浅谈高校学生干部的培养

袁青兰

摘 要 高校学生干部是优秀青年的代表，是高校师生沟通和管理的桥梁，是祖国未来各条战线上的中坚与骨干，是干部队伍的生力军，他们的培养工作直接关系到学生教育管理工作的成效，直接关系到中国社会主义现代化建设的兴衰成败。高校教育工作者要准确把握高校学生干部培养的着力点和重要途径。

关键词 高校学生干部 培养 着力点 重要途径

中图分类号：G455.7 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.078

On the Cultivation of College Student Cadres

YUAN Qinglan

（Department of Students Affairs， Xiangnan University， Chenzhou， Hu'nan 423000）

Abstract College student cadres are the outstanding representatives of youth， is a bridge of communication and management of college students， is the future of the motherland on all fronts and backbone backbone， is a force of the contingent of cadres， their training is directly related to the students' education and management work， directly related to the success or failure of socialist modernization Chinese. College educators should grasp the key points and ways of cultivating college student leaders.

Keywords college student cadres； cultivation； focus point； important way

高校学生干部是学生党员（预备党员）的主要来源群体之一，是优秀青年学生的代表，是高校学生教育管理工作的骨干和桥梁，是祖国未来各条战线上的骨干和中坚力量，是中国干部队伍的生力军，在未来社会中会扮演极其重要的社会角色，他们的培养工作直接关系到高校学生教育管理工作的效率，关系到中国社会主义现代化建设的兴衰成败。加强高校学生干部的培养，对于确保高校学生教育管理工作和社会主义事业人才培养工作具有重大而深远的意义。

1 加强高校学生干部培养工作的重要性和必要性

1.1 加强高校学生干部培养工作的重要性

高校学生干部是高校班级工作、二级院系学管工作和高校学生思想政治教育和管理工作的骨干力量，他们同时承担着“学生”和“干部”两种社会角色。一方面，他们是学生，同样要坚持学习和接受教育，完成大学规定的各项学习任务；另一方面，他们又是学生中的“干部”，承担多种角色的社会工作，在学生和老师之间、在院系和学校之间起着重要的“自我教育、自我管理、自我服务”的桥梁作用。培养和建设一支“思想道德好、理论水平高、业务能力强”的学生干部队伍，不仅是高校学生思想政治教育和日常管理工作的需要，更是促进社会发展加强社会主义现代化建设的需要。加强学生干部的培养工作，把学生干部培养成“又红又专”高素质人才，不仅对高校的学生教育管理工作意义重大，而且对于社会主义现代化建设塑造栋梁人才也关系密切。

1.2 加强高校学生干部培养工作的必要性

当前，受社会多种因素的影响，学生干部存在着多方面的问题，如功利化思想严重、信念意识模糊、道德品质不纯洁、创新能力不强等等。有相当一部分高校学生干部当“干部”存在明显的功利思想，他们当干部为师生服务主要是为了给自己“镀金”（争取评先评优资格或入党或增加就业筹码），全心全意为师生服务的意识淡薄。他们在生活和工作中奉行“利己”的价值取向，当个人利益与集体利益相冲突时会“舍公为私”；在工作中也奉行实用主义，付出了就想索取报酬，坚持“多给好处多办事，少给好处少办事或不办事”，平常热衷于溜须拍马、请客送礼，追逐眼前利益，功利主义思想严重。加强高校学生干部的培养，既是大学生全面发展、提高自身素质的要求，也是高校推动思想政治教育内容创新，拓展思想政治教育模式和探索教育困境出路的重要途径。①

2 高校学生干部培养的着力点

2.1 高尚的政治品德

品德是做人的根本。“没有伟大的品德，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者”。司马光在《资治通鉴》里分析智伯无德而亡时写道：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。用现代白话文翻译过来的意思是“德才兼备是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品”。②高校学生干部是大学生中积极要求进步、表现优秀的群体，他们中绝大多数能热爱社会主义祖国、热爱中国共产党，坚持四项基本原则，积极参加各项政治学习和政治活动，积极向上，要求进步，有正确的政治观和信仰。但由于受多种社会因素的影响，他们有时也不能完全做到公正无私、光明磊落、言行一致，没有全心全意为人民服务的觉悟和胸怀。品德是人内在的力量，它的存在能直接发挥作用。自古以业，所有建功立业的大家，都是以立品德为始基。“从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟”。所以高校学生干部的培养，一定要求是“德、智、体、美”全面发展。学生干部要自觉坚持四项基本原则，自觉维护国家安定团结的政治局面，积极参加各项政治学习，有较高的集体荣誉感及良好的道德品质和文明风尚。

