大学英语四六级考试的信息化发展

刘文臣

摘 要：四六级考试是由教育部主管的一项全国性的英语考试，为英语教学和英语测试提供了一个衡量标准，得到了社会的广泛认可。近年来，随着大学英语四六级考试人数的不断增加，给各个高校四六级考试的报名以及考务管理工作带来了很大的压力。如何在考试中探索新的方式以化解压力，作者根据自己多年来的工作经验，进行了一些有益的探索。并且通过对目前四六级考试中报名和考务的几个发展阶段进行深入的总结分析，提出了在信息化的大背景下，四六级考试的未来发展趋势。

关键词：四六级考试 信息技术 大学英语

中图分类号：G405 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）06（a）-0182-02

大学英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，是大学英语教学的一项重要的评价手段和激励机制。从2005年6月，国家教育部对四六级考试的内容、计分体制和成绩报道方式、考试管理体制等进行了改革以来，四六级考试成绩不再设及格线，只发放成绩单。因此，越来越多的考生加入四六级考试大军中来。四六级考试已成为目前规模最大的考试，近几年考试人数都达到上千万。

下面以中央财经大学近几年的考试人数为例，如图1所示。

四六级考试主要分为报名和考试两个阶段。由于四六级考试人数众多，加之各个环节程序繁多、操作严格复杂，因此给考试的考务工作尤其是报名带来了很大的压力。由于考务的组织阶段需要在人力操作方面变化并不是很大，文章主要介绍报名方面的发展。

在实际工作之中，我们的报名工作经历了以下几个阶段。

1 传统的报名方式

⑴机读卡收集信息。在最初工作时，报名方式是采用机读卡方式，这种方式是将信息全部数字化，就连姓名的输入也要按照国标码转换为四位数字，然后填涂到机读卡上，这些卡片經过读卡机时，信息就被还原出来。这种方式的最大缺点是信息不直观，考生报名时特别费时费力，准确率和效率非常低下。

⑵电子表格方式。这种方式是采用电子表格，先从学校权威部门索取到的所有学生的数据，打印出来后下发到班级。考生报名时，需要校对信息并填写4或6，对错误信息标注并修改。相比较而言这种方式大大提高了准确率。但是压力都给了学院一级老师，他们需要汇集各班级的考生信息。

2 网络报名方式

伴随信息化进程的不断推进，结合我们学校自己的情况，我们做了四六级报名网站。网站运行多年，收到非常不错的效果，得到较高的评价。网络报名系统设计分为三个层次。

首先是考生报名界面。在登录之前先显示注意事项及诚信规则，随后考生通过姓名和身份证号登录系统。进入系统后，考生可以输入或修改自己的信息，最后提交信息。

其次是学院管理，学院通过自己学院名称和密码登录进入管理后台，学院可以各种方式对已报名的本院考生进行检索，添加或删除，还可以统计的报名费。但在学院后台中，只能访问本学院的考生，其他学院是无法访问的。

最后是管理员后台。管理员可以在后台查看整个考点的报名情况，对报名数据库进行整体操作。

网络报名方式对考生而言不受地点与时空限制，同时大大减轻了教务老师的工作量，大大提高了报名的准确性和效率。但这个报名网站的缺点是除了与网络缴费无法有效衔接外，同时还无法处理校外生报考六级时，他的四级成绩是否合格的问题。

3 联网报名方式

从2018年上半年开始，北京市开始启用统一联网报名方式。所有北京市高校都可以登录同一网站进行报名及考务管理。考生在网站中注册并登录，对自己的信息进行校对，如图2所示。

对于考点管理员来说，登录后可以设置报名及考试的各时间段，维护考生的数据库，更改考生的权限，导入考生的照片，编排考生信息，统计和管理各种考试报表，处理考试成绩工作等。具体的各项管理功能如图3所示。

统一联网的报名方式使得报名及考试的各项工作有机结合起来，无论对于考生还是管理员而言，都在不同层级有条不紊地进行各自的操作。并且实行联网报名，全国的各个高校数据库的考生信息冲突问题得以解决，尤其对于考生报考六级时，是否具备资格的问题就迎刃而解了。此外，在报名中缴费的方式也非常易于接受。

在联网报名中，在数据库维护的方面虽然刚开始费时费力，但这项工作也可以通过努力，对数据库中数据维护做到一劳永逸的。而对于新生数据需要以后不断更新。

目前联网报名方式的缺点是系统还不能实行考生自己上传照片，必须由管理员代为进行。因此如果照片有问题的话必须与考生交互解决，降低了效率。

4 四六级考试的发展

随着信息网络化的不断发展，考试的方式方法也在不断改革与创新，只有这样才能跟上时代的潮流。作为一门外语，我们知道听说读写各方面能力都很重要。以前的传统教学中我们过多了强调了读写能力，忽视了听说能力，其实听说能力对于语言交流显然更为重要。所幸的是，从去年开始四六级机考口语测试已经启动，且逐步与托福雅思这样的考试靠近。

2018年4月，教育部考试中心发布了《中国英语能力等级量表》，将于6月1日起实施。这是面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准。此量表以语言运用为导向，将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共设九个等级，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述。量表提供了一把“能力标尺”，为英语教学、考试测试等方面提供能力参考。

可见，不久将来，四六级考试也将随着信息化的不断发展，考试本身不断创新改革完全转变成为网络化、考察力更强的一种测试方式。

参考文献

[1] 全国大学英语四、六级考试网站[EB/OL].http：//www.cet.edu.cn.

[2] 北京市教育院.2017年6月北京地区全国大学英语四、六级考试报名工作通知[Z].2017.

[3] 中国英语能力等级量表发布[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/world/2018-04/13/c_129849570.htm.

[4] 全国大学英语四六级考试[EB/OL].http：//www.etest.edu.cn.