科技馆的发展与创新——浅论科技馆教育形式的创新

刘咏梅



科技馆的发展与创新——浅论科技馆教育形式的创新

刘咏梅

（山西科技馆，山西 太原 030024）

从我国当前的教育现状存在的问题，确定了科技馆是新型的社会教育阵地的地位，是学校正规教育的延伸，是公民的终身教育课堂。当前科技馆的教育形式存在很大的局限性，已远远不能发挥它应有的作用，必须通过理念创新来提升思想意识；通过展教形式创新来强化科技馆的科教功能与作用，提出数字科技馆、流动科技馆及其他丰富多彩的科技活动作为科技馆教育形式的创新模式，对科技馆发展所起到的补充、促进作用。科技馆教育形式的创新与发展，是科技馆充满活力、可持续发展过程的有力保障。

科技馆；教育形式；创新；可持续发展

随着我国综合国力的日益加强，科学技术水平已跨入世界前列，国民探求科学奥秘、学习先进科技知识的意识越来越强烈，从而带动了全国科技馆事业的蓬勃发展。但在当前科技馆建设的过程中，严重缺乏创新意识和创新措施，尤其在科普教育形式上表现更为突出，很大程度地制约了科技馆科普宣传和教育的进一步深化。因此，创新已成为科技馆建设与发展的灵魂。

1 科技馆教育是新型的社会教育阵地

随着我国教育改革的不断深入，教育的方向及形式等各个环节得到了极大的改善和发展。但由于种种原因，我国的教育形式还存在着创新的迫切性与传统教育理念之间的严重冲突，即应试教育与素质教育的不平衡发展。

我国传统的学校教育模式即所谓的应试教育，单凭教师传授教科书，学生死记硬背，求得高分，这种传统教育在基础性和稳定性方面虽有一定的优势，但“高分低能”已远远不能适应当前的社会需求，出现了升学率越来越高，而就业率却越来越低的尴尬局面。当今世界科技迅猛发展，传统的教育观念、教学模式已不适应时代的需求，我们只有强化素质教育，改革教育内容和方法，优化教育结构，扩大教育资源，推动教育体系的创新，才能够顺应时代的发展。

作为重要的校外教育资源，科技馆是从事科学普及和科技教育的重要场所，它所展示的东西不是课堂知识的简单重复，而是一种重在探究过程的启发式教育。它不是简单地告诉人们答案，而是引导人们去观察、去思考，通过自己动手参与，手脑并动，从而培养人的创造性思维和创新精神。

新时期的科技馆做为学校教育的延伸和公民终身教育课堂，必须努力完善人才培养模式，充分吸收当代自然科学和人文科学的最新成果，激发受教育者的创新意识，努力创造有利于创新人才成长的教育环境和社会环境，使每一个受教育者都能充分发挥自身潜能，激发学习科学的主观能动性，实现全面发展，推动学校教育、社会教育的紧密结合。因此，科技馆已成为学校与社会、应试教育与素质教育之间最有效的调和剂与催化剂，成为知识经济时代必不可少的社会教育阵地。

2 科技馆教育形式的现状及创新的必要性

2.1 科技馆教育形式的现状

随着科学技术的发展及社会教育的不断深化，人们参观科技馆已不仅仅是走马观花，简单地去游览，而是要求更深层次地去了解、认识科技馆的展示和教育内涵。事实上，我国现有的科技馆中，新建或在建的一批科技馆存在着单纯追求建筑规模，展示内容及设施相互抄袭、仿照，缺乏创新思路和具体措施。而所有的旧馆又由于运行体制落后，展品和设施严重老化，展示场所面积、规模有限等诸多实际问题，大大制约着我国科技馆事业的建设与发展。

科技馆是新型的社会教育阵地，是以展示、培训、实验等为主要内容的综合平台。其中展示教育是最基本、最核心的内容。从展示教育的方式看，传统的科技馆以展品陈列、展示为主，甚至在展品前摆放“请勿动手”的警示，要求观众只能看，只能想，就是不能动手，限制了参观者的实践性、操作性。这种陈列式的科技馆，单纯强化展示功能，不能围绕展览或展品开展多种多样的活动，使公众无法更深层地掌握科学技术的实践性、探索性。科技馆教育的局限性还体现在运营理念上。科技馆的常设展览均有固定性、展期长、耗资大、更新率低等特点，受众面仅仅局限在有条件来科技馆参观的群体，而一些中小城市以及偏远地区的群体却无缘领略，使相当多的科普教育的空白得不到及时有效的填补。因此，科技馆不仅要“引进来”，还必须“走出去” ，积极开展一些主题新颖、展期短、耗资少、时效性强的小型临时展览，方便、快捷、高效地把科普知识传播给更多、更广的群体。

2.2 科技馆教育形式创新的必要性

随着科学技术的飞速发展，人类社会进入了一个新的经济时代——知识经济时代，也就是说，社会的繁荣与进步，人民生活水平的提高，都离不开先进科学知识的影响。作为公众普及科学知识、传播科学思想的重要窗口，科技馆要想真正为公众搭建一个学习平台，就必须不拘一格，勇于创新，不断增强自身发展活力，树立科普教育新观念，努力把对公众进行科普教育的意识上升到一个新的高度，大力开展科普教育从形式到内容的创新。当今世界科技迅猛发展，传统的教育理念和模式已不适应时代的需求，科技馆只有树立尊重学生主体性、激发其创造性、开发其潜能的新型教育观念，并开发与其相适应的展教内容和形式，注重创新，用新的技术和新的形式展示高新技术和前沿科学，及时将高精尖科学技术的前沿信息传递给公众，促进公众文化素质快速提高。只有这样，才能更好地发挥它的科教功能，从而实现科技馆的可持续发展。科普教育更深层次的涵义是发现、发掘公众的创造潜力，启迪创造性思维，培养创造精神，造就创新型人才。因此，科技馆展教思想的核心就是探索和创新，只有不断创新才能使科技馆的教育形式顺应时代发展的要求。

