浅析云计算环境下计算机课程的教学发展

黄桂明

摘  要：云计算的出现能在一定程度上解决计算机课程教学问题，但依旧需要在结合计算机实际教学情况的基础上进行创新，避免传统教学方式带来的负面影响，通过激发学生对计算机学习的兴趣来提高计算机课程的教学质量和效率。该文将先介绍计算机课程教学存在的问题，再简述云计算的特点，最后阐明将云计算引入到计算机课程教学的策略。

关键词：云计算机环境  计算机课程  教学发展

中图分类号：G424    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）01（a）-0140-02

在进行计算机教学的时候，需要充分利用云计算的优势，将基础的计算机知识展现在学生的面前，让学生在掌握基础知识的情况下再进行深入学习，逐渐形成一个系统的计算机学习思维方式，引导学生用正确的方式进行计算机学习，避免遇到不必要的问题，在促进学生个体能力提升的同时，还能促进整个计算机课程教学的发展。

1  计算机课程教学存在的问题

1.1 计算机教学氛围不足

对计算机教学来说，课堂依旧是学生获取计算机知识的主要渠道，而学生对计算机学习的兴趣和能力又会对整个教学效果带来一定的影响，如果教师缺乏计算机教学经验，在课前，没有对教学内容进行一个深入研究，在课堂教学的时候没有突出重点教学内容，这对整个计算机的教学效率都会带来不利影响。

1.2 学生的实践能力较弱

教师在进行计算机教学的时候，注意力都在基础知识的教学上，很少会让学生对教学内容进行实践操作。而且计算机不只是一门理论知识课程，更重要的是一门需要通过实践进行巩固的课程，其中涉及到很多需要动手实践操作的内容，如果不教授正确的实践方式，学生获得的就将是理论上的知识，在运用起来的时候也会遇到很多问题。

1.3 考核方式设计不合理

在对计算机内容进行考核的时候，大部分教师都着重于理论知识的部分，采取笔头考试的方式进行考核，这个考核方式过于单一，只能检测学生对基础知识的掌握程度[1]。但对计算机这门课程来说，只掌握基础的知识是不够的，考核反映出来的问题也缺乏公正性，无法完全反映出学生的真实水平。

2  云计算的特点

云计算的特点主要表现在5个方面，分别是资源的动态分配、个性化的用户需求、以互联网为核心、可量化的服务内容和有效的资源整合[2]。资源的动态分配内容涉及较广，是物理和虚拟资源的整合，而且云计算的内容可根据用户的需求进行适当增减，也可以根据用户的需求进行资源共享;在用户产生新需求的时候，云计算可以根据用户输入的信息，单独为用户定制一套特定的需求，并将其录入到资源库中，为今后的用户定制服务做准备;而且，云计算是一个以网页为平台的服务，所有的信息都集中在网络平台上，用户可以用不同的微端来查找相关资料，随时享受云计算服务;另外，云计算是一种新型的计算方式，主要是为了改变原有的计算方式，并根据不同的需求来将计算过程进行细化，减小了整个资源计算的总需求，提高了整体的服务效率;最后，在用云计算的时候，不需要对其有很深入的理解，而是利用云计算的定制服务来完成整个计算过程，从而满足用户的所有计算需求。

3  将云计算引入到计算机课程教学的策略

3.1 优化计算机课程教学内容

计算机技术发展迅速，所以课程内容也会经常发生变化，但是大部分教师在进行教学的时候没有将计算机基础内容和实际相结合，而且因为不同的学生基础能力不同，教师在讲解的时候也需要有所侧重，与此同时，不同的教师的计算机教学能力也各不相同，在面对同一个知识内容的时候也会存在不同的理解，而将云计算引入到教学过程中就能很好地解决这个问题[3]。像是计算机已经出了很多个系统，教师不一定对每个系统都很了解，在用云计算机教学时，可以让教师及时更新计算机的系统功能，并将其汇总到云平台中，还能让教师能够进行集体备课，在实现资源共通的情况下减小教师之间的差距，不断优化计算机课程的教学内容。

