重要的，很多时候我们不确定正确答案是什么，但是我们可以通过语感选对这个答案。教师一定要充分地利用好多媒体、利用好公共网络资源。

3.5 设立独立课程，培养相关技能

随着我国现代化社会的发展，现代型人才已经不仅仅依靠某一个学科出色就能在社会上立足，更重要的是全面综合的发展。英语是现代我们在社会交往中的必备技能，也是现代化人才需要掌握的基本能力之一。初中英语作为高等英语的基础，需要我们认真地学习，在初中阶段学习的词汇以及做题技巧将会是我们一生中记忆最深刻的一部分。所以语篇分析的方法就显得更为重要，仅通过课堂上拿出一小部分时间讲授语篇分析技巧是远远不够的。我们也可以设立独立的课程，让阅读理解成为一门独立于英语之外的学科，让学生学会做阅读理解习题的方法，并且通过阅读大量英语文章来掌握更多单词、理解更多中外文化差异。这对于我们日后在社会上立足、日后参加工作都是一个非常大的帮助。

4  结语

任何措施的实行都不是一蹴而就的，英语教学改革也是这样。我们在引入语篇分析法时，要一个步骤一个步骤地实行下去，不仅让老师能够很好地融入这种环境中，也要让学生适应这种教学方法。只有学生跟老师相互配合，才能共同学好语篇分析法，才能够在学习经典课文的同时做好阅读理解的教学工作。为英语的学习打好基础，在英语考试中取得令人满意的成绩。

参考文献

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作者简介：康彩玲（1989— ），女，汉族，甘肃临洮人，本科，中小学二级教师，研究方向为初中英语教学。