“微思政”在高校思想政治教育中的有效利用探究

黄晓东

摘  要：随着人们进入微时代，高校思政教育必须结合微时代要求，开展微思政教育活动，以此强化高校思政教育效果，促进学生良好发展。该文首先分析了微思政对高校思政教育带来的机遇;其次介绍了微思政对于高校思政教育的挑战，包括微思政对意识形态的影响及对思政教育模式的影响;最后提出了微思政在高校思政教育中的应用策略，如以科学理论为引导开展微思政教育、开发微思政产品优化思政教育内容、利用微平台提高学生学习活力等。

关键词：微思政  高校  思想政治教育  应用

中图分类号：G641           文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（b）-0178-03

Research on the Effective Use of "Micro-thinking Politics" in Ideological and Political Education in Colleges                           and Universities

HUANG Xiaodong

（Xiangnan University， Chenzhou City， Hunan Province， Chenzhou， Hunan Province， 423000 China）

Abstract： As people enter the micro era， college ideological and political education must carry out micro ideological and political education activities in accordance with the requirements of the micro era， in order to strengthen the effect of ideological and political education in universities and promote the good development of students. This paper first analyzes the challenges of micro-thinking to ideological and political education in colleges and universities， including the influence of micro-thinking on ideology and on the mode of ideological and political education. Finally， the application strategies of micro ideological and political education in colleges and universities are put forward， such as carrying out micro ideological and Political Education under the guidance of scientific theory， developing micro ideological and political products to optimize ideological and political education content， and using micro platform to improve students' learning vitality.

Key Words： Micro-thinking politics; Colleges and universities; Ideological and political education; Applications

新時期下，以微博、微信为代表的新媒体平台，受到了诸多人们的喜爱，其不仅改变了信息传播、接受方式，同时也对人们的思想观念、社会心理带来很大影响。对于高校大学生而言，微博、微信是他们学习、生活的重要工具，他们每天会通过微平台接触各种信息，这必然会对高校思政教育带来影响。所以在高校思政教育中，必须结合微时代特点，开展微思政教育活动，以此强化高校思政教育效果，促进学生正确思想道德观念形成。

1  微思政对高校思政教育带来的机遇

微思政是在遵循高校思政教育规律的基础上，通过更加细微、灵活、契合时代特色的方式将思政教育贴切大学生，通过润物无声的方式来强化思政教育效果。微思政的提出，在很大程度上促进了高校思想政治教育模式的改革，强化了互联网+教育改革的深入，丰富了高校思想政治教育的形式，并且微思政能促进思想政治工作的落细、落实，其通过碎片化的传播方式能在潜移默化中对大学生思想道德观念带来影响，有助于大学生的良好发展，同时也能促进高校思政教育改革。

2  微思政带给高校思政教育的挑战

2.1 微思政对意识形态的挑战

在微时代下，信息可以在短时间内快速扩散，这虽然有助于信息沟通及先进思想传播，但是也会有一些“有心人”会借助微时代的信息传播优势对大学生意识形态进行渗透。在网络中，人们提倡言论自由，这就使得部分人会在网络中散布一些暴力、色情信息，大学生的社会实践经验相对比较欠缺，面对这些不良信息，很容易迷失自我，影响到大学生正确思想价值观树立，不利于大学生良好发展。

2.2 微思政对思政教育模式的挑战

微时代下，大学生每天接触的信息十分多样，而在当前的高校思政教育中，教师依然是沿用传统的“课本式”教学方法，教师在课堂上讲解，学生在下面听讲，这种教学模式已经很难满足学生的发展需求，同时也影响到学生课堂参与积极性。大学生在微时代更加习惯于利用微信、微博等方式与人沟通，或者是获取信息，所以，在高校思政教育中，必须对传统的教学模式进行改革创新。同时在当今社会中，网络热点事件不断发生，而不同舆论导向会对学生是非辨别能力提升造成影响，教材中的知识对于直白的网络事件，难以给出学生直接引导，在这种情况下，要想进一步提高高校思政教育效果，就需要结合微时代调整教学模式。

