建筑工程概预算实践教学改革研究

王丽

摘 要 基于我国城市化进程不断加快，建筑行业对人才需求量加大并且对其提出越来越高标准等实况，高等职业院校工程造价专业应该加大对“建筑工程概预算”实践教学改革的力度。基于此，文章提出了创建新型教学体系，组织实施随堂实训、集中实训，营造实践教学环境等多样化改革对策，希望本文论述的内容，在推动“建筑工程概预算”实践教学改革进程方面有所帮助。

关键词 “建筑工程概预算” 实践教学 教学改革 改革方式

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.039

Research on Practical Teaching Reform of Budget for Construction Project

WANG Li

（Shanghai Jiguang Polytechnic College， Shanghai 201901）

Abstract Based on the accelerated process of urbanization in China， the construction industry to increase the demand for talent and put forward higher and higher standards for their live， higher vocational colleges project cost professional should increase the "construction project budget" practice teaching reform. Based on this， the article puts forward the diversification reform measures， such as creating a new teaching system， organizing and practicing with practical training， focusing on training and creating a practical teaching environment， and hope that the content of this article will promote the "teaching process budget" practice teaching reform process has been helpful.

Keywords "construction project budget"； practice teaching； teaching reform； reform methods

0 前言

建筑工程概預算属于一类技术经济学科，本身拥有较强的实践性，涉猎基础性经济理论、国家最新政策、多元化技术、人性化组织和管理等内容。特别是在培养学生施工图预算编制技能和素质过程中，包括工程量精确化演算、预算定额的标准化应用等环节，都必须在实践教学模式基础上布置延展，如此一来，才能确保单位工程预算造价和工料分析的完善性，令学生全程自然地强化理论和实际联系应用实效，并形成正确的世界、价值和人生观念，最终过渡成为国家所需的具备创新意识的技术型人才。所以说，尽快开展我国建筑工程概预算实践教学改革活动，是具备一定现实意义的。

1 创建新型教学体系

传授“建筑工程概预算”实践内容的宗旨在于培养与锻炼学生的业务能力与职业素养，并协助他们树立创新意识。“建筑工程概预算”实践教学改革目标实现的有效途径之一就是创设新型的教学体系，以培养创新型、实践型人才为目标，构建“教学—实验—企业培训—课程规划—企业实训”联动式培养机制与阶段式教学体制。实践教学与企业实训渗透进课程教学的全进程中，教师始终坚持精细讲解、强加练习的教学规则，强化课程教学的实践性，最终实现培养与锻炼学生实践能力的教学目标。

教学体系的新颖性还体现在学校利用周末时间邀请企业讲师对工程造价专业学生进行培训。在多媒体教学设备的辅助下，应用“教学+建模”的实践教学形式，从而确保“建筑工程概预算”理论与实践课程的整合性，具体是应用理论知识对现实工程案例进行讲解的同时，借助计算机软件对其模型进行构建，打造工程实体。在这样的实践教学课堂上，学生在工程模型建设的过程中完善专业知识结构，对工程构造原理有更加深刻的认识，借助计算机软件呈现出的三维效果图、预算流程等内容，对该工程计量规则有更扎实的掌握；同时学生应用专业软件对现实案例工程操控的环节中，对软件操作程序有更深刻的记忆，此时他们动手能力得到有效的锻炼。新型教学体系的建设与应用在调动学生学习主动性。营造轻松愉快的学习氛围等方面均体现出巨大的优越性。

2 进行随堂实训活动

“建筑工程概预算”实践教学的开展，是对工程造价专业学生岗位技能锻炼的关键环节，预算实训可以被视为具有代表性的实践教学内容。在预算课程知识随堂教学中，教师应该组织学生对预算编制全过程进行仿真式模拟训练，包括辨识工程施工图纸（图1为某建筑施工图纸）、测算工程量、确定施工建材设市场价格、对整个建筑工程全套的建设费用进行估算、评价所估算的工程施工费用充足性、对施工原料进行整合与管理、对工程预算文件进行归总与编订等系统化内容，上述程序在“建筑工程概预算”实践教学中的运行，应该体现出连贯性，从而确保工程造价专业学生能将分散化的理论知识串联在一起，起到巩固的作用，此时学生对建筑工程项目施工图的制定与预算能力得到切实的锻炼，并实现提升的目标。也就是说，随堂实训、集中实训的组织与应用，在强化学生实践操作能力方面体现出巨大的优越性。

