英语“听、说”教学中多媒体的应用探析

刘垠珊

摘 要：首先谈论了当前英语“听说”教学中的不足，继而简单介绍了多媒体在其中的几项优势，并对其实际应用进行了分析。

关键词：多媒体 英语“听说”教学 创设情境 丰富课堂内容

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1672-3791（2014）02（b）-0000-01

多媒体在现代教学中发挥着重要作用，节省了板书书写的时间，利用图片、动画、音视频等形式，在丰富课堂内容的同时，能够激起学生兴趣，引发学生思考，在当前教学活动中被频繁使用。随着世界一体化趋势的形成，英语的作用日益突出，受传统教学模式影响，国内的英语教学存在很多缺陷，“哑巴英语”现象严重，而且对英语听力重视度不够。新课改以来，对英语学习提出了新的要求，即从听说读写多方面培养学生对英语综合能力的应用，而多媒体在其中的作用不容小觑。

1 英语“听、说”教学现状

作为母语，汉语学习对我们而言较为容易，究其原因，周围环境尤为重要，身边的人都在说汉语，受其熏陶影响，久而久之，便能掌握汉语。可见，“听”是学习一门语言的基础，听得多了，才能略窥门径，做更深入地学习。在应试教育下，英语教学以词汇、语法、句式为重，在听、说方面稍显不足，以至于许多学生擅长做题，实际应用能力较弱，而学习英语的最终目的是为了了解外国文化，更好地与世界交流，所以，“哑巴英语”问题亟需解决。

当前国际风云变幻，各国交往频繁，作为世界通用语言，英语是联系各国往来的桥梁，在世界交流中扮演着重要角色，必须予以重视。从国内的英语教学现状来看，尤其是新课改以来，整体效果呈现出上升趋势，新方法如雨后春笋般层出不穷，对提高教学效果起到了很大帮助，然而实现完全改变还需很长时间，目前的教学中仍存在有不合理之处，在“听、说”方面最为突出。英语听力教学的地位有所上升，教师对其重视度有所提高，但由于教学方法不当，加上各种因素影响，使得听力教学效果并不理想。同时，很多学生还是不敢开口说英语，或是“中国式英语”，对英语听说教学极为不利。

2 多媒体在英语“听说”教学中的应用

2.1 多媒体的优势

在科技的推动下，计算机网络技术日臻成熟，在社会各个方面都有广泛应用，直接促生了多媒体技术，为实现现代化教学，提高教育质量，各学校纷纷引进多媒体技术。

①吸引学生兴趣

在以往课堂上，学生练习听力多依赖录音机播放，这种纯粹的听力难度较大，学生不易接受，以至于会因为枯燥而产生厌烦感。尤其是在小学英语教学中，学生的抽象思维较弱，对比较形象的事物更感兴趣，使用多媒体，可通过图片、短视频等形式，将听力内容形象化，能吸引学生兴趣。

②丰富课堂内容

“说教式”英语具有不合理性，讲课方式单一，课堂气氛压抑，而英语教学需要创新，需要多样化，如此才能促进教学效果。多媒体的应用，能够活跃课堂氛围，丰富课堂内容，增添课堂趣味，使得教学不再单一枯燥。同时，多媒体的例子更新等比较方便，教案可长期保存，多次使用，节省了大量板书时间。

③创设合适环境

针对学生不敢开口说英语的难题，应创设适合的环境，多媒体可模拟各种场景，供学生练习对话；或通过电影、短片等，为学生提供相适应的氛围和情境，使学生有身临其境的感觉，从而多加练习，提高说的水平。

2.2 多媒体在英语“听、说”中的应用

听力的基础要正确辨音，英语中的语音现象有很多，如重读、轻读、连读、省音、加音，而且还有许多单词的读音相似，必须加以重视。教师在教学中，可利用多媒体展示一组水果图片，然后放听力，如banana、grape、lemon等，令学生选择相应的图片，或通过视频真人朗读，令学生跟读。通过设置悬念，引导学生发挥想象，激发学生的创造力。如在学习介词时，可制作一组动画，一只可爱的猫在玩耍，旁白：I have a good friend ，its a pretty cat and its name is Tom，we have known 3 years. Now I cant find it ，Who can tell me where is it？ Behind the door？Or under my desk？ Please guess it！ 旁白结束后，猫突然消失了，学生会很好奇，此时再放一遍听力，学生必将认真聆听，然后给出不同的答案。

可通过视听配音图片学习短语、句型，如在Topic 2 Would you like to cook with us .Section C 中，可设置几个问题“How does the old man feel at the beginning of the story ？”“What do the old mans friends talk with him ？”等，令学生独自思考。

利用多媒体模拟各种生活场景，如找一段超市购物的视频，让学生尽量还原整个过程，以提高听力水平，然后让其自由发挥，进行关于购物的对话。

A：Teachers Day is coming ，we should buy some gift fou our teacher .

B： What should we buy ？

A： I want to buy a pen ，she can use it to correct our exercise-books.

B： But she has a good one ，so I suggest buying some books， she likes reading.

A： OK！

此外，可在课前放一些英文MV或经典电影片段，如“FORREST GUMP”“The Legend of 1900”“Mona Lisas Smile”等，既能锻炼听力，又能够了解外国文化，增长见识，

3 结语

听和说两方面是学习英语的必要前提，针对目前教学中的不足，应积极使用多媒体技术，激发学生兴趣，丰富课堂内容，进一步提高听和说的教学效果。

参考文献：

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