新冠肺炎疫情背景下推进高校毕业生就业工作的实践与思考——以山东科技大学经管学院为例

牛成亮 范文洁

（山东科技大学经济管理学院，山东 青岛 266590）

1 就业现状及影响分析

2020 年，全国高校毕业生人数达874 万人，同比增加40 万人。 高校毕业生面临就业压力增大，学校高度重视毕业生就业工作并做出安排部署，多举措多渠道扩大就业，化解毕业生就业困难，努力把疫情对就业造成的影响降到最低。

1.1 现状分析

山东科技大学经管学院2020 届毕业生694 名，数据截至2020 年2 月。

通过折线图1 可发现， 不同专业间签约率差异较大，一是和班级整体就业氛围相关，二是和专业就业前景相关。以财政学专业和物流管理专业为例，财政专业2019 届毕业生普遍反映就业难度大，专业受限，合适的就业岗位较少，于是2020 届秋招着重对财政专业进行就业指导和服务，通过主题班会、就业摸底、组团与个别谈话相结合等方式，推进财政专业毕业生就业，签约率较高；物流管理专业的招聘大客户一汽物流、德邦物流等，这些企业平台好，薪酬高，且招聘情况稳定，签约率较高。

通过折线图2 可以看出，各专业网签率和无意向单位及暂不就业成反比，也证实网签率低的专业就业积极性不足或专业受限，导致无意向单位及暂不就业同学比例较大。 毕业生的主观就业意愿不强，就业积极性不高。

1.2 影响因素分析

（1）疫情因素。 受疫情影响，一些中小企业面临裁员或濒临倒闭破产，招聘岗位数量下降；线下招聘会取消，组织学生线上求职监管力度较小；学生不能外出求职和实习，意向去山东省外就业的同学和需要实习后签约的同学，求职难度增加。

（2）社会因素。 考研人数逐年上升，本科生求职的含金量逐年下降，不少公司设置了学历门槛，导致秋招时不就业一心备考和考研失败后全职二战的学生数量上升。 “官本位”思想严重，公务员、事业单位报考广受追捧，学生追求稳定和高认可度，主动就业积极性下降，国考、省考、事业编一个个报考。

（3）家庭因素。 家长因时代因素认为私企不可靠，更不想让学生去中小企业工作，希望孩子能拥有更高学历或有稳定工作。 在全面建成小康社会的2020 年，家庭无经济压力，很大一部分父母支持学生毕业后不就业也要二战或考公考编。

2 存在困难及问题分析

2.1 就业情况总体较好，但春招就业难度加大

受疫情影响，学生不能返校、线下招聘会取消，但随着空中宣讲、网络双选会、就业云指导等就业服务新模式的构建，毕业生签约率已达到往年同期水平。但春招就业难度较往年有所提升， 未就业学生普遍反馈网申后得到面试机会的概率较小， 面试淘汰率较高。

图1 各专业签约率、考研上线率和就业意向率

2.2 就业领域单一，就业区域集中

多数学生在选择岗位时更倾向于国企央企和著名私企的财务、贸易、人力资源等专业紧密相关的就业岗位，对中小企业和销售类职位热度较低。 网申城市集中在青岛市和北京、上海、广州、深圳等一线城市，求职范围受地域限制严重，非意向城市的单位即便平台好薪资高也不投递简历。

2.3 签约时间推后

正常情况下， 学生春季开学后赴用人单位实习，实习期考核通过后便可签约。 受疫情影响今年毕业生要等待疫情解除后方可进行实习，签约被迫推迟校后进入毕业论文的关键时期，又可能面临返校后出入校的严格管控，等到可以去实习时已几近毕业，无法在毕业前完成网签。

2.4 全职二战及考公考编人数较多

在“一对一”沟通时发现，参加了2020 年考研但成绩不理想的学生中，超过一半的学生准备全职二战或考公考编。 鉴于二战和考公考编难度很大，建议大家就业保底，把握好三四月份的春招，但经过一轮轮谈话，最终仍有34 位同学不考虑就业。

2.5 特殊学生就业工作难度增大

正常情况下，进宿舍谈心、朋辈帮扶是针对特殊学生的有力工作方法，但由于学生不能返校，只能通过网络和电话进行沟通。 一方面有些同学在私聊中愿意吐露心事接受建议， 一方面部分学生不回复信息、不接听电话，家长与学生间也存在亲子问题，通过家长沟通效果不佳。