2.2 独特的人格魅力

山美不在高而在景物，人美不在貌而在魅力。做人与其修正面容，不如修正魅力。人格魅力是“艺术品”。我们常常仰慕毛泽东的豪放、朱德的质朴、周恩来的儒雅、彭德怀的坦荡、陈毅的洒脱、邓小平的坚毅等等，就是因为他们栩栩如生、令人魂牵梦萦的人格魅力令人高山仰止，景行行止。生命短促，只有魅力能将留传到辽远的后世。外貌美只能取悦一时，独特的魅力方能经久不衰。世人所谓男子气概不是指肉体上的意愿而是指亲切、慈爱的风度魅力。人格魅力往往比职权影响力更大，因为它能激发蕴藏在群众心灵深处的无限“潜能”。人格的力量是巨大的，“有的人死了重于泰山、有的人活着轻于鸿毛”；有的人讲起来能震撼人心，有的人讲起来苍白无力，这就是人格魅力不同造成的。人格有高、中、低之分，魅力有大、中、小之别，并且还会相互转化。“运用之妙，存乎一心”，高校学生干部要注意培养自己信仰坚定、矢志不移的坚毅力；品行高洁、才学逸群的吸引力；沉着果断、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力。要坚持不懈地、持之以恒地修炼自己独特的人格魅力。

2.3 深厚的知识底蕴

拥有深厚知识底蕴的人较通达、较虚心，不固执、不偏执。知识底蕴能影响人的逻辑、谈吐及为人处事的方式方法。人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。知识越多越令人陶醉。高校学生干部要想成为一个优秀的学生，成为一个优秀的干部，以后遇上一个心想事成的自己，必须要努力使自己成为一知识底蕴深厚的人。21世纪的学习是新学习，新学习的特点在于：学习如何思考、学习如何学习、学习如何创新，在实践中学习，在人们的相互交往中学习，持续不断和多元化的学习。知识比金子宝贵，因为金子买不到它。高校学生干部要将学习作为一种常态，认真学习，刻苦钻研。立身以立学为先，立学以读书为本。一个乒乓球只有打到墙上才弹海绵上就弹不回去。高校学生干部怎样才能让自己强大起来呢？就是要有深厚的知识底蕴支撑，让自己变成一堵墙，不管什么样的乒乓球打过来，都能挡回去。

2.4 突出的工作能力

一个人要干事创业，要干出大业绩，就要有突出的工作能力。高校学生干部要多参加各项实践工作，积极丰富的工作能力，在工作中要善于抓重点解难题，工作思路清晰，驾驭能力突出。优秀学生干部不仅性格要沉稳，工作要务实，新意意识 要强。学生干部工作中勇于开拓，敢抓敢管，敢于担当，作风深入，业绩突出，就能拥有良好的口碑。高校学生干部还注意锤炼自己统帅全局的能力、准确的判断思维能力、社交沟通能力，精通政治艺术能力，还要有入木三分的观察力，见微知著的判断力，严丝合缝的分析力。刘备三顾茅庐时，张飞和关羽认为诸葛亮只是一个儒生俗士而无寸功，对此颇有微词，后来诸葛亮施展文韬武略、用兵如神，协助刘备接连打了几个漂亮的胜仗而威震四方。高校学生干部有了超常的工作能力，才能胜任所担任的工作，在工作中以身作则起模范带头作用，积极主动尽职尽责地完成好各项工作任务，才能在同学中有威信，受到大多数同学的拥护。

