电子信息科学与技术专业实践能力培养分析

张钊

摘  要：在现如今的社会中，市场经济在不断地发展，企业必须通过培训的方式在激烈的市场竞争中获得自己的位置，认识到人才是企业发展的保障，认识到培训对企业的重要性。企业对员工培训的目的是使员工更好地融入到企业之中，使员工了解企业文化，增强企业的凝聚力。为了适应21世纪电子信息产业高速发展的需要，就要大力去培养相应的创新型工程应用技术人才，该文主要研究的是关于电子信息创新型工程应用技术型人才培养模式。

关键词：电子信息  技术人才  培养模式  工程应用

随着科学技术的不断创新，人才已经成为各种类型和规模的企业之间竞争的焦点。对互联网和云计算的普及，企业人力资源的管理模式急需进行创新改革，优化企业培训管理。在进行企业培训的时候，要全面地了解企业的需求，并及時有效地为企业调整人才分布，同时加强对企业的管理。现如今，我国企业培训的水平还处在起步阶段，在培训的过程中也存在着许多的问题，企业要想长久发展就必须及时改善这些问题。员工是企业的生存之本，也是企业的血液，重视企业员工的培训，才能更好地促进企业的发展和壮大。尤其是电子信息产业，对人才的要求是非常高的，所以，对电子信息创新型工程应用技术人才展开有效的培养是非常有必要的。

1  电子信息科学与技术人才培养的目标

在现阶段电子信息科学与技术人才培养的规划以及以后的发展中，首先应该结合我国经济发展的特点，还需要不断地对现阶段社会以及企业对于电子信息学科的需求。电子信息科技的最主要的实际就是数字化技术的实现，这也是电子信息科学与技术发展的一个重要的现实意义。人们对于各种电子商品以及信息技术的需求在不断地提高。从现阶段我国的经济结构来看，我国经济的发展展现了现阶段我国产业结构的转型已经成为了一个主流的思想和趋势。而现阶段电子信息信息技术发展的前景必然不可估计。但是从我国现在电子信息化的发展来看，我国电子信息技术方面的创新能力不足，尤其是一些核心技术方面依旧存在着很大的不足，很多的产品和技术都需要依靠国外的先进技术。所以，在这个背景下，电子信息科技与技术方面的人才培养，提高电子信息从业人员的研发能力以及技术创新能力就显得极为重要了。所以现阶段我国电子信息科学与技术方面人才的培养目标就是要针对从业人员的研发能力和创新能力的培养。要努力地向电子信息工程技术的上游领域去不断地进步。

2  电子信息科学专业技术人才培养存在的问题

2.1 缺乏完善的培训体系

电子信息产业自1990年代以来迅速发展。作为世界高科技产业的主要机构，它已成为世界各国经济发展的支柱。特别是在进入全球信息之后，信息技术渗透了国家生活的各个方面，并成为每个国家经济发展的主要动力。经过几十年的发展，中国电子信息产业从新兴产业发展到国民经济的先进产业和支柱产业，并控制了国家的经济救援浮标和国家安全。同时，中国电子信息产品的出口已成为中国对外贸易出口的重要动力和主导力量，为经济增长做出了重要贡献。然而，自金融危机爆发以来，中国电子信息产品的进出口增长率大幅度下降。电子信息项目的创新面临以下几个主要问题：第一，缺乏获得培训或其他信息平台的机会，尽管相关信息平台没有得到充分利用。在企业发展和发展阶段了解和获取最先进的信息和政策。目前，这一领域的信息共享平台很少，培训信息发布平台也不存在。一些互联网营利组织，主要是收费组织，没有根据企业的特殊性质建立任何专业平台，也没有关于企业所需各职能部门的详细信息。在雇员培训方面，政府和企业没有一个平台来传播有关培训的信息。第二，公司本身没有一个收集培训信息或公布培训需要的适当网络平台。它不会积极向有关部门提供或更新企业信息，这将使企业永远处于封闭状态，也无法传递有效的信息。

2.2 缺乏完善的培训激励体系

随着中国电子信息部门改革开放的深化和发展环境的不断改善，中国的信息部门迅速得到加强，成为世界上最大的信息部门。我国是电子信息产品制造基地。自新世纪开始以来，随着“科学技术促进贸易”和“走向全球”等战略的实施，中国电子信息产品的出口继续保持快速增长，其结构有了很大的改善，技术水平也有了提高。关于电子信息创新型工程培养中主要的问题是因为企业重视管理，不重视培训激励。培训激励是指通过满足员工的需求调动员工的积极性，从而使员工发挥其创造性和主动性，进而实现企业的目标和长远发展。电子信息创新型工程运营管理公司并没有开展员工培训效果评估工作，对培训的效果没有进行系统的评估和总结。