3 营造实践教学环境endprint

营造实践教学环境，能够对现实施工场景进行仿照，从而将系列性理论知识内容汇集在一条主线上，学生可以将理论知识与建筑工程现场施工融合在一起，加深对其的认识程度，锻炼了对文本知识的应用能力。

“建筑实践园”不仅为学生创造真实的职业训练工作环境，同时它可以体现建筑工程施工工艺程序，是“教研-学习-实训”为一体的雏形。为适应信息化教学改革，“建筑实践园”配备自动监控考勤系统、无线讲解、电子视频、电子导训等信息化装备，建筑实体构件标注二维码、建立健全微信学习平台，技術的变革还协助学生迈入“事事、时时、处处”的泛在学习生态环境中。

营造实践教学环境的方式是多样化的，例如教师组织学生到施工场地，对其进行现场式教学；或对某项现实的大型工程实施分解举措，继而进行工程造价经费计算演算环节，最终达到培养学生实践能力的教学目标。在多彩的实践教学环境中，学生与建筑工程实况零距离接触，为实践能力的培养与锻炼提供优质条件。总之，实践教学环境的营造，使教师顺利地将与建筑工程造价相关的现实问题导入教学体系中，此时学生对其有一个直观化的认识，锻炼了应用专业理论知识处理现实问题的技能。

4 创新与顶岗实习相结合

对“建筑工程概预算”施以这样的改革策略，需要学校与企业构建长久性合作关系，使其成为校外实训基地，这是优化学生职业素质，锻炼实践技能的最佳方式。当工程造价专业学生掌握一定的理论知识，参与校内课程实训、综合课规划活动以后，组织学生到企业进行顶岗实习，这是完善其理论知识框架、提升技能水平的有效方法。在岗位上，学生掌握了与预算编制投标报价相关的技巧，参照建筑工程实况处理了预算制定环节中的障碍点，在深层次拟编投标报价进程中，认识到很多细节性问题。总之，创新与顶岗实习相结合方法在实践教学改革中的应用，强化了学生发现、分析与处理现实问题的能力。

5 教师要不断提升自身综合素质

在“建筑工程概预算”实践教学中，教师发挥导向作用这已经是无可非议的事实，其不但要具备一定的课程理论知识，丰富实践经验也是不可缺少的。实践教学内容复杂化且具有多样性，教师细心备课是基础，并精讲教学内容，强调重点，突破难点，利用多样化教学方法协助学生明晰概念与预算文件制定流程。对预算定额等内容有深入的认识，课后及时归纳计算规则。同时密切关注社会发展动态，例如中央或地方在经济政策方面做出的调整、市场商情变化模式等，其均是干扰工程造价的因素。高校也应该为教师的发展创造一定的条件，例如允许教师参与到现实工程预算的编制和审核环节中，使教师业务素质处于不断提升的状态中，使其真正成为“双师型”教育者。

6 结语

综上所述，高校培养的毕业生必然要适应社会多元化改革发展需求，因此在建筑工程概预算课程实践教学过程中，必须想方设法锻炼学生对基础性知识的灵活应用意识和技能。在此类背景下，作为现代专业化建筑工程概预算课程实践教学主体，要利用多媒体技术创设生动化感知情境，顺势锻炼学生动手操作技能，并同步提升教师个人素养，最终切实地将教、学、做等统一起来，为社会培养出更多更好的应用型人才。

参考文献

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[2] 张勇.建筑工程概预算中的问题及解决措施[J].现代装饰（理论），2013.16（5）：144-163.

[3] 张媛.建筑工程概预算成本管理的几点建议[J].科技创新与应用，2016.23（15）：177-186.endprint