3 科技馆教育形式的创新思路

3.1 科技馆理念的创新

随着社会的发展和人类的进步，我国国民的科学文化素质得到了很大提高。面对新时期的大众，科技馆必须用新的理念对自己的社会职能重新定位。科技馆作为一个开放的科普教育场所，面对的是成千上万如饥似渴探究科学知识的群体，应把以人为本的理念渗透到科技馆的方方面面。新时期的科技馆不仅仅是传播科学知识的场所，还应该是一个让人们提高自身科学素养，陶冶情操，充分享受科学带来的轻松愉悦的宽松环境。因此，要树立以人为本的观念，改变传统科技馆以展品陈列式展览为主的局面，建设适应时代发展要求的新型科技馆，以观众为主体，增强观众与展品、观众与环境、观众与科学之间的联系。只有依托这种新型的教育理念，用先进的科技展品、舒适宽松的环境及人性化的服务来吸引观众，才能使每一个到科技馆参观的人，都可以根据自己的需要和爱好，在知识的海洋中自由地、积极主动地摄取科学的养分。通过最易于接受和理解的形象化手法，启迪不同年龄、不同文化修养、不同职业群体的思维，激发他们的探索精神和创造灵感，使其充分享受科学，从而热爱科学、探究科学。科技馆的理念创新是一个不断完善、不断发展的过程，只有坚持不懈地探索研究、开拓进取，科技馆的发展才能跟上人类社会前进的步伐。

3.2 展教形式的创新

科技馆的基本任务是教育，通过教育来达到普及科学知识，培养科学精神的目的。所以说，科技馆一切活动的核心是体现展览教育的思想和内涵。这种教育形式最根本的目的是传播科学知识，培养创新精神和创造能力。随着科学技术的发展及社会教育的不断深化，人们已不是简单地去参观科技馆，而是要求更全面、更深层次地去了解、认识科技馆的展示和教育内涵。在教育形式上，科技馆应力求多种形式并存，尽力避免单纯的知识传播，而注重开展启发式、参与式教育，充分发挥教育的启迪、互动作用，吸引和鼓励观众亲自动手参与活动，使观众从被动受教育者变为主动的知识探索者。因此科技馆的教育形式应该是动态的、全方位的，是在不断创新的过程中日益进步与完善的。

3.3 数字科技馆是科技馆发展的必然方向

当今的时代是数字化信息的时代，计算机、网络覆盖了我们的学习和生活，成为人们信息交流与沟通的主要手段。多媒体和数字化技术是现代科技的主要组成部分，也是科技馆展示、传播科学知识的重要工具。数字科技馆已成为科技馆的一种重要形式与补充。建立数字科技馆，共享展览资源，更广泛地实现展教网络化，其优势在于：①数字科技馆方便快捷，不存在时间、空间限制，可满足不同地区、不同领域的各类群体的需求。②数字科技馆可以最大限度地传播信息量，也可以演示实物展品无法展示的内容。③先进的数字化技术使得原来的平面变三维，静态变动态，极大地丰富了视觉及立体思维的需要。④数字科技馆可以更好地促进国内外科技馆间的学术交流、资源共享，也可以大量收集公众的反馈信息，及时改进工作，提高展示水平，甚至通过在线互动，为访者解疑答惑，真正实现科技馆教育的广泛普及和有效性。但是，数字科技馆对于科技馆来说也有一定的局限性。科技馆是通过各种展品将科技知识，以实物展览的方式传递给观众，观众通过视觉、听觉、触觉来接收信息，参观科技馆的观众可以直接与展品进行互动。这种开放式的教育所具有的实验性和可操作性，正是数字科技馆所无法达到的。二者各有利弊，只有相互补充，才能极大地丰富科技馆的教育形式，满足人们日渐增长的科学知识普及的需要。

3.4 流动科技馆

科技馆以提高公众的科学文化素质为目的，受众对象是全体公民，从年龄、专业到文化层次各不相同，因此决定了科技馆进行展教活动的教育模式应当多样化，而且各种教育模式要综合互补。流动科技馆作为科技馆的有力补充，显得尤为重要。流动科技馆的主要形式就是通过巡回展览和临时展览的有机结合，利用馆内现有资源，以科普展览、科技活动、科技竞赛等形式，服务于学校、社区、厂矿以及没有科普场馆及设施的边远贫困地区。其特点是操作灵活、轻便、投入少、收效大，适合于不同环境和场所，弥补了常设展览的不足，最大限度地实现真正意义上的全民科学普及教育。

3.5 其他教育形式

伴随着知识经济的到来，科技馆的其他教育形式也表现的更加丰富多彩，比如科技下乡、科技夏（冬）令营、科技小发明、小制作竞赛等，这些活动对培养青少年探索科学、钻研科学的兴趣的影响是巨大的，而取得的效果也是惊人的，并且也给其他不同群体解决了生产、生活中遇到的科学问题，极大地拓展了科技馆展教以外的功能。创新是一个民族的灵魂，是社会进步与生产力发展的不竭动力。社会发展进步需要创新，科技馆可持续发展更需要创新，新时期的科技馆将在不断的探索与创新中，获得新的活力与发展。在科教兴国战略的实施过程中，科技馆的未来任重而道远，必须随着时代与科技的进步，与时俱进地对社会公众进行科普教育，才能真正成为面向全社会的终生教育阵地。

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10.15913/j.cnki.kjycx.2018.24.045

〔编辑：王霞〕