3  电子信息科学与技术专业实践能力培养的对策建议

3.1 加强理论知识与实践相互联系的能力

作为电子信息科学与技术方面的从业人员应该在学习的过程中就不断地掌握这门学科的基础理论知识。但是理论知识仅仅是一个初级技能，在学习的过程中就应该不断地将理论知识与实践能力相结合，要不断地培养其实践的能力与实践的力度。在条件允许的情况下可以去企业中去不断实践，参与到企业的一些研发项目中，这样既可以激发学生们的学习效率，也可以用新力量去促进企业员工的工作积极性。

另一方面，电子信息科学与技术方面学生可以经常性地去参加一些科学竞赛，能够很大程度上去培养其自身的实践能力，同时也可以提高学生的创新能力。电子信息学科的学生参加各种设计大赛的过程中，一方面可以更加了解以及认识自己之所学学科的知识，另一方面也更加热爱自己的学科，同时也对自身的实践以及自己的团队协作能力和对以后工作生活都有很大的帮助。

3.2 以创新能力培养为导向，更新教学观念

电子信息工程技术专业的相应教师也应该不断地去更新自身的教学理念，在加强理论教学的过程中也应该不断地破除不利于学生创新能力培养的一些老旧的观念，去打破以往的重知识灌输轻能力的思维。在以往的一些老旧的思想观念中，更加地注重理论以及纪律而忽略学生们自身的思考和个性发展。而通过电子信息工程的不断发展，我们应该充分地认识到创新能力在这一学科方面的重要性。所以专业学科的老师们也应该充分地去了解这些，只有创新型的教师才能够去培养更具创新能力的学生。教师在教学的过程中，应该结合该专业学生的特点去培养学生的创新能力，去促进学生养成敢问会问的思维习惯，以及敢做能做的动手能力。在教学的过程中，要不断地培养他们成为重新思维创新能力的新型，符合电子信息工程特点的创新型人才。作为专业课的教师，更应该充分地认识到人人都可以去创新，无论是高职高专学生或者是本科研究生学生，都可以成为创新概念的主体。所以，在教学的过程中，创新内容应该偏向于技术创新而不仅仅是理论创新。

3.3 树立正确的企业价值观

电子信息科学与技术专业的学生在参加工作后，企业应该首先加强员工的实践能力的培训。在培训的过程中应该强调企业的价值观，应该让他们了解电子信息科学的工作中实践能力的重要程度，在企业在今后的工作当中，应树立正确的企业培训价值观，并重视培训，提高培训在企业中的地。目前，我們的社会正在高速发展，企业竞争的焦点已经放在了人才方面，这样的社会环境影响下，企业的培训就显得特别重要。企业必须重视培训，认识到培训的优势，企业领导者加大对培训的投资成本，使企业在市场的竞争中拥有自身的优势，加强对员工的培训，改善传统的培训理念，打造企业内部优秀的员工团队，提高员工的综合素质，实现企业的可持续性发展。

3.4 完善培训需求分析

从现阶段电子信息科学与技术的发展情况来看，我国电子信息科技正处于高速发展的阶段，各种技术也是日新月异，相关的专业性知识更新换代比较快，所以电子科技与技术实践能力的培养，就必须和企业的培训相结合，去更多地提高工相关从业者的实践能力。让更多的从业者不断地去接触新型的技术，不断追求新型科学技术发展。

培训需求分析是企业员工培训的基础，也是建设电子信息创新项目员工培训的一个不可或缺的组成部分。第一，收集真实和有效的数据和信息。首先，各部门主管和工作人员将进行认真和详细的沟通，以获得相关的培训要求。为了确保所获得的信息的可靠性，面谈、问卷等也可用来收集关于不同部门不同职位雇员的信息，并充分了解培训需要。第二，编写一份关于培训需求的书面报告。在获得了大量关于企业培训和部门需求的信息之后，雇员的相关情况和企业每项服务的特点将得到不同的对待。培训理论将结合和组织起来，编写一份关于培训需求分析的报告，供公司讨论。并修改，构思特定培训工作的内容和形式。

4  结语

电子信息技术的发展是现阶段我国新型科技发展与前景的重要基础和动力，所以，对于电子信息科技方面学生的实际能力和创新能力的培养就是电子信息技术方面人才培养的重要目标。怎样将自己信息科学技术方面的理论知识转变为电子信息技术方面的实际操作能力就是当前电子信息技术教学以及电子信息技术学科的学生所必须面临的问题。所以，对于电子信息科学与技术的熟练运用以及与实践的结合是未来电子信息学科发展的主要目标。

参考文献

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