3 就业推进举措

3.1 全员参与就业指导，全面提供服务保障

（1）加强组织领导，建立制度保障。 学院党政主要负责人亲自抓就业工作，多次召开线上线下毕业生就业工作促进会议，明确了院班子成员、系部主任、毕业生导师等有关人员在就业指导及就业信息搜集等方面的职责并制定奖励政策，鼓励引导全院教职员工关心、支持、指导毕业生就业。

（2）用好就业周报，导师助力就业。 学院整理公布各专业整体就业情况和各毕业生导师所带学生具体就业情况，每周一更新，帮助导师及时了解学生就业状态和存在问题，充分发动自身资源为毕业生推荐就业岗位，有针对性地指导学生面试就业。

（3）辅导员主动出击，提供“一站式”就业服务。 及时进行就业形势分析和政策解读，提供“一对一”就业谈话、情感支持与心理辅导、简历制作与面试技巧指导、定向推荐就业、寄送三方协议、签约指导的“一站式”就业服务。

（4）充分挖掘就业资源。辅导员和专业课老师主动联系往年招聘单位和有合作关系单位， 动员已就业学生主动和签约单位联系询问公司后期招聘计划。 最大限度地挖掘优质单位，为毕业生提供更多的选择机会。

（5）强化朋辈帮扶，开展春风行动。 成立由学生干部、党员和已就业学生组成的朋辈帮扶小组，通过结对子的方式，帮助特殊学生缓解焦虑充分就业。 小组成员还进行分组排班，每天主动收集招聘信息并及时发布到毕业生群里。 做到了毕业生群里每天都有“春风行动”招聘会。

3.2 抓好就业教育，强化学生就业主体意识

（1）做好就业摸底，加强就业观教育。 摸底数据反映出学生的就业态度、就业期望和就业观念，有利于辅导员及时与就业定位不准和就业观有偏差的学生及其家长联系，讲明就业的意义，充分认识当前就业形势的紧迫性和工作任务的重要性。 继续做好大学生就业观教育，帮助不就业、慢就业学生树立正确的就业观，积极求职立意为民，成功就业。

（2）组织校友讲坛，引导多元化就业。 邀请优秀校友进行线上分享，分析社会形势和就业现状，讲述求职策略，激发毕业生的紧迫感和主动性。 引导毕业生积极参与“三支一扶”计划、志愿服务西部计划、自主创业和参军入伍，实现多元化就业。

3.3 建立“互联网+就业”平台，做好就业服务工作

（1）大型专场网络双选会与空中宣讲会、社交平台齐发力。 为提高就业效率，学院组织开展经管专场网络双选会。 每周至少举办一场经管类空中宣讲会，邀请用人单位通过腾讯会议、钉钉等平台进行宣讲招聘。 通过毕业生QQ 群， 每天在毕业生群发布招聘信息，推送和解读毕业就业新政策。 搭建就业指导网络阵地，针对学生咨询的共性问题，在学院新闻网、微信公众号平台发表就业指导文章。

（2）线上指导网络谈心，点面结合助就业。 辅导员在毕业生群内针对学生出现的共性问题进行分析解读。 针对不同毕业生存在的差异，进行一对一网络谈心，在学生有安全感的网络交流中，毕业生能够放下戒备心理，吐露求职中遇到的问题，便于辅导员精准给予“空中”就业指导。

3.4 加强特殊学生重点关爱

（1）精准帮扶。 抓实抓细特殊毕业生（学业困难、家庭经济困难、心理问题学生）就业指导工作，在关注学生身体心理健康，加强情感联系的基础上，通过结对子、资金帮扶、畅通家校沟通等方法实行分类帮扶和“一生一策”动态管理助力特殊学生就业。

（2）疫情重点地区学生关爱。 全面摸排2020 届疫情重点高校毕业生的家庭住址、联系方式、身体状况、就业现状、求职意向等情况。 学院采取责任到人的办法，与疫情重点地区毕业生建立“四对一”联系，即毕业生导师、辅导员、党员和已就业学生，开展“四对一”跟踪指导就业服务。

4 结语

疫情给高校毕业生就业带来的压力是现实存在的，为继续高质量地推进毕业生就业工作，需要创新工作思路和方法。 继续加强毕业生就业观教育，强化学生就业主体意识，发挥就业积极性；加快创新工作方式，推进就业信息化建设，增强网上服务能力；充分挖掘资源，为毕业生提供更多选择机会，引导多元化就业。 在疫情背景下抓实抓细就业工作，为推动毕业生高质量就业提供有力支撑。