面向科学问题研究的铁路货运组织实验室建设体系研究

朱应莉 庞婷婷 刘 娜

（西安交通工程学院，陕西 西安 710000）

0 引言

铁路货运组织是近年来铁道运输相关专业的一门重要课程，对于学生的求职和未来发展都具有重要的作用。对于铁路运输而言，铁路货运组织涉及到的知识元素十分丰富，不仅包括各类货物的划分，也包含对于货物的装载、运输等过程，是一个动态和静态知识元素的结合，当前，国内对于铁路货运组织课程的研究已经取得了一定的进展，但是对于铁路货运组织实验室的建设和研究还存在短板。有效利用科学研究方法在铁路货运组织实验室能够解决许多问题，如合理配置货物，将箱装类或机械打包的长方体货物配置在铁路棚车里，实验室教具能够充分演示相关问题有效提升学生的理解能力。因此，为实现良好的教学效果及目标，对铁路货运组织实验室的建设和发展势在必行。因此，对于铁路货运组织的课程发展来说需要充分运用实验室的作用，并同时借鉴工程实际中的问题，在问题中找到科学系统的解决方法，从而正向提升铁路货运组织课程的发展。目前，全国铁路货运量保持持续稳步增长状态，作为为轨道交通行业培养人才的高校，机遇与挑战并存，随着铁路货运事业的蓬勃发展，行业内需要更多的专业人才。本文为解决铁路货运组织实验室建设中缺乏必要的课程支撑基础、体系发展不明的缺点，进行系列研究，对于铁路货运组织实验室的建设发展具有参考价值。

1 铁路货运组织课程特性对实验室建设的要求

铁路货运组织实验室的发展离不开课程的发展，因此，必须在铁路货运组织课程特性的基础上实现对于实验室建设的探讨。

1.1 科学规划和组织

铁路货运组织课程本身是一门以铁路运输中存在的科学问题为学习对象的重要课程，因此课程本身就带着解决工程科学的特性。在实验室建设的时候，仍然需要以铁路货运组织课程所包含的科学内容来对于实验室建设所需要的种种模具、器械、辅助用品等进行科学的规划和组织，使实验室建设所包含的元素能够满足课程教学的需要，使实验室的布置能够较有条理，满足学生在进行铁路货运组织课程学习的各个阶段的需要，也能满足同专业不同班级上课的需要，尤其是必须对铁路货运组织实验室的管理进行科学的组织安排，尽可能的使实验室由专人负责，保证实验室能够长期得到有效的管理和控制。

1.2 以解决工程实际问题为目标

铁路货运组织课程是当前国内外铁路运输过程中对于货物进行组织设计的课程，因此，课程的内容往往是一个动态的过程，不仅是由于课程需要对于当前铁路运输中已有问题的解答，还需要对于未来铁路运输中相关问题的预测、分析和尝试解决的过程。因此铁路货运组织实验室建设的过程之中，也应当尽可能的以解决工程实际问题为目标，尤其是随着我国铁路运输行业的不断发展，对于铁路货运组织的各方面要求也在不断提升，因此存在了大量亟待解决的工程实际问题，必须在实验室建设的过程中考虑到如何以实验室现有的条件来帮助企业或者相关的行政管理部门来解决实际问题，在此过程中也能带领学生进行实际项目的参与和解答，帮助学生能够快速的融入未来工作的岗位中来。

1.3 挖掘适合的铁路货运组织实验教学项目

铁路货运组织是一门教学内容比较丰富的课程，因此对于学生的学习能力和教师的教学能力都是较大的考验，主要原因是因为铁路货运组织本身较为抽象，对于各类型尺寸的货物，或是运输过程中的前后衔接，通过文字，往往很难使学生能够快速记忆、理解并进行使用。而通过铁路货运组织实验室能够解决这些问题。值得注意的是，铁路货运组织实验室建设也属于是工程科学和教学改革项目中的一种特殊类型，因此，可以在实验室建设的过程之中挖掘适合的铁路货运组织实验教学项目。教学项目的实现不单是对于实验室建设的重要支持，也是推动铁路货运组织课程进行实际化、具体化和普及化的一项重要举措。

2 铁路货运组织实验室理论与实践建设结合体系发展思路

西安交通工程学院是陕西省唯一一所轨道交通专业特色发展的普通高等院校，以培养应用型人才为目标，注重学生实践能力的培养，一直大力的建设实验室来培养学生的实践能力，在铁路货运组织实验室的建设和发展上有一定的经验。

2.1 充分调研高校专业课实验室建设的相关理论

铁路货运组织实验室的建设是一项花费时间、精力和资金较多的一项教学科研举措，因此，在进行实验室建设之前，就必须先对于铁路货运组织课程和工程实际所需的相关理论知识、可能需要的模型、实验室场地、实验室需要的一些辅助器械等进行了解和认知，不能等到在建设过程中才考虑到实验室所需的各项元素，而这就需要充分的调研高校专业课实验室建设的相关理论。当前，对于我国教育发展而言，许多知名的高校或在某一领域内具有重要地位的高校都对于实验室建设给予了较为丰富和充足的支持，因此，也存在着许多的成果。对于铁路货运组织实验室而言，当前国内相关的实验室建设还较少，需要对于铁路系统或是运输系统相关的实验室进行充分的学习调研，有必要的情况下还应当到不同高校的行业相关实验室进行现场学习和交流，了解实验室建设的起源、发展和当前存在的问题，并结合实验室建设的许多重要理论，保障铁路呼应组织实验室能够以科学的方法和视野来进行建设，使得实验室的发展有科学系统的支撑，从而能够解决相应的科学问题。

