建筑智能化工程技术专业人才培养方案的诊断与改进

任伟

【摘 要】在高等职业教育中，结合区域经济发展需求，全面提高人才培养质量是重中之重。为了保证专业质量，需要在制定专业人才培养方案过程中，充分考虑技术发展和应用动态、产业转型升级状况、区域经济发展特点、行业企业岗位需求等等方面，以就业为导向，设置合理的人才培养方案，专业负责人以《建筑智能化工程技术》专业为例，对专业人才培养方案做诊断与分析，并提出改进措施，在专业建设上面利用数据分析与实际调研相结合的方式进行探索和实践。

【关键词】专业质量;诊断与改进;人才培养方案

中图分类号： G717文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）17-0148-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.17.070

Diagnosis and Improvement of Talent Training Program of Intelligent Building Engineering Technology Specialty

REN Wei

（Department of industry and information technology， tianjin polytechnic university， Tianjin 300400， China）

【Abstract】In higher vocational education， the most important thing is to improve the quality of personnel training in an all-round way according to the needs of regional economic development. In order to ensure the professional quality， it is necessary to fully consider the development and application of technology， the status of industrial transformation and upgrading， the characteristics of regional economic development， the needs of industrial enterprises， etc. in the process of formulating the training program of professional talents， and to set up a reasonable talent training program guided by employment. Professional leaders take the specialty of "Building Intelligent Engineering Technology" as an example to specialize in. The talent training program makes diagnosis and analysis， and puts forward improvement measures， exploring and practicing in the field of professional construction by combining data analysis with actual investigation.

【Key words】Professional quality; Diagnosis and improvement; Personnel training program

0 引言

為贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，落实教职成厅[2015]2号文件《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》、教职成司函[2015]168号文件《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》和教职成司函〔2017〕56号文件《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》，教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐《奋力推进新时代职业教育实现高质量发展》中强调“持续推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设”，天津工业职业学院对校内各专业进行积极的教学质量诊断与改进。本文对于专业质量保证这一方面，以建筑智能化工程技术专业为例，作详尽的论述。

2018年是人工智能的元年，随着人工智能时代的到来，结合云计算、物联网、大数据、等新技术的不断涌现和逐步应用，新的技术浪潮席卷全球。技术的发展必然带来产业的升级，产业的升级必然会带来教育的变革，尤其是职业教育的变革。因为职业教育就是为了培养满足行业企业需求的合格的职业技术技能人才。可以肯定的是专业的发展和相应产业的发展息息相关，随着人工智能时代的来临，技术的时代更迭必然推动产业的升级改造，这种变化也会逐渐深入人们的生活。《建筑智能化工程技术》专业迎来了发展的机遇，当然也会碰到一些瓶颈和困难。

为了适应技术发展，满足区域产业转型升级，全面提升人才培养质量，2018年对《建筑智能化工程技术》人才培养方案做全面修订，对专业质量进行诊断与改进。

1 存在的问题及原因

第一，近两年，专业人才培养方案更新速度跟不上产业的快速发展。随着新技术的不断涌现和应用，产业布局在调整，行业变革在进行，而体现在建筑智能化工程技术专业方向的变化相对滞后，专业要发展就要变化，专业教师持续学习需要加强。

第二，专业调研深度不够，和企业深度接触不够深入，和技术发展、产业、社会需求对接的课程体系不够完善，受限于师资与设备等因素。

第三，专业顶层设计调整不及时，对专业的方向把控跟随行业发展不够紧密，主要是管理上的原因，专业教师的专业归属感不强，教师授课体系庞杂，分配不够合理，缺乏统筹规划。

第四，专业日常教学中存在问题，原因是部分老师对于不同的学生调研不够，教学中缺乏和学生的有效沟通，不能真正站在学生的角度思考问题。主要由于部分老师不能完全以教学为中心，精力过于分散有关。

第五，行业发展迅速，但是招生稳定提升不多，专业招生和产业、行业人才缺口不匹配。这主要由于培养人才与社会实际需求存在落差。

2 产业发展现状

首先，我们需要了解产业发展状况。从2018年中国乃至世界正式开启了人工智能时代，代表性的是全球领先的华为提出的《AI战略和全栈全场景解决方案》，人工智能时代具有代表性的就是智慧城市，智慧城市融合了AI、IoT、5G、Cloud、Big Data等技术，可以说智慧城市是一个载体，提供了所有新技术应用的场景。智能建筑是智慧城市的一个重要方面，迎来了空前的发展机遇。中投顾问《“十三五”数据中国建设下智能建筑行业深度调研及投资前景预测报告》中指出，我国智能建筑市场规模将由2012年的4.27亿美元增长到2020年的10.4亿美元，为先进的建筑技术和服务提供了广阔的发展空间。建筑技术主要体现在智慧安防、智慧园区、智慧消防等方面，服务主要体现着利用物联网、人工智能、大数据、云计算、边缘计算等等新的技术来提升服务品质和节约成本。

其次，建筑智能产业目前存在的实际问题分析。

2.1 智能建筑的技术应用比较滞后

智能建筑的建设在技术层面，虽然有新技术实际应用，但应用新技术步伐缓慢，同时缺乏专业的技术人才，现有从事建筑智能的技术人员主要是电气自动化、计算机、电子、土建、建筑智能等专业的人员，其中只有建筑智能化工程技术专业的人员受过系统培训和学习;同时智能建筑企业众多，各自有自己的智能建筑解决方案，这些解决方案的模型缺乏统一的行业标准，应用推广困难，信息共享、数据转换和交换效率低。

