高职院校学生行为时间分配情况及成因分析

朱玮

摘  要 为掌握国内不同高职院校学生在校的时间分配情况，对三个层次高职院校的不同年级学生时间分配情况进行调查，掌握代表三个层次院校的学生时间分配情况。结合这些数据，对这三个层次院校的学生时间分配形成原因进行分析，为后续找到方法帮助学生更充分、合理利用时间提供依据。

关键词 高职院校 时间分配 成因分析 调查

中图分类号：G715                                   文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.12.080

Abstract In order to master the time distribution of students in different vocational colleges in China， the time allocation of students of different grades in three levels of higher vocational colleges was investigated to master the time distribution of students representing the three levels of colleges. Combined with these data， this paper analyzes the reasons for the formation of students' time allocation in these three levels of colleges and universities， so as to provide the basis for finding methods to help students make full and reasonable use of time.

Keywords higher vocational college; time distribution; cause analysis; investigation

高职院校学生在校时间一般为三年，在这有限的时间里，学生们怎样尽最大程度获得知识、技能来丰富提高自己对他们的人生旅程至关重要。虽然高职学生的职业意识比较明确，注重实践，动手能力较强，社会实践活动及社团活动丰富，但因为是高考中的失利者，学习基础普遍较弱，自控力不强，自我要求不高，易受外界环境的影响。在高职这一阶段，大部分学生处于不太成熟，思想比较单纯，缺乏长远规划的时期，对时间的管理没有得到足够的重视。通过调查高职院校学生每天的时间花在哪了，针对他们的行为时间分配情况进行分析以帮助学生管理好课余时间，提高时间利用率并提高学生综合素质。同时可为高职院校在学生管理制度的制定上提供一定的参考。

1 调查院校选择

根据近年来全国职业院校办学排名将国内高职院校大致分成三个层次，每个层次院校各挑选三所院校，共选择了九所高职院校，大致分成三个学层次。每一层次挑选三所院校。分别为优等层次：深圳某技术学院、上海某职业学院、江西某技术学院;中等层次：佛山某技术学院、上海某技术学院、江西某职业学院;偏低层次：江西某技术学院、广东某职业学院、云南某技术学院。调查人员分三组，不连续地对上述学办校进行学生的时间利用情况调查。其中主要的方式有：小程序调查问卷和纸质调查问卷。

2 数据情况

调查时采用匿名填表的方式，参与调查者都会获得调查人员随机派送的一份小奖励。列出学生在校最常见的事项：上课、课外学习、睡觉、吃饭、社团、运动、上网、逛街、无所事事、兼职。以随机的形式调查了450位以上学校不同年级的学生，共发放了450份问卷，收回有效问卷423份（其中包括小程序云问卷256份），有效回收率94%。问卷共设置了23道问题，后对调查数据进行归纳与处理。

除去无太大差异的上课、睡觉、吃饭时间，将三类高职院校学生各事项一周时间分布用条形图表示（图1-图4）。

从图中可看出，三类高职院校学生在一周内各事项的时间分配上有所不用，各事项所对应的时间情况可间接反映出学生在校的动态。

3 成因分析

从以上数据得出如下分析：（1）不同级别的职业院校学生在校上课、睡觉、吃饭的时数相差不大，但在课外学习时数却相差较大，优等层次院校的学生在课外学习时间每周平均为19.8小时，中等层次院校每周平均为15.86小时，偏低层次院校偏低，每周平均为13.9小时。原因是不同层次院校学生自主学习意识程度不同，对掌握知识的期望程度不同造成课外学习时间的差异;（2）不同级别的职业院校学生花在社团活动上时间也有较大差异，优等层次院校的学生花在社团活动上时间每周平均为17.6小时，中等层次院校每周平均为14.23小时，偏低层次院校偏低，每周平均为9.5小时。这也是学生对社团活动的重要性认知不同造成的，对能力提升没有较大期望的学生在社团上也表现出懈怠或不重视的情况;（3）像逛街、上网、无所事事等一些耗时间又没有太大意义的事情，偏低层次院校的学生花的时间更多，每周上网时间超过30小时，逛街超过8小时，无所事事超过4小时。这与学生的学习目标及自我管理有关，其自制力差且時间管理能力较弱，还易受他人影响;（4）从学生课外兼职的数据来看，反而是中等层次院校学生更注重课外兼职。

鉴于此，高职学生应重视自身的时间管理，合理规划好自己的时间。同时在学校层面，不同层次的职业院校可对学生进行针对性地管理与引导，让他们充分的利用好这三年有限的时间，提高时间管理效率，养成良好的时间管理习惯，为后期的就业提前做好准备以适应今后的社会竞争，避免让学生在美好的年纪浪费时光。

课题资助：江西省教育科学“十三五”规划一般课题《高职院校学生时间去向分析及有效分配策略研究》，编号为：19YB373

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