计算机基础教育教学改革研究

王锐

摘 要 文章首先分析了计算机基础教育中的重要部分以及教学关键内容。在此基础上重点探讨在教学方法中需要进一步深入完善的内容，帮助提升教学任务的完成质量，并结合计算机基础教学现状整理出未来的改革方向，以及教育改革的具体做法，这样更有助于学生综合能力提升，形成更加理想的计算机学习环境。

关键词 计算机基础 计算机教育 教育改革

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.042

Research on the teaching reform of computer basic education

WANG Rui

（ Inner Mongolia Daxinganling Forestry School， Hulunbuir， Inner Mongolia 022150）

Abstract This paper first analyzes the important part of the computer basic education and the key content of the teaching. This article needs further perfecting the content in teaching methods， improve teaching quality and help to complete the task， and combined with the status of basic computer teaching to sort out the future direction of reform， and the practice of education reform， it is helpful to improve students' comprehensive ability. The formation of a more idealized computer learning environment.

Keywords computer foundation； computer education； educational reform

1 计算机基础课程教学概述

1.1 信息技术基础课程体系及教学要求

计算机基础教育的目的主要是培养学生的计算机操作能力，并引导学生能够了解到初步的计算机学习方法，引导学生将所学习到的知识应用到操作问题的解决上，也能够促进学生的个人能力得到更好的提升，这一点是传统方法中难以实现的，需要结合社会对人才的标准来进行。基础教学内容包括办公软件的操作，基础图像处理方法等等，关系到学生的个人综合能力提升，在所选择的教学内容上，要与实际需求保持一致，使学生在学习中能够感受到计算机知识的魅力，并体会到学习的乐趣，能够投入更多的精力到学习中去，为实现学习计划创造有利条件。这也是传统方法中难以实现的。计算机技术是社会人才竞争环境下必须要掌握的技能，只有熟练的操作计算机基础软件，才能够适应社会信息化的发展方向，为学生综合能力提升创造有利条件。在教学计划开展期间，教育工作人员要牢牢的掌握基础部分教学要领，并对所应用的教学方法进行分析，判断是否能够帮助学生提升学习兴趣，在基础性教学任务中有明显的进步，并做出适当合理的改正。

1.2 信息素质培养的重要性

在所开展的计算机基础教学中要将信息素质培养放在首要位置，并从多个角度来分析传统教学方法中存在的不合理问题。教师首先要明确学生学习计划中目标实现的可能性，在此基础上重点探讨需要继续深入解决的问题，培养学生的信息素质是计算机基础教学开展的关键部分，在计算机学习期间，可能会遇到一些常见的操作障碍问题，可以增大学生的实践操作比例，搭配理论性教学来解决所遇到的操作障碍问题。学生是教学计划开展所面对的主体部分，教学中要重视学生自主学习能力的培养，教师更应当及时与学生进行沟通，通过这种方法能够更好的协调好教学任务开展所遇到的问题，计算机基础教学任务也能更加高效顺利的落实。通过教学方法的合理搭配来提升学生的学习兴趣，使学生能够在课堂中体会到信息素质中所欠缺的部分，有针对性的进行改正。

2 计算机基础课程教学的特点

2.1 学生水平参差不齐

现阶段开展计算机基础知识教学，所面对的主要问题是学生对计算机的熟悉程度不同，一些拥有计算机的家庭从小能够为孩子营造出良好的学习环境，这样学生就不会感受到陌生，也能更快的投入到系统学习中，更好的掌握所学习的内容，并将其应用到实际问题的解决中，这一点是十分重要的。家庭教育缺失对学生计算机基础知识学习掌握带来了严重的影响，虽然在教学计划开展期间教师会针对学生个体差异性进行定向探讨，解决此类问题，但课堂时间是有限的，教师只能照顾大部分学生，往往忽略了个体差异性。这一问题需要从学生基础知识水平方面入手，尽可能的减少差异性，这样学生在课堂中也能够更好的对所学习的知识内容进行深入拓展，达到更理想的状态。这一点是传统方法中很难实现的，需要教师从教学手段中配合解决，降低问题所带来的影响。

2.2 计算机基础教学具有较强的实践性

计算机学科中，需要理论知识结合实践操作来进行，课程本身的性质是理论性极强，需要教师为学生创造操作实践的机会，但现阶段所遇到的问题中，大部分是由于理论性知识设计比例过大导致的，理论知识学习是枯燥的，也很难为学生营造出具有趣味性的学习方案，根据现场所遇到的问题进行深入探讨，解决问题的途径也必然要从操作实践方面来入手，这也是传统教学方法中所存在的主要矛盾问题，并不能为学生创造科学的实践操作环境，经过一段时间的发展配合，这种影响作用会逐渐加深，学生很难将所学到的理论知识与实践相互结合。这也表现为学习能力上的一种丧失，关系到学生未来在人才市场上的竞争能力。想要掌握好计算机基础操作技术，需要不断对所学知识进行反复的确定，频繁的重复操作来达到更理想的使用效果。这样才能够帮助学生在短时间内更熟练的应用所学到的知识，用来解决所遇到的问题。