3.2 改善计算机课程教学方法

在运用云计算改善计算机课程教学方法的时候，主要可以从两方面着手进行：一方面，是用虚拟化的方式开展计算机教学，这种教学方式能避免传统教学方式带来的负面影响，利用互联网的优势将知识信息化，學生可以通过云计算的方式，掌握各种计算机知识，教师可以随时上传知识内容，学生也只需要依靠电脑或者手机等设备，随时随地获取相关信息，不仅如此，学生还能随时向教师提问，实现虚拟化教学，如果课程内容涉及到网络技术内容，教师还可以直接将练习内容同步到云端，让学生能够及时登录学习，完成教师布置的作业。另一方面，云计算还能以合作的方式进行，教师在正式讲解之前，可以将学生分成不同的小组，而小组的成员计算机能力基本相同。以介绍Google平台创建云计算为例，它的优势就在于其原本就有一个完整的学习组织平台，学生可以就一个问题展开讨论，在云计算平台上找到相关的资料，并且在上面展开讨论，汇总各种信息资料。具体来说，在进行Office实训的时候，教师可以将5个学生分成一组，每个学生查阅不同方面的资料，并将查到的资料同步到云平台上，并且开启共享模式，在学生掌握了基础的信息之后再进行实训操作，能提高整体的计算机教学效率。

3.3 利用云计算整合所有信息

云计算最大的特点就是方便快捷，所以可以在云平台上将所有的信息进行汇总，并且让各学校之间能够形成一个完整的信息网，减少各学校在进行教学时重复查找资料造成的资源浪费，而是能将这些资源进行整合，在加大资源利用效率的同时，加快加大整个资源的流通性[4]。不同的学校对计算机教学的方式各不相同，但是在引入教学案例的时候却存在共同点，那么就可以利用云计算机将这些案例汇总到云平台上，在平台上进行信息网络设备建设、及时更新维护服务器、整合网络课程资源，在此基础上和其他的学校形成一个良好的沟通渠道，而且在相互借鉴中也可以不断优化各种资源，更加充分发挥云计算机的优势，让学生能在有限的时间内获取到更多的知识。

3.4 结合实际来更新教学信息

对学生来说，越贴近生活的知识越容易被他们理解，所以在引入云计算的时候，就要将其和生活实际相结合，让学生能将学到的计算机知识用到生活中，在不断的巩固复习中提高自身的综合能力。比如，在学习各种办公软件的时候，可以先从简单的Word开始讲解，而且作为生活中打字经常会用到的软件，用云计算的方式将整个教学过程完整地展现在学生面前，在学生通过云计算机获取知识的同时，还能结合实际情况进行动手操作，将理论知识内化到实践中，拉近计算机知识和日常生活的距离，学生也能更加积极主动地投入到计算机的学习中，获取到更多更有用的知识，还能在随时随地的学习中解决学生可能遇到的问题，真正将计算课程内容落到实处，促进学生综合能力的提升。

4  结语

综上所述，教师在进行计算机教学的时候，就需要从优化计算机课程教学内容、改善计算机课程教学方法、利用云计算整合所有信息、结合实际来更新教学信息这几方面着手考虑，在充分运用云计算机技术的情况下，不断更新计算机教学的方式，在提高学生计算机学习能力的同时，促进计算机教学的发展。

参考文献

[1] 王海涛，陈艳丽，徐红，等.云计算环境下计算机基础课程的教改分析[J].福建电脑，2018（2）：166-167.

[2] 王红梅，赵学良，田娟，等.云计算环境下翻转课堂的应用研究——以《计算机组成原理》为例[J].科技创新导报，2018（1）：246-247.

[3] 黄静，黄芳，刘文洋.云计算环境下大学计算机基础课程教学改革探讨[J].教育教学论坛，2018（16）：263-264.

[4] 盛丹丹.基于云计算环境下计算机网络安全问题的思考[J].电脑知识与技术，2018，14（14）：25-26.