2.5 豁达的心理素质

良好的心理素质是一个人成就一番事业的基础。许多学生干部在心理素质和人格发展上容易出现不良情绪和不当倾向，不能“平其心论天下之事”，不能“定其心观天下之变”。目前不少高校学生处事有点浮躁，学业不扎实；工作有点懈怠懒散，任务止于应付；生活有点要求过高，为人好胜心强；性格有点孤傲偏执，处事功利性强；情绪有点多变，社交多疑心重；特别是应对挫折的能力有点差。世界上比陆地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。天空不可能永远风和日丽，工作生活也不可能事事顺心。高校学生干部要学会用宽广的胸怀去迎接八面来风，去拥抱缤纷斑斓的五彩世界。心胸狭窄、满腹猜忌，只会使你在纷繁的事务中终日紧锁眉头，喟然长叹，虽不至于落得“周瑜气死”的下场，也只会在悲戚的氛围中郁郁寡欢，心病成疾。所以一定要学会养成“豁达”的心理素质，笑对挑战，坦然应对挫折。当黑云压城、风暴雨骤时，要能泰然处之、坦然面对；当惊涛骇浪、险象环生时，要镇静自若、岿然不动。大学生干部要有“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮志，更应该有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的豪情，失意时能海纳百川，“豁达”地把失意当作走向胜利的又一个起点。

2.6 洁身的自律意识

高校学生干部一定要有洁身的自律意识，在工作和生活中严格遵守“五个坚持”——坚持绝对忠诚的政治品格，坚持高度自觉的大局、坚持极端负责的工作作风、坚持无怨无悔的奉献精神、坚持廉洁自律的道德操守。高校学生干部在大学里就要有“甘守清贫为人民，永保廉洁正自身”的意识。 腐败者耻，廉洁者荣；廉能生刚，正则得威。一个人能否做到廉洁自律，其自身内因是决定作用；一个人能否做到洁身自爱，关键也是在于其自身自觉保持廉洁的意识。高校学生干部要立足当前，着眼长远，在立规矩上做文章，在守规矩上下功夫。要以拒利的言行，筑洁身的高墙；以对上的“清风”，显洁身的情操；要有主心骨，当好自己的“监考人”；给自己戴上“紧箍”，把“咒语”公之于众；慎独、慎微、自觉防微杜渐。只有强化洁身的自律意识，高校学生干部才能健康茁壮地成长起来。

3 高校学生干部培养的重要途径

哲学知识告诉我们：事物的内部矛盾是事物发展的源泉、基础、根本动力和第一位的原因；外因是事物变化发展必不可少的条件，有时甚至还会起着非常重大的作用。③外因是事物发展的第二位原因。高校学生干部的健康成长的培养途径，自身的主观努力是发展的源泉和根本动力，高校教育工作者的正确引导和培养是重要的外部成长环境。

3.1 引导高校学生干部加强自身努力

高校学生干部要正确认识自我。其一是不可高估自己的能力，虽然高校学生干部认识问题有一定的层次，但往往限于坐而论道；分析问题有一定的能力，但未经实践的检验；解决问题有一定的方法，但未遇到严峻的考验。其二是高校学生干部也不可低估自己的潜力，因为你们具有年龄上的优势，也就是体力、精力和观念上的优势；可塑的优势，也就是可经锤炼、可以塑造的优势。高校学生干部要充分发挥主观能动性，认真学习，因为知识能塑造人的性格，积极参加各项政治学习和政治活动，加强自身建设，努力提高思想政治素质；传承精神，传承那些从风雨征程中走来的精神传统，让“自强不息、厚德载物”铭刻在我们的心灵，成为一种永恒的追求；让“严谨、勤奋、求实、创新”融入大学生的生活，成为一种优秀的习惯。高校学生干部要从自己的爱好、兴趣和基础出发，多参加一些活动，积极创造条件，从身边事做起，从小事做起，高标准、严要求，积极锻炼提高自己。高校学生干部的健康成长是自身努力的结果，它是一种自我实现。马克思关于人的全面发展理论认为人的健康成才应当是全面的，即人才自身德、智、美等各个方面全面发展。高校学生干部要全面地把握健康成长的科学内涵，树立远大的成才目标，矢志追求健康成长，放胆磨砺成才人生，树立明确的成长成才目标，同时努力解决好“桥”与“船”的问题，努力到达健康成长的彼岸。