2.2 智能建筑的人才存在巨大缺口

除了人才数量上面的缺口，还有高职业素养、高水平专业技术人员、工程师、施工人员的匮乏。目前从业人员庞杂，有的甚至没有相关专业背景和知识，进行简单的培训就上岗工作，专业素养缺失，技术能力不强。这和标准规范的缺失有关，也和企业的管理有关。

2.3 智能建筑发展体现区域特点

智能建筑发展各地区差异明显，北京、上海、深圳等经济发达地区，智能建筑发展迅猛，资金、技术、管理、规模都等保障支持健全，产业发展水平高;而在经济相对落后的地方，智能建筑还停留在比较落后的技术阶段，受成本等各方面条件的制约，没有大规模应用和发展，智能化水平也达不到要求。

3 专业定位

对于建筑智能化工程技术专业来说，我们主要关注产业中以下几个方面：

（1）智能家居：这个专业方向具有国家政策的支持，满足人们实际生活的需要。2017年12月工信部印发《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018-2020）》中提出，要加大培育智能产品的力度，优先推动智能家居等产品的突破。2018年9月，中共中央、国务院印发的《关于完善促进消费体制机制，进一步激发居民消费潜力的若干意见》再一次提出重点发展适应消费升级的智慧家庭产品等新型信息产品。有机构统计预测，2020年智能家居市场规模将近6000亿元，庞大的市场催生巨大的人才缺口，以华为、小米、阿里巴巴为代表的企业已经率先加入智能家居的市场竞争中。

（2）智能楼宇：如果把智慧城市看作一颗大树，那么智慧园区就是一条条分支，而智能楼宇就是分支上面的一个个节点，连接这些分支与节点的主干就是AI、IoT、Cloud、Big Data等新技术。起初的智慧楼宇的应用停留在楼宇自动化（BA） ，通信自动化（CA） ，办公自动化 （OA） ，管理自动化（MA） ，消防自动化（FA）？以及管理、安全等等方面，随着技术的进步，以5A为代表的智能楼宇已经跟不上时代的步伐，基于物联网等新技术的智能楼宇已经全面应用，新型的智能楼宇以智能化、信息化、网络化、个性化作为典型特点。

（3）智慧园区：有数据显示，中国产业园区15000多个，产业园区对整个中国经济的贡献达到30%以上，园区数量、规模增长迅速。智慧园区包括产业园区、住宅园区、商业园区、工业园区、科技园区等，是智慧城市的重要组成部分。智慧园区主要依托物联网、云平台和大数据等技术，结合边缘计算、区块链等技术，利用信息技术手段对园区的用电、用水、环保、安全、停车、出入口控制等海量数据实时采集、传输、存储与运算，能够构建和谐、绿色、安全、智能、高效的智慧园区。

综上所述，建筑智能化工程技术专业定位智慧园区、智能楼宇、智能家居，属于智慧城市的重要方面。面向建筑智能化系统如安防、消防、监控、门禁、电梯等，掌握建筑智能化系统的设计、安装、调试、运行、维护、改造施工和管理等知识和技能，培养面向建筑智能化领域的高素质劳动者和技术技能人才。

4 改进措施

首先，校企合作充分的完成专业调研。为了找准专业定位，服务区域经济，通过大量的调研，包括实地、网络调研等方式，结合人工智能时代的新技術和新发展，把专业发展定位智慧园区、智能楼宇和智能家居。期间，调研国内知名的企业，例如华为、深圳讯方、西元、霍尼韦尔等，深入学习企业先进的理念和技术，调研了解产业发展现状和区域经济特点。通过毕业生反馈了解企业实际需求，制定和调整实际应用所需课程。

其次，向国内知名的高职院校学习，例如通过网络把开办建筑智能化工程技术专业全国排名前十的院校做了横向比较与分析，主要是人才培养定位与课程体系，吸收先进的经验，完善自己。

再次，在充分调研的基础上，对专业课程体系做出及时调整，全面修订课程体系结构。在新的人才培养方案中，课程体系体现出智慧安防技术、电梯技术、消防与给排水、空调与新风、综合布线技术、建筑供配电与照明等明确的专业课程，体系更加完备。同时在专业课程中体现技术的发展与延伸，开设智能家居、智慧城市、物业管理与服务、智能建筑系统集成等选修课程方向，多元化发展。

然后，结合国家职业技能认证与企业认证，来完善职业资格认证，提升毕业生水平和就业能力，例如智能楼宇管理员职业技能证书、华为HCIA认证等认证可供学生自主选择。

最后，在日常的教学过程中，加強管理，建立以教学为中心、以学生为中心开展工作的方针，着力解决教学过程中出现的各种问题，提升教学质量，例如规范教学的各个环节、学生座谈会、组织老师进行新技术培训、提前一年对教研室老师进行专业方向定位并分配新的教学任务等。

5 结论

目前，2018级建筑智能化工程技术专业采用的就是经过全面修订以后的人才培养方案，由于采用全新的课程体系结构，与企业需求对接、与区域经济发展对接、与产业技术发展对接，专业满意度持续提升，表现在学生座谈会与评教的实时反馈。二年级、三年级虽然没有采用新的人才培养方案，但是同样在课程体系中融入了新技术新应用场景，和实际紧密结合，从学生和企业的反馈来看，还是有很大提升。下图是2018年12月，对建筑智能化工程技术专业三个年级同学专业满意度的调查分析图表（表1），图表统计的数据来源于实际开课班级的统计，以座谈会和问卷调查反馈等方式获得数据。

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