3 计算机基础课程教学思路和改革策略

3.1 以学生为中心，构建新型教学策略

要对传统的课堂结构进行反思，观察其中所存在的问题，并解决这一问题，这样才能够有效的避免学生综合能力进步受到阻碍。教师作为课堂的组织引导者，要注重以人为本教学理念的体现，重点从学生综合能力提升方面来进行探讨，确保教学计划能够为学生带来进步。在课堂中学生动手操作要比观看演示视频记忆更加深刻，这也是教学中十分需要的。教师可以在课堂教学中，先对实践操作进行演示，学生观看正确的操作步骤后，对所要学习的知识内容进行演练，这样经过实践操作学生也能够对流程更清楚的记忆。

将学生作为课堂的主体，那么所构建的教学方法中更要体现出这种主体性，观察是否存在需要继续深入解决的问题，使学生能够充分的感受到学习的快乐。要引导学生积极的利用课余时间来对所学习的知识内容进行演练，这样能够对课堂所学习到的知识进行巩固，并更好的理解将其应用在生活学习中去。所设置的教学内容要尽量贴近学生的真实状况，迎合学生的喜好需求来进行内容设计与补充，引导学生由被动学习逐渐向主动学习转变，在课堂中所遇到的问题也能积极的与教师沟通，寻求最理想的解决办法。

3.2 实施分层次教育，改革考试方法

对于不同层次的学生，在开展教学计划前教师要做出充分的了解，在教学计划中针对学生计算机操作能力进行划分，这样学生在课堂上可以体会到个人能力水平进步所带来的快乐感。办公软件是学生必须要掌握的基础技能，在学习期间，要加强word操作技能培训，帮助学生在课堂中体会到计算机知识的魅力，并更好的理解各项操作内容。在课堂教学内容上，教师可以设计一些具有挑战性的拓展知识，这部分内容并不是要求学生必须要掌握的，但通过这种学习可以使学生的综合素质得到更好的锻炼，就不会在学习中出现知识内容过于简单，学生难以感受到成就感的现象。

对于计算机基础知识掌握程度较差的学生，教师要加强学生自信心的培养，从技术性角度来探讨其中所存在的问题，及时鼓励学生对计算机知识进行更深入的理解学习，这样有助于学生在计算机操作方面更高效的掌握知识，避免学习内容掌握不全面的现象发生。定期对学生的知识掌握情况进行考核检测，随堂考试能够帮助学生检验自身学习中所存在的不足之处，并更好的解决问题，考试后教师重点针对学生知识内容掌握不足的部分进行探讨，加强教学改革计划的落实。

3.3 建立计算机基础知识评估体系

对课堂中所要进行的教学内容有效性进行评估，确保对学生有帮助才能够投入到使用中，计算机基础知识学习是一个不断积累的过程，教师可以通过评估建立起知识学习的整体性，使学生能够充分感受到学习带来的快乐感，并更好的投入到问题解决过程中。教师还要对学生一段时间的学习现状进行评估，根据评估结果制定下一阶段需要整改的部分，这样更有利于学生良好学习习惯的养成，在课堂中不容易受到其他干扰因素的影响，能够专心的学习操作，计算机基础知识的考核成绩也会有明显的提升。

要进一步改变传统计算机基础教育课程的考试方法，具体的可以采取上机和笔试相结合的考核策略。尽管当前许多学校都已经实行了这种考核方式，但是上机操作的考核比例仍然过低，形成正确的知识学习导向，需要采取两者并重的方法，上机和笔试的成绩应该平分秋色。在平常的教学工作过程当中，教师可以利用互联网以及校内网将学习资料、上机任务等内容发给学生，让他们利用课余时间巩固和复习知识点，与此同时也可以利用这些资料进行自我检测。教师可以综合学生的平时上机操作情况，期末的卷面考试成绩，期末上机成绩等三个方面的内容进行评分。

4 结语

计算机基础教育的教学目的是培养一批能够适用于各个学科领域的计算机综合运用型人才。新时代的背景下，科学技术尤其是计算机应用技术的不断发展，无论是对于人们的日常生活还是工作而言，都起到了至关重要的作用。本文分析了计算机基础教育的重要性，在此基础上总结了计算机基础课程教学的特点，最后提出具有针对性的改革策略。

参考文献

[1] 颜伟民.创新理念下计算机基础教育教学改革实践研究[J].电脑编程技巧与维护，2011（09）.

[2] 刘文清，赵俊岚，乔晓华.改革计算机基础教育教学模式推进素质教育[J].内蒙古财经学院学报（综合版），2010（08）.

[3] 齐敏菊，冯康，孙淮宁.高等师范类院校计算机基础教育改革探讨[J].淮南师范学院学报，2013（05）.