3.2 重视实践锻炼，加强学生干部品性锻造

实践出真知。“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作”——这是裴斯泰洛齐的名言。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。开展多种形式的实践活动，是增强学生干部认识社会、认同社会主义主流价值观最直接、最有效的方式方法。各项实践锻炼活动也要注重与理论教育学习活动有机结合。当今高校要给学生干部制定以社会主义核心价值观为主要内容的社会实践活动，鼓励学生干部培育和践行社会主义核心价值观。青年学生干部首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。青年学生干部在实践的历练中成人品之事，做有品之人。既要读万卷书，也要行万里路。民谚说得好，“下水方知水深浅，探索真理靠实践”，烈火炼真金，实践炼真理。知识和能力是珍宝，但实践才是得到它的钥匙。高校学生干部要高度重视实践锻炼，在实践中积极砥砺自己的品行。

3.3 加大高校教育管理人员的引导和推动作用

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。高校学生干部的健康成长也离不开高校教育管理人员的引导和推动作用。教师当然必须教，而尤宜致力于“导”。“导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也”。目前好多高校的学生干部队伍还是缺乏一定的内在活力和生机，缺乏一种具有生命张力的新的价值取向，缺乏创造高校学生干部与新的时代相吻合并体现时代精神的气质和风貌的管理机制。如对学生干部要完善考核制度、评比制度，开展民主评议等管理机制，对学生干部的健康成长给予正确的指导；高校教育管理人员对学生干部也要因材施教。④培养教育学生干部和种花木一样，首先要认识“花木”的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养引导教育，这才叫“因材施教”。对忠直谏型的要多接近少压抑，对开拓进取型的多引导，对积极肯干型的要多示范少批评等等，对学生干部建立一整套有效的考核制度和相应的激励机制，要靠制度来管理人，形成良好的用人环境，使学生干部队伍形成争先创优的良好工作氛围。

3.4 健全高校学生干部教育管理机制

要健全高校学生干部的选拔、培训和考核机制。对学生干部的选拔、培训、考核和奖惩各个环节进行严格的把关，不能松懈管理，让学生干部严进宽出。选拔学生干部时，既要坚持德才兼备的原则，又要坚持优化群体结构原则，更要严格进行把关，防止学生干部拉帮结派或者出现勾心斗角的现象。要加强学生干部的系统培训工作，让培训成为学生干部的新常态，全面系统地提升学生干部履职能力。还要及时加强学生干部的业绩考核工作。业绩考核要坚持公平、公正、公开地进行，其内容不仅包括思想道德修养的考评、工作创新能力的考察、工作实绩的考量，还应将师生的民意测评纳入考核范围。最后要依据考核结果，对“优秀学生干部”进行表彰，对结果不好的学生干部要进行批评教育甚至淘汰，剔除不合格的学生干部，严肃加强学生干部的考核和管理，优化学生干部队伍，打造精干高效的学生干部队伍。

总之，高校学生干部是优秀的学生代表，是综合素质突出的群体，是学生教育管理的桥梁，是党的高级干部的后备军，加强学生干部的培养，既是学生干部健康成长的需要，也是高校学生教育管理工作的需要。高校教育工作者要洞悉学生干部培养的着力点，采取多种途径切实加强学生干部的培养。广大高校学生干部要充分发挥自身的主观能动性，把握机遇，顺应环境，锐意进取，积极实践，加强品性锻炼，努力让自己尽快健康成长起来。高校教育工作者也要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，做高校学生干部健康成长的指导者和引路人，⑤高校也要不断深化学生干部管理机制改革，健全学生干部培养机制。主客观结合，内外功并驱，相信高校学生干部培养工作不断优化，不断促进学生干部的健康成长与成才。

注释

① 曾向前.对高校学生干部培养的思考[J].琼州大学学报，2000（3）：30-31.

② 朱小根.论高校学生干部队伍建设[J].广西政法管理干部学院学报，2005（1）：120-121.

③ 穆娟.浅谈学生干部应急能力的培养[J].产业与科技论坛，2011（1）：222.

④ 王浩业，杨玲，刘洋.高校学生干部功利化思想现状分析与对策[J].边疆经济与文化，2013（8）：45-46.

⑤ 朱虹.高校学生干部培养思考[J]湖北科技学院学报，2016（1）：187-188.