模拟教学法应用于证券投资分析课程中的积极效应

朱艳丽

摘 要 证券投资分析是一门财务管理专业的重要基础课程，其对学生的技术性和实践性要求很高。在证券投资分析的课程教学中，传统灌输式教学模式使学生很难真正有效地掌握所学的证券投资分析知识并学以致用，达不到培养学生分析和解决实际问题能力的目的。在互联网金融背景下，模拟教学法是培养应用型人才的重要创新，其可以有效解决传统灌输式教学模式造成的只学不用的问题。本文结合教学实际，对如何在证券投资分析课程教学中实施模拟教学法以及实施后产生的积极效应进行了深入讨论。

关键词 模拟教学法 证券投资分析

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.08.046

Abstract Securities investment analysis is an important basic course of financial management specialty， which requires high technical and practical requirements for students. In the teaching of the course of securities investment analysis， the traditional instillation teaching mode makes it difficult for students to effectively master the knowledge of securities investment analysis and learn to use it， and cannot achieve the purpose of cultivating students' ability to analyze and solve practical problems. Under the background of internet finance， the simulation teaching method is an important innovation for the training of applied talents. It can effectively solve the problem of only learning without using that the traditional instillation teaching mode causes. Based on the teaching practice， this paper discusses how to implement the simulation teaching method in the course of the securities investment analysis and the positive effect after the implementation.

Keywords simulation teaching method； Securities Investment Analysis

0 引言

证券投资分析是一门集理论知识与实践操作为一体的重要课程。在证券投资分析的课程教学中，传统灌输式教学模式主要以理论知识为主，而以实践教学为辅。学生有时虽然能够掌握丰富的理论知识，但是不具备实践能力，一旦面临瞬息万变的证券交易市场就会手足无措。

与传统灌输式教学模式相比，模拟教学法更加注重学以致用，其不仅要求学生掌握证券投资分析的理论知识，更要求学生能够进行具体的操作。这是一种典型的行为引导型教学方法，旨在提高学生独立获取知识、实践创新和灵活应变的能力。在模拟教学法中，学生可以在教师的指导下对交易开展仿真模拟，通过对交易对象进行基本分析和技术分析，进而做出证券交易决策。在模拟交易的过程中，学生能够更真切地了解证券市场的基本运行机制以及证券投资分析的基本原理和方法。

笔者认为，实施模拟教学法是培养应用型人才的重要举措。通过实施模拟教学法，可以对学生的实践操作能力进行系统训练，使学生全面掌握证券投资分析的基本操作技能，进而有效缩小理论学习与实际操作之间的差距。

1 模拟教学法在证券投资分析课程中的具体应用

模拟教学法具体包括建立模拟上市公司或模拟交易所、利用模拟软件进行模拟交易操盘教学以及到证券公司现场观摩。

第一，通过在教学中建立模拟上市公司，学生可以充当其中任一角色，制定公司章程，设计运作框架，参与股票发行及其上市的一系列过程，从而更深刻地掌握一些专业术语包括IPO、股东大会、资产重组、路演等。此外，模拟建立的交易所完全按照真实交易所的运行模式组建，学生可以更深入地了解证券竞價方式等。

第二，采用学校提供的专用模拟仿真软件进行模拟交易操盘教学，这套软件可以提供沪市和深市的实时行情价格走势，每日还可推送解读市场行情的文章以供投资者使用。学生在模拟软件注册成功后会获得100万元的虚拟资金，他们需要在规定的时间内进行交易，模拟软件会自动保留学生每日的交易记录、盈亏比例和持仓数量等数据，整个交易周期结束后根据每个学生账户中的收益率、总资产等确定模拟交易的最终成绩。在进行证券投资分析时学生可以依据储备的理论知识，从基本面和技术面两个方面进行分析。基本面分析包括宏观经济分析、产业分析和公司分析。技术面分析包括道氏理论、K线理论、切线理论、形态理论、波浪理论和各项技术指标等。选择何种理论和指标进行分析可以由学生自主选择。如果遇到针对同一个市场用几个指标分析时结论大为不同等疑难问题时，学生可以找老师进行讨论，通过实际操作进而提高学生的业务能力和专业素质。

第三，如果实际情况允许，带领学生到证券公司现场进行观摩。模拟证券公司可以让学生大体了解证券业务流程，但是实地考察可以让学生更直观地了解具体的开户、委托、买卖、清算等一系列市场交易行为，熟悉证券公司各部门的职责以及日常运作机制。同时，通过和公司职员的交流也可以直接获取一些证券交易的技巧和经验等。

2 模拟教学法实施的积极效应

通过实施模拟教学法，可以扩展学生的知识面，提高他们的实际操作能力，将理论与实践充分结合，具有广泛的积极效应。

首先，在证券投资分析的课程教学中，传统灌输式教学模式常常会遇到学生缺乏参与学习的热情，发现和解决问题的意识不强等现象，这对教学效果产生了很强的负面效应。相比之下，模拟教学法通過为学生提供一个很好的模拟交易平台，营造了一种宽松、和谐、自由的学习氛围，可以有效提高学生的学习兴趣和主动性，发掘学生的创新潜能。此外，指导学生通过模拟交易获利，可以使他们有成功的体验，享受成功的喜悦，从而可以更加自信和主动地参与到证券投资分析的课程活动中。

其次，在模拟交易时，将静态的证券市场基本分析理论体系与动态的证券市场有机结合，一方面加强了学生对我国证券交易市场的整体感知，业务方面也能够更加熟悉买卖时机的选择、交易量的考量以及投资资金的合理运用，促使学生积极关注国家宏观经济环境的变化，关注相关产业结构和行业发展前景，开阔视野，拓宽思维，调动起学生学习的主动性与积极性。

最后，模拟教学法一般要求学生在自己所能承受的范围之内进行独立实盘操作。在经过一个完整的交易周期后，必然会出现有的学生获利而有的学生损失惨重的局面。在这样的对比下，能够有效提高学生的风险意识，培养学生日后在证券交易时的资金管理能力。值得一提的是，毕竟模拟投资的盈亏不会对学生的实际利益造成损害，而现实中的证券投资一旦亏损就是真金白银，所以学生应该保持对证券市场的敬畏心，努力提升自身专业素养。

3 结语

本文阐述了实施模拟投资教学的过程，提出在证券投资分析课程中应用模拟投资教学具有积极效应：一方面能够改变传统模式下老师一味灌输知识而学生只会纸上谈兵的局面，将理论与实际相结合，提高学生的实际操作能力；另一方面能够让学生体验证券投资市场的实际运作机制，让学生在作出每一个证券投资决策的过程中不断储备经验，拓宽视野。由此可见，模拟投资教学的应用将产生极大的积极效应。

参考文献

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