混合式教学模式的评价反馈机制研究

靖彩玲 李艳

摘  要：混合式教学模式已经成为学校的主流教学模式，在此背景下，教师的授课理念、教学设计，学生的学习方法、学习模式都发生了巨大变化。如何使教师和学生之间的沟通更及时、更到位，是混合式教学模式能否充分发挥优势的重要环节。

关键词：混合式教学模式  评价反馈机制  构建

混合式教学模式已经成为学校的主流教学模式，在此背景下，教师的授课理念、教学设计，学生的学习方法、学习模式都发生了巨大变化。如何使教师和学生之间的沟通更及时、更到位，是混合式教学模式能否充分发挥优势的重要环节。为此，构建全程式的评价反馈机制，构建相互激励、彼此支持的“学术共同体”，成为管理者和网络学习平台研究、开发的关键。目前，评价反馈没有得到教育管理者应有的重视，网络学习平台的开发还只是停留在教学、学习信息的处理等低端水平，没有充分应用人工智能使评价反馈更有深度和人性化。要构建真正发挥作用的教学质量评价体系，必须重视、思考评价反馈环节。

教学过程就是教与学的双方利用相应的教学反馈信息，不断调整各自的行为及其方式，以有效完成教学任务、实现教学目标的过程。教学信息反馈是做好教学工作的重要环节和提高教学质量的基本保证。有效的教学信息反馈贯穿于整个教学活动中，能够大大地完善反复改进的过程并使其更有效率。因此，充分了解教学信息反馈的作用，对于改进教学过程和提高教学质量具有重要的实践意义。

1  评价反馈机制的功能

1.1 评价反馈激励功能的有效利用

教师获得学生的准确反馈信息，及时把信息再反馈给学生。对学生积极的行为表现给予肯定的评价，学生心理上获得满足后，学习信心和兴趣也会随之增强。即使是否定性的评价，只要是恰如其分的，也可能激起学生的学习动力。“当紧张和焦虑的程度处于中等水平时，学习进展最好。而有关学习进步的反馈数据应当有助于保持这种适当的紧张。”另一方面，学生的学习效果以及对教学内容的理解或疑惑，对教师的肯定或否定等反馈信息，也可以激发教师的教学潜能，促使教师对教学做出调整和改进。

1.2 评价反馈指导功能的价值体现

社会进步对人才的要求越来越高，学生的发展方向也越来越多元化，这就要求我们的教学应做到因材施教，混合式教学模式为学生提供了更新颖、丰富的学习体验，单一的考试已经不能及时、全面地考察学生的学习效果，综合的评价体系为学生获得及时、准确的学习效果反馈，并进行点对点的指导提供了可能。教学模式的创新目的是更好地帮助学生吸收知识和获得技能，如果偏离了这一目标，教学模式再新颖，对学生来讲也没有帮助。教学评价的反馈指导功能有两个，一个是指导教师的教学更贴合学生的实际需要，一个是指导学生的学习可以更深入和扎实。目前，教学评价反馈的价值还停留在纠正少数教师的不当教学行为上，在细节的教学指导、学习指导上需要大量教师教学过程、学生学习过程数据的计算，这对学习平台的智能化水平也是一个挑战，相信未来随着科技的进步、人工智能的发展，学生的学习体验过程会更人性化、更个性化、更高效。

2  评价反馈机制的构建

2.1 反馈机制的构成

评价反馈机制是教学评价体系的重要组成部分，教学评价反馈机制目前包括基于大数据、云计算的网络平台以及来自教师、学生、用人单位等环节。基于网络平台的反馈信息包括了作业、问答、测试等学生考核模块，网上签到、网上答疑、课堂讨论等教学模块以及网上教学评价等教师评价模块。这些功能的设置对学生的学习以及教师的教学形成了有效控制同时也为教学评价反馈机制的构建奠定了平台基础。教学评价的反馈还有来自教师的自我教学效果反馈、学生主观学习效果反馈以及用人单位对学生实践成果检验的反馈，这3个方面来自教学主体和客体以及网络平台数据的评价反馈就构成了目前混合式教学模式的评价反馈机制。

2.2 反馈机制的构建

2.2.1 信息源的构建

及时、准确的教学评价反馈首先来自于教师教学过程以及学生学习过程所形成的信息，同时要综合考虑向上和线下信息。信息来源于学生在课前、课中和课后的表现以及在学习过程中学生学习态度、学习能力和学习效果所形成的记录与考核。学生课前为完成教师设定的预习内容所做的各种线上和线下的学习准备所形成的课前评价信息，包括学生学习资料的搜集准备、网上课件的学习时长等;学生课中学习信息包括学生是否按时到课、回答问题的质量和次数、课堂讨论观点的深度和广度、课上是否能跟上教师的思路、能否顺畅学习等;课后信息包括学生作业的完成情况、课后知识拓展情况等形成的信息。信息的质量和数量决定了评价反馈的价值。

2.2.2 信息评价反馈方式的构建

信息评价反馈的方式从形式上分包括线上反馈、线下反馈两种。从内容上分包括客观数据反馈、客观数据分析反馈、主观感受反馈、主观感受分析反馈等方式。从组织形式上分包括自主交流、各级教学管理评价部门组织的考核、研讨、评估等方式。从信息源到形成及时的、准确的、有价值的评价反馈需要有相应的渠道和方式进行信息的传递和加工、整合，中间依赖网络平台智能化的信息处理以及评价体系各项指标对信息的筛选。信息评价反馈方式的多元化，才可能更接近教学效果的本来面貌;只有对信息源进行多视角、多源头的评价信息输入，才最有可能达到预期输出。

2.2.3 评价体系整体水平对评价反馈系统的影响

评价反馈是教学评价活动的最后一个环节，是在综合了所有信息源，并进行分析后形成结论再传递给教学主体和客体的过程。评价体系的设置是否合理、是否完善直接影响着评价反馈的价值。评价的维度、测量与评估的工具和方式，还决定着信息的加工程度。评价体系越规范、合理，评价反馈的激励作用和价值就越大，因此构建合理的评价体系是形成良好评价反馈系统的基石，评价体系的實施过程直接影响着最终教学目的的呈现。

3  评价反馈机制的未来发展方向

评价反馈的价值高低，水平如何直接影响着学生的学习积极性以及学习深度、广度和高度还有学生学习潜能的发挥，评价反馈是一种基于技术网络的动态情境交流，未来人工智能的发展前景广阔，也必将带动教学的新革命，为学生带来更高成就的学习体验，指导学生确立更切合发展实际和学生个性特点的努力方向。

参考文献

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