2.2 结合工程中存在的科学问题

铁路货运组织实验室建设作为物理模型技术的所在地，能够作为交通运输专业教师科研的温床，进一步提升学校相关教师和学生的专业科研水平，因此，需要充分的结合工程中存在的各种问题。铁路货运组织中存在的科学问题十分丰富，主要原因是铁路货运涉及到的货物类型、数量和层次分布都十分丰富，因此造成了铁路货运组织中工程科学问题较为庞大，但是当前又难以有一个较为系统和具体的分类的现状，尤其是由于我国铁路运输系统在近年来不断进行更新换代的背景之下，铁路货运组织的发展也随之进步，但是也暴露出了目前铁路货运组织中现有的许多技术往往难以跟上铁路货运越来越庞大的体量，较为典型的有如何对于阔大货物进行加固、如何进行铁路危险货物运输或是铁路货场的相关管理措施和办法等，这都与铁路货运组织行业中不断变化的现状有关。现有的铁路货运组织工程科学问题也层出不穷，而随着我国铁路运输还将在长期内进行不断的发展，因此，铁路货运组织的实验室建设也必须伴随着不断改变的科学问题来进行有节奏、有条理的科学认识、分析和解答。

2.3 充分完成实验室建设必备条件

铁路货运组织实验室建设需要较为科学、系统的必备条件，主要可以分为人、材、机三个方面，在人员上，应当尽可能地保证实验室有专门的安全管理人员、器械操作人员、值班人员等，能够帮助铁路货运组织课程完成的过程之中有专人进行协调和负责，也能使铁路货运组织在解决工程科学问题的过程之中能够有较为熟练的人员进行配合，保证使课程顺利的完成和对科学问题的解答有一个较为良好的效果。在材料方面，应当认清铁路货运组织中需要涉及到的一些耗材，包括铁路货物的一些模型或使用工具，主要指的是一些消耗品或者是体量较小的物品。机械方面则指的是对于铁路货运组织中可能存在的一些大型模型和器具需要用起重工具，或是其他大型设备进行操作的情况下，需要配备好相应的器具，以免影响课程的进行或科学问题的相关研究。

2.4 科学设置实验项目

由于铁路货运组织课程的内容较为丰富，学生进行课程学习时对于抽象的问题难以有效认识，而铁路货运组织的实验室建设能解决这一问题，但需要通过科学设置实验项目，使学生能够感受到问题的根源。例如，货物装载问题过于具体，而理论内容过于抽象，实验室模型的使用使得老师在上课的时候能够提高讲解的高效性，以提高学生学习兴趣为目标，使教学模型将货物及车辆结构直观的展现，从而调动学生学习积极性，提升教学效果，锻炼培养学生动手能力，如超限货物测量、货物怎样装载，让学生亲自上手锻炼其实践能力，实现培养实用型人才的目标。

3 基于科学问题研究的铁路货运组织典型实验教学项目设计

铁路货运组织实验室建设和发展需要充分结合工程实际问题、科学研究方法以及课程的内容和特性。西安交通工程学院铁路货运组织课程教学和实验室建设上取得了一定的成效。

以铁路货运组织中的货物配装为例，其内容属于铁路货运组织中实际存在的问题，而如何在典型实验教学项目设计中体现能够解决问题的科学方法则是当前铁路货运组织课程教学中的难题。通过铁路货运组织实验室，首先结合工程背景，分析随着市场经济的发展，小宗货物运量逐年上升，其货物外包装形式大部分为箱装类货物，根据货物外形尺寸来选择合理的配置方案，充分利用货车长度、宽度和高度。其次能够研究阔大货物装载加固方案，通过现场模型，让学生分析在运输组织过程中，阔大货物装载容易引起重大事故，从而危及铁路行车安全及货物安全造成不良影响，因此需要从轻重货物配装中，得到使所装货物的加权平均单位体积重量等于车辆的比载重（货车标记载重与货车有效容积的比值）的有效方案，并确定出重货和轻货的正确比例，从而合理配置货物。在铁路货运组织典型实验教学项目设计建立课程的阶段目标：建设铁路货运实验室将阔大货物装载加固方案及轻重货物配装的具体展开等。

4 结语

铁路货运组织实验室能够解决许多问题铁道运输专业教学和工程实际中的许多问题，对于师生的科研和学习都具有重要的作用。尤其是为了实现良好的教学效果及目标，铁路货运组织实验室发展必须遵循客观规律，深刻认识科学问题。西安交通工程学院作为陕西省唯一一所轨道交通专业特色发展的普通高等院校，对铁路货运组织实验室的建设有一定认识。通过充分调研高校专业课实验室建设的相关理论，结合当前工程实际中存在的问题，充分完成实验室建设必备条件，科学设置实验项目，从而帮助铁路货运组织实验室在理论和实践上都进行快速发展。