3  微思政在高校思政教育中的应用

3.1 以科学理论为指导开展微思政教育活动

现代教育提倡在教育教学活动中，要以人为本，要充分发挥出人的主体作，对于高校思政教育，更是要发挥出学生的主体性。传统的高校思政教育中，教育教学活动大多是以教师为主开展的，学生被动地听从教师安排，这与人本教育理念相背离，同时也制约了学生学习主动性。在新时期下，为了更好地发挥出微思政在高校思政教育中的价值，教师要充分尊重学生在教育教学活动中的主体地位，要借助“微手段”，引导学生可以从以往的被动学习转变成主动学习，最大限度地激发学生的学习积极性。同时在微思政教育中，要充分培养学生的个性，以此满足学生的综合发展需求。在以往的高校思政教育中，并没有对教师及学生在教育工作中的角色进行划分，过于看重教师的主导地位，学生只能被动地按照教师要求来学校。

3.2 开发微思政产品，优化微思政内容

高校思政教师是开展思政教育活动的主体，在实际中，必须改变以往的教学思维，要立足于微时代背景，正确地了解微时代对于高校思政教育活动的影响，加强思政教育与学生实际情况的关联，注重思政教育与专业学习的结合，不仅要关注学生的学习情况，还需要关注学生生活状况，从而多层次地推进思政教育。在实际中，高校思政教师可以借助微信公众号及时发布相关信息，强化信息沟通及思想引导，一方面引导学生更加理性地看待网络热点事件，另一方面也为学生提供一个相互沟通交流的平台。同时微信公众号还可以为学生提供一个反馈意见的平台，教师可以让学生在微信公众号说出自己的想法、观点，教师对其进行针对性教育。

近年来，随着移动互联网技术的快速发展，各种智能移动终端社交软件发展十分迅速，各种短小精炼的微视频更是火爆各个社交媒体。微视频具有极强的现场感、视听冲击力，对于大学生有很大的影响，所以在高校思政教育中，开发微思政产品时，要特别注重微视频的利用。教师可以针对思政教育的某一知识点，录制相应的微视频，并引入形象的案例，以此加深学生认知，强化思政教育效果。同时教师还需要借助微思政来丰富教育内容，教师可以将思政理论学习、心理健康教育、社会热点话题、就业指导等融入微思政中，并且要保证教育教学内容贴切学生的实际生活，从学生关注的问题入手，如就业、恋爱、网络等，结合学生思想状况，开展针对性的思政教育，促使思政教育能融入学生的实际生活中，以此满足学生发展需求。

3.3 借助微平台增强学生学习活力

在实际中，高校思政教师还可以结合学生的知识体系，将思政知识融入学生的微活动中，并借助微平台来提高学生的思政学习热情，促使学生可以更加主动地参与到思政课堂上。高校思政教师可以结合思政教育内容，定期组织学生观看主题式微電影，以此增强学生的思想文化素质。与其他微活动相比较，微电影是学生比较喜欢的一种活动，教师可以选择一些积极正面的主题电影，让学生在观看中表达自身的观点、看法，促使学生可以沿着正确的方向发展。同时，高校思政教师还可以利用微博组织学生开展微小说竞赛，要求学生利用自身微博进行写作竞赛，比赛结束后，在微博平台投票选出最优作品。高校思政教师也需要利用微博、微信记录工作感受，这样不仅可以为自身后期工作提供参考，还能通过观看学生发布的动态、朋友圈了解学生近期情况，发现学生有不良心理、思想观念后，及时对学生进行疏导，以此提高高校思政教育效果。此外，对高校思政教师而言，在教学中要树立平等观念观念，要改变以往教师高高在上的心态，主动与学生交流，成为学生的朋友，准确地了解学生具体情况，为学生制定个性化的培养策略，促进学生个性化、综合化发展。

4  结语

总而言之，开展高校思政教育活动时，必须立足于时代背景，充分发挥出微思政教育的作用，全面增强思政教育趣味性，强化思政教育内容吸引力，使得学生可以更加积极主动地融入思政学习中，促进高校思政教育效果的提升。

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